我想从两个方面来回答这个问题，第一个是介绍下什么是情绪，第二个是具体应该怎么应对。
第一，情绪。
情绪、情感不是无缘无故产生的，而是有一定的刺激情境引起的。刺激情境本身不能直接引发人类的情绪和情感，人们根据自己的需要对情境事件进行解释和评估，当环境符合人们的需要时，人们会产生愉快的情绪、情感体验。否则产生消极的情绪、情感体验。
美国心理学家阿诺德强调，情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估。刺激情境并不能直接决定情绪的产生，刺激出现到情绪产生的模式是：刺激情境-评估-情绪。同一刺激情境，人对它的评估不同，就会产生不同的情绪。
从上面的描述，我们可以看出，如果想调节情绪，可以从这几个方面入手：
1，改变刺激情景，比如暂时回避，不要正面冲突。
2，改变自己或他人对刺激情景的评估，也就是重新解释，归因，改变认知的过程。
3，调整因情绪波动产生的生理反应，比如平复心情等。
第二，ICPS。(ICanProblSolve)我能解决问题。参考书籍<如何培养孩子的社会能力&;
情绪管理是分为四部分：第一、情绪的觉察与辩识；第二、情绪的理解；第三、情绪的表达；第四、情绪的调节。教会孩子情绪管理，就是让孩子学会识别情绪，理解情绪，表达自己的情绪，控制和调节自己的情绪。
1，教会孩子识别和表达情绪。很多情况下，孩子之所以闹脾气，是因为孩子不懂识别和表达，只能通过闹脾气来让父母满足自己。
首先，和孩子玩字词游戏，六组重要的字词：①是/不②和/或者③一些/所有④之前/之后⑤现在/以后⑥相同/不同
方法：通过有意识地教会孩子使用这六组字词，可以帮助孩子建立多种选择的思维方式，教会孩子观察行为之前之后的区别，这样孩子才会知道自己的行为是会对他人造成影响的，从而敢于自己解决问题。
接着，理解他人的感受常用词汇：开心、伤心、生气、骄傲、沮丧
方法一：看图游戏。陪孩子看图片或者动画片的时候要经常问孩子，图片中的人是什么感觉？图片里的人心情如何？比如光头强，当他被熊欺的时候，是什么心情？
方法二：理解他人的感受。在生活中教孩子观察他人的感受，让孩子能够识别开心、伤心、生气、骄傲、沮丧等情感类词汇。
方法三：讨论感受。和孩子讨论他自己以及别人的感受，而不是评判孩子的感受。还有，更多的字词练习更高级的几组词汇：①合适/不合适②如果/那么③可能/或许④为什么/因为⑤公平/不公平
教孩子用这些词造句，当孩子能够熟练地使用这些高级词汇的时候，他解决问题的方法也就多了起来。
2，教会孩子，解决问题的方法。孩子闹脾气，也可能是孩子不知道怎样解决这个问题。
寻找解决方法的步骤，当孩子和他人发生矛盾，家长可以用一下步骤：①问题是什么？（你们现在出现了什么问题？）②感受如何？（你们俩的感受如何？分别是什么感觉？）③怎么办？（谁有办法让你们俩都高兴？）④先写出这些办法。⑤如果不管用，那么我可以试试不同的办法，直到找到解决办法。⑥告诉孩子这个”就叫作（分享）、（宽容）、（协调）……然后，寻找多种解决办法：
游戏
①角色扮演。家长和孩子玩解决问题的角色扮演游戏，或者还原白天发生过的事情。
②玩偶游戏。使用玩偶来扮演其他小朋友，玩解决问题的游戏。
③找办法游戏。把每一次矛盾都当做一个找办法游戏来对待，这些事情就都是孩子成长的台阶。
还要教会孩子，考虑后果，仅仅有解决办法是不够的，孩子们要学会考虑后果考虑事情的先后顺序：之前和之后：教孩子用之前和之后的句式来描述一件事。
故事接龙：和孩子编一些故事，让孩子进行接龙。
如果……可能会发生什么：帮助孩子想象各种可能的后果。考虑人际交往中的后果：提出问题。引导多种方法。遇到好的解决方法，停下来，写在左边。探索另一个故事的结果，把结果写在右边。
家长需要注意的事项:
第一，搞清楚孩子对问题的看法。一旦你搞清楚了孩子对问题的看法，就要努力克制自己，不要把问题的重点转移到符合你的需要上来。
第二，要记住，是孩子而不是大人必须要解决问题。要让你的孩子思考，你只应该提问。最重要的是要避免告诉孩子该做什么或不该做什么。
第三，把重点放在思考过程上，而不是具体的结论上。ICPS的目的是教给孩子一种能帮助他们处理一般人际问题的思考方式，如果你急于判断他们的想法，甚至赞扬一种想法，就可能会压抑孩子进一步思考其他解决办法。而批评会让孩子不愿意再自由地说出内心的想法。这两种情况下，孩子都会从思考解决办法和考虑后果，转向选择一种能获得你的赞同的做法。
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每个人都有脾气，当自己的需求没有得到满足时，就会发脾气，这是人之常情，大人因为自制力比孩子好，会根据场合进行克制，而孩子认知有限，当困了、饿了，没有拿到心爱的玩具时或者跟人发生争执时，都会发脾气。
小孩发脾气时，大人可能也会着急，看着小孩撒泼打滚，自己也会分分钟爆炸，但作为父母，一定要尽量克制自己的负面情绪，当孩子闹脾气时，家长可以坚持三步走的策略：
1、描述情绪。当孩子跟你发脾气时，不要一上来就评价孩子的做法对与错，而是要跟孩子说：“你现在生气了是吗，你为什么会生气，你现在的感受是什么？”当孩子描述刚才发生的事情，用语言描述自己情绪的时候，大脑会帮助他逐渐理解自己的情绪，帮助他安静下来。
2、思考情绪。主要让孩子知道，自己的负面情绪从哪里来，以及怎么消除自己的负面情绪。比如当孩子没有拿到心爱的玩具时，你可以这么引导：你是因为没有拿到心爱的玩具，所以才这么生气是吗？这时候孩子很可能会给你一个肯定的答复，抓住这个机会，对他表示理解，给孩子提供一个方案：“或许下次跑的快一点，或者主动跟其他小朋友商量，等他玩过了借给你玩”
，你觉得这个主意怎么样？
3、回顾并反思发脾气的过程。当孩子心情逐渐平复之后，告诉他：“每个人都会生气，但是生气并不能解决问题，而且你生气后，爸爸妈妈也会觉得不开心，下次咱们遇到问题，先尝试解决，如果自己解决不了，就找爸爸妈妈帮忙，好吗，我们都会帮助你的。”
这三个步骤，在心理学上叫做“心理认知疗法”，当孩子生气的时候，先改变孩子对整个事情的认知，认知变了，情绪也会跟着变化。这之后再跟孩子共情，孩子比较容易接受。
这属于孩子情绪控制问题。首先不要正面冲突，可以让其发泄一下情绪，毕竟人都是有脾气的。当孩子发脾气的时候，我们选择闭嘴，或默默离开，等孩子平息后，这孩子心情好的时候，问问孩子为什么发脾气，找出原因，告诉孩子发脾气对双方造成的伤害，引导孩子找出控制情绪的办法。如想发脾气的时候，舌头打几圈，或者避免对人发脾气等。
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教育孩子确实是件很麻烦很头疼的事情，但是我们始终相信，很多妈妈还是做得不错的。
调皮的孩子思维比较灵活，她会想各种办法应对家长给她定的规矩，而且总是不好好听话，要不怎么会被家长认为调皮呢？
对待这类孩子，简单说几点：
1、家长们要多一些耐心，教育孩子，耐心真的是非常非常重要。当你不耐烦的时候，当你控制不住自己的时候，请暂时离开孩子，让自己冷静下来之后，再去教育。
2、正确看待孩子的优点和缺点：为什么强调这个？因为在很多家长眼里，孩子的优点家长们心里都有数，就是不说，说出来怕孩子骄傲啊！但是孩子的缺点，那真是一天念叨无数遍，说多了，一是孩子也听腻了，觉得我就是这样的，反正我也改不了。二是打击孩子的自信心，你越说我越要对着跟你干，看你生气我也高兴，反正我就是不听你的。
这种现象尤其是在孩子的叛逆期比较严重。
3、停止你的唠叨，制定好规则，话只说一遍：有个妈妈曾经跟我反馈，跟孩子定了时间，吃过饭之后就要马上写作业。然后呢，在吃饭前，妈妈就催，赶紧把碗筷摆上，一会吃完饭写作业去。孩子呢，吃饭的时候，又是催，还不赶紧吃，吃完好写作业去。写作业前，据他孩子讲，没有10遍也有8遍了。我们跟孩子已经讲好吃完饭就写作业了，那孩子作业写不完，自己跟老师讲去。要让孩子自己去承担后果。
4、不要总拿孩子跟其他孩子比：调皮孩子的妈妈总是会说，你看你们班***，不仅学习好，还特别乖，你怎么就不知道跟着人家学点呢？你要有人家三分之一好就行了！这种比较，长期打击孩子的自信心，他会觉得他就是比不上别人。因而会变得更加叛逆。
当然针对特别小的孩子，有一点我们需要特别注意，当孩子调皮的时候，他也许是需要得到父母的关注，他想通过自己的行为引起父母的关注。这个时候，我们一定要及时回应孩子。
家美会——解决家庭问题，共创美好生活！
孩子发脾气时可以先冷处理，把他暂时搁置一边，因为这时的孩子是什么也听不进去的。等他略微平静下来，你可以搂他在怀里，慢慢地问他：刚才为什么发这么大的脾气？发脾气能解决什么问题吗？能和妈妈说说你的道理吗？一定要听听孩子的想法，了解孩子发脾气的原因，帮助孩子控制自己的情绪，学会用适当的方法解决问题。要想改变孩子的坏脾气，还应注意以下问题：1、要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。2、父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理的发脾气时，不能因孩子的哭闹而妥协。3、父母应注意和孩子的情感交流，不能因大人的情绪变化，时而严厉，时而娇惯。使孩子因无所适从而爱发脾气。
当孩子任性耍脾气的时候，妈妈不需要立刻判断对错，而首先要从处于成长期的孩子的角度想一想。不要在孩子发脾气的事情上太费脑筋，而是要努力找到这背后的动机。随着时间的变化，孩子懂得关心他人以后自然会收敛脾气。不经历这样的过程，孩子长大后会变得没有主见。
首先，不同的孩子应该给予不同的教育，同样的方法不一定适用于同样的人。
我邻居家的孩子曾经偷过东西，被他爸爸知道后狠狠地揍了一顿，之后孩子老老实实的，再也不偷东西了。而邻居的弟弟家效仿他的做法，结果孩子是越管越坏，变本加厉的做坏事，令人头痛不已。
当孩子做了坏事后，家长要用正确的方法来引导孩子的这些行为，只有这样，孩子才会慢慢的改变的了，急于求成是要不得的。
最后，孩子是有独立性个自我的，我们家长在管教孩子的时候还是要注意他的自尊问题。
家长是孩子的第一任老师，面对孩子因学习或其它生活上的事，与父母闹情绪，家长一定要釆取说服教育的方法，从思想上向孩子讲清道理，千万不要打骂的方法，粗暴简单方法千万对孩子使用！否则孩子会跟父母产生更大的矛盾，情绪更加难以控制！谢诚邀！
感谢邀请。
首先我们要看到调皮孩子的优点是什么？他们往往更具有活动，更有探索精神，更有勇气面对新生事物，更有积极性和好奇心，这些都是孩子成长过程中必不可少的重要特点。我们一定要善于发现调皮孩子的这些优良特性，并采用正确的方式鼓励他们发挥自己的优点。
当然我们不可否认的是，调皮的孩子也往往更容易招惹麻烦，比如一起玩耍时他们是容易动手的那个，跑步踢球时可能会伤到别人或自己，或者损坏别人的财物等。当出现麻烦的时候，家长一定不要采用惩罚和说教的方式，因为这样只会伤害孩子的内心，增加他的反叛心理或退缩心态。而是跟孩子一起商量，找到负责任的解决办法，比如道歉、赔偿损失，讨论以后怎么做可以避免同样的问题出现？让孩子从错误中学习，是孩子成长的最好机会。
平时对于调皮孩子的教育，需要家长予以正确的引导，比如为孩子提供更安全的场所进行运动，根据孩子的特性为孩子安排合适的活动、课程，比如打球、游泳、跑步、跆拳道、武术等，让孩子能够让自己的能量得到充分的发挥；同时也可以适当引导孩子做一些可以修身养性的事情，比如书法、练琴、舞蹈、下棋等，让孩子在身体的体能和技能得到提升的同时，内心的世界也随之丰盈；还可以培养孩子及时承担一定的家务活，让孩子为自己的生活和社会技能的提升得到充分的锻炼，也能增强孩子的责任感和归属感。
我们还需要注意到的是，无论是否调皮的孩子，都有被尊重和被呵护的需要。看起来再满不在乎的孩子，也会需要别人的认可；看起来再强悍的孩子，也会有一颗柔软的内心。身为父母，一定要及时关注到孩子的情绪感受，理解孩子的内心世界，及时鼓励他们的努力和付出，关心他们的内在需求，引导他们朝向合作、贡献、对他人感兴趣的人生方向去努力，他们就会逐渐成长为一个有社会情怀的内心有力量的合格社会公民。
三岁以后孩子的性格逐渐形成，所以在三岁前的行为养成是非常关键的。
小孩子经常发脾气，将不利于他身心健康发展。我们家长需要如何应对呢：1.遇到这种情况，家长不能纵容，认为年龄还小不懂事就不进行干预，不要小孩一哭就满足他的要求，这样会造成他的习惯性，以为一哭就能得到满足，要及时有效制止。
2.慢慢与宝宝建立良好的沟通，了解他的想法，耐心跟他分析行为的对错，其实宝宝什么都听得懂的，只要我们找对方法
3.适当的发脾气，让孩子明白家长的权威不允许被挑战，使孩子的行为受到了约束。
辅导教室有没有多媒体？给放点动画片。有宝宝巴士之奇妙汉字，和宝宝巴士之神奇简笔画，和儿歌，学习之外，唱个歌，认个字，画画。再进行点学习习惯，生活习惯或者品德教育，让孩子学点这些有用有趣的知识
天性呗，陪着玩一玩，多好的。
孩子发脾气时如何处理？
《美国儿科学会育儿百科》给出了很好的方法：平静+中断。
1.平静
孩子哭闹时，首先要告诉孩子不能这么做，然后将他抱起来，让他坐在你的腿上，不要面对你，一直到他安静下来。
这个方法的关键在于要保持冷静，而且足够坚持。
有时候操作起来非常困难，但是你仍需要在孩子每次违反规矩后立刻做出反应，而且时每次都应该这么做。2.中断
把孩子发脾气当成他的表演，将“表演“的观众减少。
如果孩子发脾气时，你是唯一的观众，那么你应该离开房间，如果孩子总是喜欢在”外婆“或者”奶奶“在的时候发脾气，那么发脾气的时候老人应该立刻离开房间。
如果在公共场所时孩子发脾气，这时候应该立刻带他离开公共场合，将他带到卫生间或者人少的地方。
如果在你提出某个要求的时候孩子发脾气，那么在他平静下来以后，我们家长应该冷静和坚决地重申这个要求。
这样孩子会逐渐意识到在这些事情上闹脾气是徒劳的。
但如果我们能从最开始就预防孩子发脾气，那最好不过了。
如何预防孩子发脾气？
1.要求孩子做某事的时候，要用邀请而礼貌的语气，当孩子说“不“时，不要反应过激。
孩子得到了尊重，自然很容易顺着大人的心意去做某件事。
2.不是原则性的问题，建议给孩子自己有选择权。
但注意不要给孩子提供不存在的选项，给2-3个选择即可，对于一些不容商量的事情，绝不妥协。
3.及时为他良好的表现给与肯定和夸奖。
被夸奖的孩子会受到激励，在心里慢慢形成一把事情好与坏的“尺子”，养成一个好的习惯，将来对孩子的性格养成非常重要。
总之在解决孩子乱发脾气的问题时，爸爸妈妈要尽量保持冷静，用温和且坚定的态度来处理宝宝的情绪，善用一些小智慧，才能有效地改善孩子坏脾气的状况。我是@宥宥麻麻，专注育儿领域，家庭教育的践行者，愿与万千爸爸妈妈们分享育儿经验，关注我，获取更多的育儿知识。