追求卓越永不停步！
首先是要有钱，把基层设施建好，后勤保障要搞好；其次是聘请学术界的大佬，奠定学术基础，选准切入点，不盲目扩大规模，把名气打出去；再者建立一套优秀的体制机制，能充分发挥人才吸引和人才培养的作用。最后是要循序渐进
大学之“大”，不在于楼有多高，园有多大，而在于她容纳了多少大师，回荡着多少“声音”。
钱学森之问很好回答，却很难做到。北大蔡元培提出的“五育”，我们至今也没有做到，美国的强大，尤其近代科技的超速发展离不开他们的大学教育，大学不应该是社会的缩影，而应该是社会的引领者。
这里不谈体制问题，如果我们今天非要在中华大地造一所我心仪的大学，我有以下三点建议：
1.大学以探索“真我”为授业之根本（信仰）。当今社会普遍缺少对真理的探知勇气，缺少实事求是的精神，一个缺乏诚信共识的社会是最大的“精神文明泡沫”。
2.让教师被足够的尊重，让成功者传道受业解惑。只有整个社会将知识和精神传承看做最高尚的事，才会激发最优秀的人去传道受业解惑，这不难理解很多美国政客、商人获得巨大成功后返回课堂，想一想作为他们的学生该是多么的骄傲、自信。
我们要改变对过去大学教育目标的认知。学习是从知识到常识再到哲学的历程，大道至简。我一直认为不能把学术上升到哲学的老师不是真的大师。一个好的老师能让学生拨云见日，茅塞顿开；一位大师能给学生以智慧的启迪，精神的召唤。（我至今仍然时刻感念那两位给我鼓励的老师，对我而言那是伟大而重要的改变）。
以上是我个人浅见，也可能是非主流的看法。这里我还想说一点，大学无法独立于社会而存在，无法做到“出污泥而不染”。中学小学教育一脉相承，社会新闻媒介是更加深固的“大学课堂”，家庭父母又是影响最大的老师。社会需要正直善良勇敢诚信的人才，那么土壤在哪里？
有家长教育孩子“红灯停绿灯行”，当他拉着孩子看到没车的时候拉着孩子就冲上斑马线。我们教育孩子应该勇敢，却在自己遇到一点挫折的时候唉声叹气，悔不当初。所有，我认为教育是一个社会的是，朱清时暂时很难成功，不进在于体制问题，还在于社会的问题，这是你我他共同的问题！希望我们的大学越来越好，祖国强大。
应该把马云老师的《达摩院》和《罗汉堂》这样的人来开课
英才教育每个人都有适合自己专长，爱拼才会赢的时代，学生也有责任努力
首先是培养人。要明白是培养人的什么。现在很多大学只不过是培养的机器。。。
如果是民办的大学，请保持经费之独立、人事之独立、学术之独立、思想之独立。
首先对于师资队伍来说，教育要去行政化；其次对于学生来说，大学宽进严出，发挥学生优势特长。
大学，是学会立人与立已的地方。立人与立己互为目的，互为手段。人我对立的地方，不是真正的大学。精英如如今清华、北大之学子，为何竟至于如此精致之自私？那是因为把人我对立化了，智能只能为私欲服务，而不能为精神之壮大服务。而学生又因何至此哉？那是因为大学本身已缺失了灵魂之故。找回大学升华精神的灵魂，深培养学子济世的情怀，学术难道会泯灭而不兴吗？！
我在这里只提一个小建议“搞理论和实践相结合的上课学习模式”而且是从大一开始。
就拿我这个普通本科大学生来说，可以毕业五年，我觉得大学老师更应该让学生注重学科实践，老师整天在黑板上读ppt，学生在下面玩手机，太尴尬了。
我的大学基本是在图书馆和社会兼职公司度过的……在课堂上学不到任何东西，书本上的自己也可以看明白。