4年级的孩子，现在最重要的是创造一个语言的环境以及提升他的语文学习兴趣，可以分为以下几个部分：
1、找一些少儿版的语言电视节目，挑个孩子感兴趣的，家长和孩子按时观看
2、平时在家，经常放语言类的音频，可以是有声书，也可以是播放新闻，不需要要求孩子认真的听，只是灌耳音，让孩子有个中文的环境
3、家长和孩子平时注意沟通，例如一些小事情的看法，和孩子互相讲故事等等
4、找一个人数在10人左右的小班，可以是语文兴趣课，也可以是同步课程，但是不要给予孩子太大压力，按时完成作业即可
因为不了解孩子的目前水平以及家长对孩子的要求，目前只能建议这些；如果孩子情况特殊，可以给我留言，具体情况具体分析
孩子小学四年级，语文很差应该怎么办
我家孩子正好是四年级，我把平时的一点心得分享给大家：
1.每日听写。我家孩子曾经因为听写错了一半，被老师找过家长。我作为妈妈深感惭愧。孩子也觉得很难过。后来，我就坚持每天放学后都给她听写，然后发朋友圈，以此作为鼓励和监督的手段。孩子也开始认真地对待听写这件事。大概坚持了一个多月，她出错的情况越来越少了。也收获了老师的肯定。
2.课外阅读。我们都知道语文是基础学课，知识的积累也是循序渐进的。这就需要孩子有大量的阅读。那如何引导孩子爱上阅读呢？小的时候是让她多看绘本。上小学后，我家孩子是从阅读《米小圈上学记》开始的（当然关于这个阅读读物大家是有争议的），但我想说，一开始作为引导孩子对阅读产生兴趣的话，这套书还是不错的。当然，随着孩子的长大，不能局限于这类搞笑题材的书籍。目前孩子刚刚学了现代诗这一单元，我就推荐了孩子读《繁星.春水》，读艾青，纪伯伦的诗。并引导她去试着写一些诗。
3.看纪录片。我给孩子看了《跟着书本去旅行》，《河西走廊》，《典籍里的中国》......等纪录片。扩大她的视野，有了输入，才会有输出。现在写作文，基本上很轻松就能写出四五百字了。再也不见当初一到写作文就鸡飞狗跳的场景了。
总之，课本基础，课外阅读是提升。做好预习和复习，打好基础，并且多阅读，相信语文会稳步提升的。
重点掌握字词！立竿见影。然后写点日记就行了。
9-10岁的孩子逻辑思维能力还未形成，要想让孩子语文成绩提升，需要一个长期积累的过程。最直接的笨办法就是，下功夫把所有的本学期学校学过的语文课本里的文章和生字都背过。期末考试成绩肯定会有提高。
首先家长不要随便给孩子定性哪方面差，因为这样的给孩子下定义不利于孩子接下来的学习。其次在小学阶段，男孩的语言功能就是没有女孩好，我们要跟孩子自己比较，有进步要及时鼓励孩子。最后语文是注重积累的学科，成绩差不是一天造成的，成绩好也不是一时的功劳，所以家长跟孩子要调整好心态，掌握语文学习的方法。语文的学习方法：首先语文学习字词要过关，如果孩子对汉字不敏感，那么家长可以陪孩子一起看说文解字这本书，每个汉字都是一个故事，让孩子对汉字产生兴趣，从而能够快速记忆汉字。其次是语法，四年级主要是关联词，双重否定句，设问句反问句，陈述句之类的语法都不难，稍微讲解和练习孩子就能掌握。最后是写作。写作属于输出，输出要建立在输入的基础上，所以平时要注重培养孩子阅读的习惯，积累好词好句的习惯，平时陪孩子要多注意观察，并把所看所感表达出来，最后落在纸上，老师在点拨一下，孩子就能掌握的不错。希望能对你有帮助。
小学阶段主要去训练孩子的做事、思维、学习的习惯。
四年级属于小学中段，语文的学习，主要培养孩子的兴趣，通过记忆、阅读，作文，是孩子感受其文字所表达的意境美，这样才会焕发孩子内生的学习动力。
首先谢谢邀请！
小学四年级语文很差应该怎么办？我这个回答可能会得罪一部分人，毕竟这只是我个人的看法，希望大家轻点喷。
语文很差，说明这个孩子对语文这门学科是没有兴趣的，那么我们可以从生活中间接性的培养孩子的语文兴趣，让他自己可以从语文中找到乐趣，这样他自己就会有主动去接触、学习的想法，然后在培养他多读、多写、多看。只要做到了这两点，哪怕再差也差不到哪里去。
如果语文很差的同时数学也差，可以在缓两年等上了初中看情况，因为初中接触的学科比较多，说不定他会对其他学科产生兴趣，抓住他爱好的学科培养也可以。
如果上了初中每科成绩都特别差的话，我觉得可以放弃他学习这边了，从生活中发现他的其他兴趣，培养他特别爱好的那样并支持他。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”兴趣产生热爱，兴趣产生动力，兴趣创造愉悦，兴趣创造成功。所以发展他自己感兴趣的东西以后也不会比靠学习出来差。
谢谢！
你好！我很高兴来回答你的问题。你所提出的问题是许多家长和教师都头疼的问题。那么怎样破题呢？我给各位家长提几条建议：
一是培养孩子的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”如果孩子语文成绩差，其他学科的成绩一定也会受到相应的影响的。因此，家长一定要在培养孩子的学习兴趣上下功夫。在其他学科中找到孩子学习的兴趣点做到单科突破，树立孩子学习的自尊心和自信心，进而带动语文学科的学习。
二是培养孩子良好的阅读能力。孩子语文成绩差，往往是阅读分析能力没有跟上。因此，作为家长是不是应该反思一下，在孩子幼儿时期为孩子养成了阅读习惯了吗？如果错过了最佳的培养阅读习惯的时间段，那么现在，就是在今天，你就要在培养孩子的阅读习惯上下功夫，提高孩子的阅读理解能力。如果现在还不培养你的孩子那就真的来不及了。如何培养呢？首先家长要养成读书的习惯，家里一定要有一定量的图书储备，有一个孩子可以读书的书房或小课桌，给孩子安排一个读书学习的固定场所。做到亲子共同阅读，共同促进共同提高。其次，要给孩子制定读书计划，引导孩子边读书边做读书笔记，做到定期督促定期检查。三是做到读书学以致用。如何做呢？一种是家长和孩子做到先生学生互换位置学习，提高阅读兴趣。另一种是书面回答书中的问题，考察孩子阅读理解的能力，做到边检测边巩固提高阅读理解能力。
三是做好单项训练指导，达到日日清，段段清。语文学科是一门基础学科，需要日积月累，需要持之以恒地坚持学习。语文考试包含的范围很广，字、词、句、篇和课外积累，包罗万象。孩子到了小学四年级语文成绩很差，绝不是一朝一夕造成的，而是长期累积的结果。因此，家长如果要让孩子在语文方面能奋起直追的话，一定要帮助孩子把前期没有学会的知识点补上，唯有这样，才能让孩子提高语文成绩。所以说，语文成绩的提升是一个慢功夫，家长一定不要着急。家长可以利用节假日帮助孩子补习功课，或者找家庭教师有针对性地帮孩子补习。
四是在生活中学习，在生活中运用。可以这样说，我们每天都在和语文打交道，每天我们都在运用我们所学习的语文知识。所以，家长要抓住生活中的每一个瞬间有意识地训练孩子的记忆、理解、运用语文知识，引导孩子说做的事，写遇到的人，议生活中得到的道理，唯有这样，让生活变成孩子学习的课堂，孩子的语文能力，考试成绩一定能得到提升。
最后，祝各位家长早日成为孩子的良师益友。
从基础补起
个人的经验是：让孩子先听故事，有兴趣后再看书，先看绘本，再看简写的故事书，最后再看原书。另外，孩子的语文课文最好要张开口大声读出来，读得流利顺畅，然后再背诵，最后会默写更好。
每天早上起床就读语文，每次学的新课文回家就听写，不相信有好差
小学语文，主要分为三个部分：基础，阅读理解、作文
孩子语文差你要先分析是哪个方面差，还是所有的都差。
首先基础的提升，没有别的办法，只有扎扎实实地让孩子听写，背诵，课后的生字生词，每天轮动报听写，报完一轮再报一轮，一直到所有的都会写为止。课本上要求背的课文、日积月累，课文后面的要求都要搞会，另外还有一些延伸的基础知识，近义词反义词，词语释义，造句扩句等，都要多练多做。
其次，阅读理解。现在很多人说阅读的题目做不好，是阅读不到位，孩子阅读太少之类的，我觉得并没有说到重点、切中要害。
阅读理解和平时的阅读课外书有关系，但关系不大。卷子上的题目，属于应试的范围，考试的阅读理解题目，都有答题套路的，答中要考的知识点才给分，否则根本不会给分。
这个可以跟语文老师多交流一下，也可以自己帮孩子分析阅读理解的得分要点，家长可以看看阅读理解题目的答案，分析一下标准答案是什么样子，回答有什么技巧。
最后是作文，作文这个一时半会儿还真没办法提升得太快，但如果单为应试，可以让孩子熟读甚至背诵语文课每单元的作文，因为期中期末考试的作文，基本上都是由这八单元要求写的作文变化而来甚至直接是原题。
如果想要长期作文水平的提升，除了让孩子多读书背好词好句，还要学习作文的结构，小学一般就是“总-分-总”的模式。
另外可以适当让孩子看看同龄的优秀作文，学习别人是怎么写的。
然后就是练笔了，写作是一门技能，它不是天生的，是可以通过后天的练习精进的。读再多书背再多金句，不练习写也是提高不了写作技巧的，可以让孩子写日记、周记的方法练笔。刚开始一定要多鼓励，不管孩子写得好坏，只要肯写就要鼓励。然后再试着修改，写多了慢慢就会提升写作水平。
最后我想说，最了解孩子的是家长，孩子的学习不能一味交给学校和老师，家长一定要参与进来，帮孩子分析原因，查漏补缺，而不只是交钱甩手给培训机构。