当孩子为了要一样东西只要不给，他就通过一直哭和复读的方式来达到他的目的，而家长也不停的讲道理，引导，拿其他的东西代替，等他哭够，这些都试过还是没有任何鸟用，就算发火都没有用，开始使用完棍子他就停嘴了！你就知道为什么要对孩子发脾气了！
应该不是不要对孩子发脾气，而是少发脾气，不该发的脾气不要发。
常发脾气肯定不好，对自己不好，对孩子也是，孩子以后教育自己的孩子也是，在生活中也是会变得爱发脾气。
所以，少以发脾气的方式解决问题，是减少，降低，做到不发脾气是不可能的，也不要，只要是对事不对人，只要是忍无可忍时，该发还是要发的，因为发脾气有时能够做到警戒，做到反思。
有种脾气我觉得是万不能发的，那就是把自己的气撒到孩子身上。自己一定要拎清，界线要清楚。因为如果把自己的气撒到孩子身上，孩子会变得没主见，没是非，你在孩子心目中更是没威信，孩子也不会外向乐观。
我是一个两岁半男孩子的妈妈。对于这一点我深有体会。
平时我们家的孩子性格是比较好的，因为我的性格也比较平稳，其他家人也是一样的。
可是这两天可能是由于生理周期的原因，变得脾气暴躁。对小孩就没有那么大的耐心呢，忍不住就骂两句拍两下。
很明显的感觉就是这几天孩子特别爱哭，特别黏我。心里特别脆弱。没事儿就要哭几下，哼哼两声。特别没有安全感一样。时不时扬起小脸，一脸无辜的望着我说：妈妈，你不要再打我了。
另外一个表现就是他很烦躁。可能是感觉自己遭受到了不公正的待遇，心里不服气。所以跟平时很不一样。感觉很可怜。
在我的性格，脾气比较稳定的时候，孩子，活泼爱笑，话多。当我脾气暴躁的时候，孩子就会遭到牵连。它会间接的把母亲身上一些不好的脾气和习惯继承下来。
所以说我们能给孩子讲道理的时候，就千万不要动手。在孩子面前我们一定要尽量克制自己的脾气，克制自己的言行举止。
人非圣人啊！
先说说我自己。我自认为我对待我儿子已经很有耐心了。只要他叫我，跟我说话，不管我在做什么，我都会丢下手上的事情，蹲在他面前，看着他的眼睛耐心地听他说话。
如果他淘气犯错。我也一般不发脾气，耐心跟他讲道理。
只有当我讲了好几回他还是不听，屡次犯错，我才会发脾气。
每次我发脾气他就会很伤心地哭，过来叫我抱抱，以此判断我是不是还在生气。
我从我自己身上发生的故事中总结道：如果我们对孩子发脾气，孩子会变的害怕、伤心，心里会没有安全感。
如果我们动不动就发火，久而久之，孩子就会麻木，发火的意义也就不存在了。
我们的目的是为了帮助孩子改掉坏习惯、不再犯已经犯过的错误，但是，如果我们只是发火，发火之后却不跟孩子讲如何改正，那么发火真的毫无意义。
再讲一个例子：我婆婆常常因为孩子捣蛋把家里弄的乱七八糟而冲孩子大声发火，甚至有时候都动了棍子。但是发完火之后，自己又在那气鼓鼓地收拾孩子捣蛋弄乱的屋子。
这时候我们就知道，其实，发脾气不是目的，目的是让孩子记住教训。要让他们承担犯错的后果，而不是让大人承担后果。
最后，希望大家对待孩子还是多些耐心，不涉及原则性错误，就尽量不要发火，不然以后孩子大了，我们在孩子心中的威信就不复存在了。
柠檬发现，有的家长在教育孩子的时候容易发脾气，有时候甚至在教育孩子时理所当然的发火，这个时候口中的“为你好！”真的是在教育孩子吗？我们应该知道的是，坏脾气更多的是发泄，并且发泄的后果一定不是我们想要看到的。
这是因为家长在和孩子相处时如果经常发脾气，是很容易导致他们的逆反心理，可能造成的结果就是不论你怎么发火、打骂孩子，孩子就是不配合，能反抗就反抗，然后还可能会不断地做出让我们更加生气的事。而如果孩子从小就养成了这种习惯，那么可能在他长大之后，也会模仿家长的习惯，变得脾气越来越暴躁、甚至以同样的方式对待自己的孩子或者家人，对事物充满了抱怨。
如果是性格内向的孩子，一直承受家长的脾气则可能会让他们日益沉默寡言，然后不愿意再听你说话。而处在坏脾气带来的家中会让孩子心中充满了负面情绪，不愿意表达的他们只能埋在心里，长此以往，就会变得越来越消沉、多疑、不愿意和别人交流，严重的还会患上抑郁症。
其实，家长每次发脾气都像是一把剪刀，在慢慢剪断、破坏父母和孩子建立的关系，也一遍遍的在他们心中造成不可磨灭的痕迹。
事实上，当我们不发脾气时，尤其是当孩子做错事，已经为挨骂做好准备后，我们选择了理解、宽容和平静的解释，这时孩子反而会反省自己的错误，认识到不对的地方。有些孩子在我们收起脾气之后立刻就会有改变，而有的孩子则需要一次次的试探，考验我们的耐心，这就需要家长真正的将脾气变好，而不是几次的虚假对待。
相信听到这里的家长一定很郁闷，谁都知道脾气差不好，可到底怎么改呢？
其实很简单，我们首先要做的，就是从现在开始不发脾气。因为这东西，你不发，它就不存在；相反，如果不加约束，只会越来越大。
心理学家和生物学家都证明，我们的行为助长自己的情绪，摆出暴力姿态的人，只会让自己更加愤怒。所以，如果你看到孩子调皮捣蛋，先双手叉腰、眉毛倒立、眉头紧锁，你一定没法好好的跟孩子说话。当然，改起来也不难，从生活中每一个想要发火的瞬间来练习，感觉到自己生气后，先检查你的身体语言，放下每一个充满敌意的动作，比如指向对方的手指、绷紧的肌肉、凶狠的表情等等，极力放松自己。
然后再控制自己的语言，不要让伤害别人的话脱口而出，即使生气也不要任意表露情绪，事后可以再用其他方式发泄出来。因为要想变成好脾气的人，必须一遍遍的与好脾气相逢，尽量不让坏脾气有出来露脸的机会。
你可以给自己立一个规矩，不论多生气，都不立马发作，要是不小心发了脾气，也要立刻收住，告诉自己“等半个小时，半个小时之后再来解决这个问题。”你可以买一个半小时的沙漏放在那边，然后在这半小时里，去做一些转移注意力并且能让自己心情好的事情，比如出去走走、唱歌、听音乐、看电视、玩游戏、上网、给朋友打电话等等。
或者你可以准备两张纸条，一张写上自己发脾气时的情况，可以是发脾气时做的事情、说的话、造成的后果等等。第二张纸上写下你想要改变坏脾气的愿望，具体的描述一下好脾气的优点、以后的影响、自己的决心等等。
然后立刻将第一张纸条狠狠撕碎、烧掉或者冲马桶里，把坏脾气销毁。再将第二张纸条贴在自己经常看到的地方，规定不论在什么情况下想发火，都要先跑过去看看纸条，看完再决定发不发脾气。
这两个方法我们可以同时使用，也可以只用一种，你们有其他好的措施也可以留言告诉柠檬，我们一起分享学习。
谢谢邀请！
为什么不要对孩子发脾气？这个问题有太多的分析方向可以回答了，但是总的来说，我们要确定一点，孩子是父母的镜子，你今天对孩子发脾气，孩子就在这个过程中“习得”了“发脾气”。
做父母，是一项没有经过培训就直接上岗的事业。而这个事业贯穿孩子的终生，对孩子人格的影响和发展是极其重要的，甚至可以说是决定性的因素。在现实生活中，我们见识了太多的父母把自己的压力通过发脾气来宣泄给孩子，然后孩子在这样的家庭环境中习得了这样错误的宣泄方式，再循环反复的应用到自己的下一代身上，生生不息…
孩子都是渴望被温柔呵护长大的，那些在谩骂和责备中长大的孩子绝大多数成长为低自尊的孩子，大量研究表明低自尊的人群人生的成就是远远低于高自尊人群的。
所以，我们不能对孩子发脾气，这既是保护孩子的自尊，也是对孩子人格的影响，同时更是对自身形象的维护！我是宸妈，小学高级教师，国家二级心理咨询师，喜欢我的欢迎关注！
孩子是个独立的个体，有自己的思想有自己的自尊，孩子是我们生育的不错，但不是我们的附属品，所以我们不能对孩子发脾气。
即便孩子犯了错误，发脾气也是不对的，不是有效解决问题的正确方法，还会带来负面效果。你冲孩子发脾气多了，直接影响到孩子的性格，将来孩子也很有可能会冲你发脾气。
孩子是父母的一面镜子，一个关于教育的古老寓言。
在很久以前，有三对年轻人，他们在同一天结婚，也在同一天向上帝祈祷：“万能的上帝呀，请赐给我们一个孩子，不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”第二年，正如这三对夫妇所求的，每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活。
二十年后，这三对夫妇又来到了教堂，向万能的上帝祈祷。
第一对说：“上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。”
第二对说：“上帝啊，求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我们不知道他以后靠什么生活。”
最后一对夫妇说：“万能的上帝啊，感谢你给我们送来了一个好孩子，他热情，聪明，又有爱心，他简直成了我们快乐的源泉……”
这时候，教堂的穹顶上突然被一道光照亮，一个声音从这光中传出：“我的子民啊，二十年前，我应你们的要求，把三个可爱的孩子交给你们，他们都一样聪明可爱，这是在他们出生时你们都看到的。那个时候以及以后的几年，谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢，谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢？我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱，只不过每个孩子的特点不同罢了，他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。但是后来呢，你们之中的人，有的悉心去培养，像照料一粒麦种；有的却渐渐失去了耐心，不再去寻求教育孩子的方法，反而粗暴、简单地对待孩子，以致孩子越来越愚钝，甚至走向歧途。我的子民啊，难道你们还不明白吗？”
“我要特别强调的是，在你们中间，那些悉心照料和培育孩子的，并不全是富有的，有权势的，有的甚至屡遭厄运，但他们的信心和耐心使他们得到了应有的回报。有的尽管富有，但却早早地在教育上抛弃了自己的孩子……”
教堂里的三对夫妇，此时早已泪流满面。他们无不在心里重新审视自己和自己的孩子……
上面这则寓言故事来自《斯宾塞的快乐教育》一书，许多人认为，它道出了“教育”的真谛。
赫伯特•斯宾塞（HerbertSpencer，1820～1903）所著的《斯宾塞的快乐教育》是一部对世界上无数家庭和学校都产生过巨大影响的著作，畅销一百多年，曾引发欧美国家教育变革，特别是在美国，斯宾塞的教育思想引领美国教育达30年之久，被誉为是一本奠定了美国近百年来人才优势的奇书。至今在世界许多国家的学校和家庭中，依然延续着斯宾塞“快乐教育”的理念。
在这本书中，斯宾塞不仅分析了家庭教育中所存在的一些问题、提出了快乐教育的原则和方法，还强调了父母在孩子的教育中不可替代的作用，为父母们在教育孩子的道路上点亮了一盏灯。
然而，要想教育好孩子，父母首先要学习如何教育孩子。斯宾塞认为，即便是饲养一头牛、一匹马，人们都知道应该去获取相关的一些喂养知识，更何况养育的是自己的孩子。不懂教育的父母，就如同一个做生意的人不会算帐、一个没有学过解剖学的人给人进行外科手术一样，一个对孩子身体、道德、心智方面了解甚少的父母如何去指导孩子，或许只剩下了各种武断的责骂、尖叫、惩罚和孩子无奈的哭声。
孩子是家庭的一面镜子，想改变孩子，父母就要改变自己
虽然对孩子发脾气可以很快解决孩子的问题，但是长远看来对孩子会产生很多负面影响，并对亲子关系有很大的挑战。具体有如下几点：
第一，家长经常对孩子发脾气，孩子可以会有自卑、软弱的性格特点
第二，孩子还可以会有反抗、逆反的心理的特征
第三，长远看来，发脾气稚嫩解决孩子一时的问题，却解决不了长远问题，并且家长和孩子的矛盾，还会不断升级。
总之，对孩子发脾气来解决孩子的问题是不可取的。
人都是有情绪的，而且难免有控制不住的时候，发脾气也没有什么不好。在孩子面前发脾气，也没有什么不对。
但是在发脾气前或发完脾气后，一定要问问自己：是什么让我如此愤怒？
仔细地询问自己，可能会发现不同的答案。
比如孩子做作业拖拖拉拉，妈妈愤怒大吼。在这件事中，妈妈经历了什么呢？
首先，孩子做作业拖拉，其实是消极反抗妈妈做作业的要求，也就是拒绝妈妈。妈妈因为孩子的拒绝而生气。
然后，生气的妈妈在说话语气、动作上，都会表现出压抑的烦躁。她可能会严厉地说：“快写！”在孩子看来，生气的妈妈很可怕，开始害怕妈妈，虽然很想要快点写，但害怕让我无法集中注意力，而且这题目怎么那么难呢？
烦躁生气中的妈妈，无法注意到孩子的变化，她开始只专注于一个目标：你快点写完，我才不那么烦躁，我才能从生气的情绪中摆脱。但孩子怎么就是慢慢吞吞，于是愤怒升级。她可能会说：“你要再不写，我要打你了！”
孩子也开始反抗，干脆完全不写了！
妈妈的愤怒再升级！但同时她感觉很无力和无助，就是让孩子写个作业啊，我怎么也做不好？我怎么这么没用？
所以，回顾整件事，可以发现，让妈妈生气的，是孩子的拒绝！
如果父母在发脾气前，能够仔细分析自己发脾气的原因，而控制自己的脾气，孩子也会做得像你一样。如果父母发脾气的时候，摔东西、打孩子，孩子也会跟你一样！
你怎么对孩子的，孩子也怎么对你！
首先，我觉得如果可以，对谁都不要发脾气。不管是面对谁，发脾气都只会让事情变得更糟，当然有些时候是不受控制的。
其次，对孩子而言，学习是从父母开始，父母经常对孩子发脾气，孩子也会慢慢学会，脾气变坏，甚至有暴力倾向，或者变得孤僻。而且对孩子发脾气，只会伤害到孩子的心灵，没有一点好处，并不是对孩子发完脾气，他们就会变好，就会听话。
最后，好的父母不是不发脾气，也不是乱发脾气，在适当的时候，用适当的方法，才能帮助孩子的成长。
父母对孩子发脾气。也不是父母的过。不能抱怨父母脾气暴躁。说穿了，只是父母很累而已。就是因为累了，所以才要发脾气。你不累，你给我发一个。每天起早贪黑的做家务，做饭，洗锅的，哪有父母不打孩子的。棒大底下出孝子。好孩子确实打出来的，现在的孩子惯的无法无天，说不得骂不得。吃好的穿好的，得瑟的。娇生惯养的，不知道好不知道坏，记吃不记打，你对她好，她就记你对他不好，他就不记。一说吃东西记得比什么都清楚，一说写作业那个脸耷拉的。就像个猪头似的。那几年的孩子有几个像现在的孩子，这样。一点规矩都没有。活在那几年里早就把你枪崩了。现在生活变好了，孩子们生活的也好。父母对孩子的教育也就改变了。再加上奶奶爷爷姥姥姥爷对孩子的宠坏。老年人整天和孩子们打交道，肯定教不出孩子的好坏，如果孩子经常和父母不在一起，教育的方式肯定不对，所以不打不行。老年人和年轻人的教育方式，完全不同。年轻人们就想管治老年人们就想惯坏，最好是分开过。这样下去对孩子很不利，你想想，一面是管孩子一面是惯孩子那么孩子以后将来的性格能好了吗？孩子的未来能好了吗？说穿了就是。就是累了，她要发脾气。如果你哪一天不累的话，我让你发一个脾气，你给我发一个来试试。你肯定发不出来，对不对？总而言之，一句话，累才发脾气，不累永远不发脾气。