谢邀。我问你，盖大楼是先建地基还是先盖楼顶？为什么？
多重要
这个问题有点像，问你的爸爸妈妈谁更爱你，咋说？
没有基础教育的高质量，是没有高等教育的产出的。从我们目前的教育来看，眼高手低，重知识轻文化素养的培育，造成了高素质的技术人员的不足，信仰的缺失，精神的滑坡。就像任正非说的，优秀的人会教出更优秀的人。高等教育需要专门的高级人才教，基础教育同样需要，因为他们的未来可以支撑起高等教育的未来，支撑起国家的未来。
个人觉得基础教育更重要
针对目前我们的国情，对于你的问题，我认为是基础教育更重要。首先基础教育是高等教育的基础，采取更重视的态度理所应当。其次重视基础教育，让更多的更广泛的人群受到扎实的基础教育对于发展中国家的我国来说是合乎实际的。
你好，我认为基础教育很重要，基础教育包含德智体美劳五个方面，也是素质教育的核心价值观，培养基础教育，也就是为国家培养合格的接班人，高等教育只适合一部具备内外条件的人去学习。
基础教育是国家教育的基石，没有基石如何建立高楼，中国现在发展虽然很快，但是地域广袤人口众多，经济发展区域并不平衡，也就会导致教育的资源的不平衡。
而基础教育，是国家教育国民素质建设的最重要的基础。将基础教育送到最边远的山区，尽量让所有的孩子都能够接受到免费的基础教育，这是国家发展的基础啊！
基础教育扎实的地方，民众的普遍素质高，就业机会多，面对竞争的能力强。一个人有智商，有素质，比不过一群人有智商有素质，比不过一个国家大多数人都有着良好的基础教育。
每个国家都是以人为本。基础教育是不分贫穷和富贵的。这是提高国民素质最有效的方式，这也是提高综合国力最有效的方式。教育强则国家强。
我们国家的高等教育如火如荼，有能力进入大学的平家子弟，国家在政策和经济上扶持，有经济条件进入深造留学的，也没见到国家在签证或者在什么领域进行设卡，走出去，接受教育，愿意回来报效国家，都是自由的选择。
中国的基础教育还要加强，要无死角让所有的儿童都能接受免费的基础教育。尤其在智能时代，不能想象文盲是怎么生存。
我当然支持我们的国家，着重打好基础教育。那不仅是对个人有利，扎实的基础教育，在这个上面生出的人才，才是有用的，有着竞争力的人才！
当然教育也分多种形式。有基础教育，有职业教育，有高等教育，有公司培训。
活到老学到老，学以致用，这应该是每一个国人都应该具有的素质。
我支持我国的基础教育，将所有的人都培养成德才兼备的，对国家有用的人才。
这是我个人的观点，希望你能阅读并且喜欢。
觉得基础教育比较重要，就像盖房子，要有牢靠的地基，基础打好了，后面的路才会走的顺畅，基础打不好，以后的路走起来也跌跌撞撞的
我觉得这个并没有可比性，因为他们都是同等的重要。
没有，可比性的原因是因为他们并不是为了同一个目标而存在的。
基础教育首先要做到的是文化扫盲，普及基础知识，普及科学教育。通过九年义务教育培训出来的人是对这个世界有一个基本的认知和概念，对于国家对于法律对于人民对于社会都有一个基本的认知。他们知道什么是对什么是错，有自己的思考方式，有自己的见解。在这个社会上，他们能认识文字，他们能够参与工作，他们可以做很多很多的事情，而不会成为一个文盲。除了做苦力，什么都做不了。
而高等教育是更偏向于职业性和专业性等。高中就是在这个时间段是打基础的。而大学选专业就是确定自己的未来方向。去学习专业的技能，知识的地方。例如，你在物理领域不断的深耕，最后成为一名物理专业的科学家。或者经过多年的医学专业的学习，最后成为了一名医生。
高等教育是为了社会培养更多的人才，更多的高级人才。这些高级人才聚集在一起之后可以决定这个世界未来的发展方向。正是因为这些高级人员的存在，我们的国家才可以发展5G技术。我们的航天科技才会那么的厉害。我们的老百姓才能吃饱肚子。
所以说基础教育和高等教育所要针对的目标不同作用不同，他们都是为了这个社会培养人才而存在的。是为了我们这个社会更加进步，为了我们的文明传承存在的。所以说他们都是同等的重要性。
没学会走，又怎么会跑。你说那个重要？
没有基础，哪来的高等？
不延续高等，基础教育又如何更进一步？
两者本就是延续关系，合则两利，分则两害，
基础教育必须，高等教育看自己有没能力和机会接受。都重要。
十年树木，百年树人！教育是个极其复杂的系统化工程，如果没有扎实的基础教育，又拿来所谓的精英教育和高等教育。
没有根基的大楼永远只会出现在科幻世界里！通往高等教育的道路，是一条层层筛选的阶梯，时间万物皆有规律，不可平均主义，不可一蹴而就。最近几年的教育改革，高校大规模扩招，已经暴露出各种问题，方向没有错，但需要过程。
踏踏实实做好义务教育，大幅度提升技校和职高的作用。所谓的匠工精神，制造业的根基，需要这些高素质，有一技之长，受人尊敬的人员；哪里来？完善的基础教育。。。
我非常认同基础教育比高等教育更重要：
1、教改初期，人们更多关注的是高等教育。高等教育的投入最多，高等学府的改变最大。每个考生都希望选择一个好专业，有利于日后工作和发展。迈入大学，似乎就进入了令人羡慕的“上层社会”了，就可以当一个完全的“知识分子”了。基础教育的唯一目标就是高考。在学生心理，从小就埋下了一个不良的种子：考进大学，就万事大吉。可是上大学是学习的目的吗？大学扩招以后，大学生人数在增多，可是质量却在下降。高校的问题是在高校能解决的吗？于是社会把教育更多的焦点集中到基础教育上。
2、为什么九年义务教育已经普及，可是社会却表现为人心日益贪残，风俗日益败坏，社会乱象日益不堪；为什么高等学校中，学生心理承受能力差，学生厌学情绪高？为什么中文程度日渐低落？为什么高校学生整天沉迷于电子游戏、流行歌曲中，表现出浮躁，奢靡？是高等教育出了问题吗？不错，高等教育中存在问题。但是最根本的问题却在于基础教育。一颗小树苗长歪了，长成大树以后，是很难修正的。如果一个人自幼被培养出高尚的情操，浑厚的功底。进入成年以后，只要有书看，他就能自我修行，自我成长。读不懂的书，自己会找资料，甚至四处求教。可是基础教育让孩子失去学习兴趣，厌恶学习，那么长大以后，怎么能继续深造呢？如果整体国民的素质都能在基础教育中得到良好的提升，那么高等教育的问题亦可迎刃而解。
3、教育最重要的阶段是十三岁或十五以前。人头脑发育或有快慢，可是大致是在十三岁左右完成的。从胎儿三个月起，大脑就在成长。出生以后，大脑进入到高速的发育期，直到三岁。之后发育逐渐减缓。到十三岁左右发育完成。这是个复杂的过程，也是人心灵和智慧成长最重要的过程。因此我们把十三岁以前的教育定义为基础教育。
4、社会上通常把中学以前的教育叫做基础教育，而把大学以后的教育叫做高等教育。这是按照教学大纲的知识结构来划分的。而我们把十三岁以前定义为基础教育是按照人脑的成长过程来划分的。我国实行九年基础义务教育。完成九年教育的年龄大概是在十三岁到十五岁之间。所以这两种划分没有原则上的矛盾。
5、十三岁以前是人生的重要时期。如果一个人在这个时期内没有受到良好的教育。那么他今后的成长就很困难。学习吃力，做事毛草，自以为是，不尊重他人，缺乏基本的文化素养。在今后的工作中，也表现得缺乏进取心，缺乏合作精神，工作效率低下等。
6、有一些小学老师反驳说“这个孩子在小学时候表现得很好呀。我已经完成了小学教育的任务。到初中变坏了，不是小学的责任”。这样的辩驳似乎很有道理。可是在基础教育期间埋下了坏的心灵的种子。在小学阶段还没有萌发。到了初中、大学，这些坏的种子就萌发出来了。他们没有表现给小学老师看，但却表现给中学老师，大学老师，甚至表现给社会看。因此十三岁以前的基础教育，是极其重要的。
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都重要！
教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育是我国的大计，教育是一种思维的传授，教育也是一种教书育人的过程。
基础教育
基础教育是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。就如同盖房子先要打地基一样，要想学好一门语言就要从认字开始。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。
高等教育
高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。如今社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展。
教育是分阶段的，没有哪个阶段更重要，因为基础教育与高等教育相结合才是完整的教育形式。基础教育就如同基石一般，在受教育的道路铺下坚实的基础；基础教育又是国民之本，是每个公民应该接受的教育，有利于提升国民整体素质。高等教育是大量培养人才以便于为国家为社会做出更大的贡献；高等教育还能够提升个人的素质修养。21世纪信息时代，我们应该接受更好的教育，更完整的教育，为国家和社会的发展贡献自己的一份力量。
谢邀！我认为高等教育很重要，但基础教育更重要。没有基础教育，就不用谈高等教育。基础教育在我国发展了几千年，在这一点上基础教育完胜高等教育，之所以会产生“我国重视基础教育忽视高等教育”的现象，是因为我国正处于并将长期处于初级阶段。
一、基础教育与高等教育如金字塔的塔底与塔尖。这两个部分决定了个人与社会发展的厚度与高度。我们在认识教育时，尤其要重视这两个阶段。基础教育是金字塔的基底，当人们感叹的金字塔的高度时不应当忽略它底部宽阔厚实的基底。基础教育的意义就在于要为个人的成才打下良好的基础。一个人一生对待学习和生活的态度是在基础教育(尤其是学前教育和初等教育)阶段形成的。我认为学前教育是非常重要的一个环节。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土。基础教育的重要性不言而喻。要造就经天纬地的人才，就不能不从基础做起。只有厚积才能薄发，因此基础教育是走向更高层次学习的通行证。
二、高等教育是金字塔的顶尖。一个社会的发展前景，最需要关注的就是高等教育的水平。高等教育不同于中等教育，它的主要目的不应当是培养出一般性的实用人才，而是要进入研究的高度，把握社会的命脉。有人说中等教育是人生的十字路口，言下之意，接受完中等教育之后是步入社会还是继续接受教育要看个人的学习程度。
三、教育越来越向着大众化、实用化方向发展。一方面是教育自身有着不断发展的性质，另一方面是时代推动影响的结果。纵观历史，当今社会可谓是教育的大繁荣阶段，义务教育的普及，中等教育的多样化，高等教育的全面系统化，旨在让每一个社会成员都有接受公共教育的机会。
总之，要解决学生接受教育方面的问题必须从基础教育着手，从根本上建构起科学合理的学习框架;要实现社会向着更高层次的发展，必须重视高等教育的力量，为大学打开通向社会的大门，建立学术科研阵地。教育事业任重而道远，适应社会的需求不仅是学校教育要贯彻的理念，更要成为学生发展的方向。荀子说过:学不可以已。不论我们的学问停留在何种高度，古人早已向人们提出终身学习的要求。