教育模式还是有很大不同的，下面就分不同的方面来说一下。
课程设置
美国高中:必修＋选修＋计划
在美国并没有全国统一的课程，通常是每个地方会有一个专门的课程委员会，本着以学生为本的原则，及时反应科技新发展的原则，适应周围环境变化的原则以及多元文化的原则。
必修课程主要要求学生掌握必须的基础知识和必备的技能，从而形成合理的知识结构。这些课程主要包括语言艺术，数学，科学，社会研究，体育与健康。选修课程就比较丰富多彩，既包括学生需要的为升大学做准备的高级课程也包括各种时尚趣味实用的社会与生活课程。选修课程设计面非常广，开拓他们的事业发展及个性特长。学校在总的教学时间中专门划出一部分让学生从事广泛，综合的教育计划与项目这些计划和项目往往以学科知识密切联系，并且常常是跨学科的综合性实践性很强。
中国高中:学习领域、科目、模块三个层次
高中课程设置了语言与文学，数学，人文与社会，科学，技术，体育，艺术，综合实践活动八个领域。每一个学习领域由课程价值相近的若干科目组成，八个学习领域共包括语文，数学，英语，思想政治，历史，地理，物理，化学，生物，技术（信息技术和通许技术等），艺术（音乐），体育与健康。每一科目由若干模块儿组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑关系，每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，构成相对完整的学习单元。
课外活动
美国高中:学术类、能力锻炼类、义务活动类
学术性的包括自然科学、数学、电脑、写作等学生社团这些旨在帮助。由某些方面特长货车兴趣的学生，挖掘其在这方面的潜力。能力锻炼累，主要是锻炼学生的领导力、组织能力、工作能力、沟通能力等。对于学生与人交流以及社会适应和有帮助，这类社团，包括学生会办公室助手，辩论等等。义务活动类，美国高中生会花很多时间去医院、教堂等公共场所参加义务劳动。
中国高中:个别学校有，如科技实践类
有这样一句笑话:什么人可以不付出劳动还收获成果的，答曰:高中体育老师。
学生培养
美国中学学生自由支配的时间较多，很有利于自觉性较高的优等生，他们就是利用这些时间使自己得到充分的发展。对自觉性不高的中小学生来说，浪费时间较多，美国中学十分重视能力的培养，尤其是创造能力，在课堂上鼓励学生自由讨论，也鼓励学生尽可能多地接触社会实践，组织学生进行课题研究，更重要的是设法使学生主动地自觉地进行自学研究和组织各种活动，在自学中在活动中提高他们的思维能力和社会活动能力。高考也主要是考能力，和课本基本知识与平时做过的作业基本上没有直接联系。
中国高中在知识和能力的关系上，普遍重知识轻能力，主张博览群书，主张全优。培养能力的问题虽然也讲，但研究不深抓得不紧，学校把高考升学率和分数放在首位，而考试的题目又与做过的题目大同小异，利用题海战术就可以得高分，真正考查能力的题目不多。这样就造成了恶性循环：出考题越是照顾学生，学校就越是采取题海战术，能力也就越不易培养。
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中国人口太多，应取消边境关卡，中国人可自由出入境，不受任何限制，只到国外遣返为至，大部分人可以成为境外无证居民，自由扩散
怎么又有鼓吹美国素质教育的啦，这个早就辟谣了。美国这种公立学校是培养普通公民的，自己要是不努力以后上的大都是社区大学，没有几个能考上常春藤的。在美国想上好大学最好是去私立高中读，老师就比较负责任了，会督促你学习。而在公立学校是不鼓励学习而是鼓励社会实践，因为在公立学校就是意味着你没钱，以后是要做服务员收银员等一些普通工作，学习有啥用。在美国要想考好学校，学的科目比较多，很多都是要自学大学课程。没有人能不努力还能去好大学的，即使你是特长生，也要是在特长领域努力学习的。
中国的教育管理者和教师95%以上，是从受教育到教育者或教育管理者。这个群体的独立圈子认知，永远是书本到书本，现下的书本又是严重滞后科技发展实际。决定了它对社会环境和社会科学认知的短板，人类习性惯性决定这个圈子的思考问题和解决方法，使之中国教改只能是花架子，没实际。
在中国，升学压力让学生们把关注度主要放在了分数上，从而忽略了高中生活的真正意义，而美国高中的学习生活，却可以让这些孩子们可以在多姿多彩的学习生活中成长，感受到意想不到的充实与安定，它让处在这一阶段的孩子明白了高中生活不仅只是埋在课本里，而应是活力四射、奋发向上，美国高中的目标是让学生会学、会玩、会生活。
很多家长为了能够让孩子升入美国名校，提前适应美国教育方式，会让孩子在中学阶段就去美国高中留学，那么美国高中的教育模式是怎么样的呢?
SpacedLearning分散学习法
实验研究表明，分散学习达到的效果要比集中学习要好，在学习的过程中插入短暂的休息，分散学习学习向我们显示了非常规教学的潜在力量。
它挑战我们去创新、尝试和分享更好的教学方式——依据科学，而非依据传统经验，这种学习方法关键是在大脑细胞，帮助大脑细胞创建连接，记住需要的知识，而且还能让人们大脑放松。
FlexibleFridays灵活的周五
传统的课堂模式是有弊端的，因为世界上并没有完全相同的个体，每个人学习情况不同，每一项课程掌握的程度也不一样，所谓灵活的周五就是利用一整天时间针对某一个学科进行深入的课程指导，美国高中的小班制教学也非常适合这种教育模式。
在灵活周五课堂中，老师会尽可能帮助每个学生学习并且了解他自身学习最薄弱的地方。有些学生是温习，有些学生是学习新的知识，让学生能更方便的专注于一个科目的学习，老师们通过与学生的沟通也能重温一般教学内容。
除了以上这些教育模式，每一个美国高中都可能会有他独特的教育方式，但是有一点就是美国高中的课堂不是死板的教学课堂，它会通过不同的方式让学生在实践中去学习和掌握新知识，美国高中的教育不局限于学校，更是社会的教育。
跟【走去耍】探访美国加州的私立高中，有不少中国学生在这里读书，在美国读高中是种什么样的体验？和中国的教育有什么不一样？对美国高中感兴趣的朋友，欢迎进入【走去耍】的主页观看更多视频。