哭表现出来的是他有上进心，所以对孩子要求不要太高，先定短期目标，多给与鼓励，多安慰
咱们是怎么过来的？给一些正确引导，少一些溺爱
让他劳逸结合
鼓励孩子！聪孩子角度思考问问题！在从不良问题方面来解决问题！
几岁的小孩啊，我小孩从出生到现在五岁了还不是喜欢哭，学习什么的太小也看不出来，哭也有很多种的，他是不想学你们逼着他学，他肯定不高兴，要是有东西想要你们不卖他也会哭，我小孩吃个果冻不会开也会哭，我帮他弄他又不让，小孩的世界我们大人理解不了啊，你跟他说回家你只要把作业写完，别的不要管，但是上课一定要认真听老师讲课，我就是这样跟他说的，我小孩每次回家都说妈妈我今天很认真的读书，我肚子读痛了还在读，我听了是又好笑又心疼，小孩也很辛苦的差不多就行了，现在的小孩学习压力真的很大作业又多，家长耐心点吧
鼓励他，不要责骂。也可以分享自己也遇到类似事情，如何处理。
多鼓励，多引导，学习上去了，压力小了，就不哭了。
你骂他了？不然为什么他会哭呢？
不要与孩子用高高在上的态度交流，那样在你和他之间难免会有很大的成见和距离感。多和他互动，不要去批评他的想法，反而要鼓励他的想法，否则只会扼杀孩子的创造性思维。
通过鼓励的方式让孩子一步一步地踏出去。作为家长，我们是孩子最亲的人，多给他一些爱和关怀，这些对孩子而言都是前进的动力。
学习不好或许是没找对方法，跟孩子交流交流，找到原因所在，比如或许是他觉得数学没意思，那我们就知道了问题所在，再对症下药就好。
那怎么办让孩子爱上学习，至少要不那么厌恶学习呢，我总结可以有两种方式：
治标（奖励+惩罚）：
这里治标的方法也是常用的方式，比如只要孩子考试考得好，奖励各种实物（玩具、手机等）、现金、夏令营等；只要孩子考的不好，就进行惩罚，事实上，“打骂教育”也是惩罚，但是“打骂教育”在惩罚中必须要作为一种“核武器”，存在的价值是威慑，而不是使用。
上面举的这些例子，实际上都是比较低层次的奖励和惩罚。进一步的奖励和惩罚，是对孩子心里层面的奖励和惩罚，生活中比较常见的就是认可和否定，不要以为认可和否定对孩子不重要，事实上学会认可和否定，是非常考验家长耐心和水平的。适当的时间适当的地点，对孩子适当的进行表扬，是可以非常好的提高孩子学习动力。有的家长比较谦虚，在其他人表扬自己孩子成绩好时，通常会说“哪里，哪里，我家小孩学习很差的，和XX比差多了”，这种谦虚如果一两次还好，如果一直这样，就会打击到孩子的学习动力了。
上面说了治标的一些方法，那如果想让孩子不厌恶学习，甚至喜欢学习，应该怎么办呢？
2.治本（潜移默化，言传身教）：想要让孩子喜欢学习，作为家长，在孩子学前就必须灌输学习的概念，怎么灌输？在孩子幼儿期的时候，我们就和他们一起观看幼儿漫画读物，在孩子少年期时和他们一起观看历史读物、文学读物，在孩子青春期和他们一起学习生理知识，甚至在嘤嘤学语时，就将他放在书房和我们一起阅读......，父母是孩子的第一任老师，所谓的言传身教，必须是你自己做到了才能教会孩子。而不是，在你抱着手机刷朋友圈、抖音、微博时，让孩子去看书，去写作。
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你要先了解他的内心，是如何学习成绩上不去的，关注他的内心，是何原因，又要做孩子的家长，又要做孩子的朋友
我觉得孩子可能是因为在做题或者学习中因为导致一直做不对或者其他因素的原因导致会哭，还有就是来自家长的压力，像我小时候做作业都是家长在旁边看着，如果一道题家长解释了几次之后还不会，家长可能会有点生气，导致孩子害怕或者畏惧而哭。
我觉得不论是哪种情况，小学阶段的孩子现在正是应该处于建立一个良好的学习兴趣和学习习惯的时候，家长在教孩子的时候一定要有耐心，细心，不要对孩子轻易发火，假如孩子平时没时间的话，让孩子参加一些培养班是比较不错的，尤其是思维类的，像火花思维就是比较全面的思维能力，学习习惯，运算能力，表达能力的综合培养课程，课程展开比较科学有序，并且丰富有趣，结合动画的形式能很好的带动孩子的学习兴趣，可以考虑让孩子试试。
这跟孩子的年龄大小有很大的关系，一年级的小孩因为不适应新的学习行为转变，老师的学习要求高了，不能完成学习任务，又怕被老师责骂，所以让他有个适应的过程，作为家长不必过于担心，只是这个过程每个人的长短有所不同而已。