孩子好动可以给他们看一些比较稳当的动画电影，或者看看绘本，培养他们的专注力和观察力，好动的孩子和性格有一定的关系，但是和自制力也有关系，多给孩子做一些锻炼耐心的游戏，比较精细的小游戏，还有就是培养孩子画画的习惯，当他们全神贯注的去做一件事情的时候就会慢慢的培养起来专一的精神
一、培养孩子自信心和自尊心
培养多动症儿童的自尊心和自信心：培养他们的自尊心和处理问题的耐心，避免训斥、责骂。一个良好习惯的养成可能需要反复的教育和帮助，这时需要家长和老师对孩子要有足够的耐心。
二、培养孩子注意力和成就感
培养多动症儿童的注意力和成就感：通过一些有兴趣的事情如讲故事、拼积木等活动让孩子集中注意力，专心听别人讲或者专心做一件事情，然后让孩子重复一遍，并给予及时的鼓励和奖励，让孩子感觉很有成就感。不能因为孩子不能完成很简单的事情，与其他孩子进行比较，说孩子“笨”等刺激的语言，打击孩子的积极性。
三、充分利用孩子多余精力
充分利用多动症孩子的多余精力：多动症儿童活动多，精力旺盛，同时这些孩子智力正常，部分甚至很聪明，对这些孩子要进行正确的引导，让孩子参加一些社会活动和力所能及的事情，如踢球、跑步、打羽毛球及日常的生活等。
幼儿园孩子好动是正常现象，老师怎么管，自有一番方法！作为家长，既然知道自己孩子好动，在平时生活中适当训练还是必须的。比如可以给孩子玩乐高，孩子一般会很乐意坐一个多小时。比如每天给孩子规定看书时间，看书时不能乱走动，保持安静等等，都有助于帮助孩子静下心来。
我老婆在幼儿园上班，偶尔我也会去他们班看看，班上也有几个很好动的小朋友。我去的时候他们蛮喜欢和我玩的，我老婆经常说有几个小朋友特难管理，我观察了一段时间我总结了几个方法，感觉还可以。
1是单独列出来给他们一桌，把他们排在前面，他们一动就提醒他们不要乱动，次数多了就单独谈话，要给他们养成习惯性。
2是跟同桌小孩子说如果他乱动你就提醒老师。被同桌告状了几次，就会慢慢的在自己潜意识里记住不乱动，毕竟小孩子也有自尊心。这方法要适当的用。
3是选择性的体罚，这方法先要跟家长说明，让孩子自己选择，比如说好动的小朋友午休不睡觉。可以跟他说你要不安静睡觉要不到旁边站着。正常站着没用，得给他们点难度，比如半蹲，看着他们做，不过要不时的问他们要睡还是要站，小朋友受不了就会说睡，经过几次的体罚会慢慢变好的，(这里的体罚不会超过3分钟，不会对孩子有伤害)
4是赞赏与鼓励，表现好坏都要告诉他们，然后再鼓励鼓励再接再厉。这个方法是常用的就不说了。
对待小朋友我们一定要有耐心和宽容心，毕竟幼儿心智不成熟，好动犯浑都是常有的事，作为大人老师一定要去耐心的引导，好动并不能说这小孩子不好，坏习惯才是大人们要注意的事项。千万不要给孩子作坏习惯的榜样。
谢谢大家！
幼儿园的孩子非常好动，这是他们的天性，非常正常。但幼儿园的小朋友都比较听话，你的孩子很调皮，会显得很难管理。平时，在家里和孩子一起做个练习，比如“静坐三分钟”，“宝宝，我们一起坐在地上玩三分钟吧，宝贝表现的真不错，嗯，我们再多坚持一分钟怎么样？”慢慢地让孩子做得住、能坐住，配合幼儿园老师共同培养孩子的良好习惯。
幼儿园孩子好动特别正常，但是一整班的孩子都一起动起来其实蛮恐怖的，我曾经去朋友的幼儿园里体验过，她们一般用整体规则来约制，点名批评闹腾厉害的孩子，用贴纸等奖励比较乖的孩子。那天我看到有一个小朋友的位置是跟其他小朋友分开的，还奇怪着，朋友说是因为这个孩子会随便打人。很多孩子在家里闹腾，在外面却很乖，还特别听老师的话。反正每个老师总有她自己的管理方法吧！
关键词:运动不足，注意力时限性，兴趣，规则感空间敏感期
如果好动的程度属于正常范围内，排除感统失调和多动症等心理或者身体的因素，我认为有下面几个原因：
1.运动不足：幼儿还处在身体的发育发展的阶段，孩子的首要任务，实际上是学习发展身体能力，应该多动。在安排孩子做静坐等需要安静的工作前，尊重孩子的天性和需求，先给他们足够的时间来运动，满足需求，消耗精力。
2.儿童注意力有时限性：
3岁孩子注意力时间：3-5分钟
4岁孩子注意力时间：10分钟左右
5-6岁孩子注意力时间：15-20分钟
幼儿园课堂的时间设置需要符合孩子年龄的发展规律，不然他们也是会走神坐不住的。
3.儿童对课程或者活动的感兴趣的程度低，也左右着他的专注时间，需要根据儿童兴趣来安排活动内容。
4.未建立好规则感：儿童在某些必须安静的正式集体活动中，没有办法遵守规则和秩序的观念和习惯。需要家长和幼儿园同步教育：首先在家中就制定一些，需要遵守的约定和纪律，并坚持执行，让孩子明白在特定的时间和条件下，某些规则是大家必须遵守的。慢慢的孩子就会形成观念，自由是有限度的，不可以打扰到别人。
5.处在空间探索的敏感期：0-6岁间，孩子有段时间会处于空间敏感期，这时的孩子喜爱钻，爬，藏，跳等探索各种物体，衣柜，箱子，滑梯栏杆等等来感受空间的大小，高低，远近。给他们需要的空间和时间，让他们有机会充分探索，这样在需要安静学习的时候他们才能静下来。
另外还有感觉统合的前庭觉失调和多动症造成的儿童多动的情况，这就需要去专业的机构去做调节和矫正了。
希望知道更多关于育儿的知识，可以关注我，大家共同学习成长。