如果孩子九月份已经六岁了，或者是差一点那就可以上学读书了。按理孩子三岁就应该去幼儿园三年以后，就可以读书了
小孩子3-6岁适合学习我国的经典国学，从三字经到唐诗宋词到更多的国学经典，培养孩子从小有孝心，懂得仁信礼义，从品行到心里健康播下健康的种子，再运用到生活中，潜移默化的教导成为一个懂得感恩，谦卑、好学、内心阳光的孩子，随着成长更能自觉吸收正知正念的有用的知识，丰富自己的视野和内心。不管环境如何变化也不会偏离到哪里去。
小朋友要学习的内容分为两类，一种是小学内容的提前渗透，一种是兴趣培养。
小学内容提前渗透就是识字、拼音、数学、英语，我觉得如果孩子感兴趣，家长也有时间有精力的话，可以在家带着孩子学习。
不建议去幼小衔接班。幼儿启蒙方法是少量，反复坚持。
首先，必须要学的内容不多，在家里父母用点心完全可以给孩子启蒙。其次，幼小衔接接送浪费时间，折腾孩子。每天花费在路上的时间，足够孩子看两本书了。
第三，幼小衔接为了让家长安心，学习进度过于紧张，课程内容过多。对孩子来说负担过重，其实孩子学了多少并不重要，重要的是孩子理解了里面的逻辑关系。就比如识字，孩子认识了多少字并不重要，重要的是他理解他读过的内容。所以，单纯是数量的提升没有意义。
并且提前学习过的孩子，在小学的时候容易注意力不集中。
家长在家给孩子启蒙一定要注意方法和内容。方法要有趣，能够吸引孩子，不反感。内容要难易适中，内容最好设定在孩子跳起脚够的到的程度。
兴趣培养，类型很多，家长可以根据自己的需求孩子的喜好选择。
但切记不要开始的太早，兴趣培养晚点比早点好。有的家长可能担心错过孩子的关键启蒙期，其实真正兴趣不会被耽误的。
兴趣最需要的是保护，只要父母不破坏就够了。所有的兴趣最后都要经过努力练习才能成为特长。孩子越大越，心智越成熟会明白这个道理，越容易坚持。
现在还有一个现象特别普遍，家长总是很容易迷信某一种兴趣班。兴趣班在推广的时候，总是会贩卖焦虑，夸大作用，没有任何一个兴趣班是可以解决孩子的全部问题。孩子的成长是有差异的，没有统一标准。不要太过迷信机构给的测试结果，要相信自己的孩子是可以做好的，只是时间的问题。
人生没有起跑线，跑的早没有任何意义，最重要的是关键节点掌握好。
5-6岁儿童模仿力非常强，这个时候的孩子主要是受家庭的影响比较大。如果家长每天学习一些传统文化的东西，比如看书、写字、绘画、练书法、背古诗等等，逐步引导让孩子参与，再学习一些传统礼仪，让其融入。这样孩子在大人的熏陶下，就养成一个良好的习惯了。如果你把孩子放到学堂里，让其学习传统的东西，回来以后你却打麻将、看电视、满口脏话，孩子学得再多也没用，形不成他自己的东西，反而被你给影响坏了。古人说“以身作则”就是这个道理。
在这个年龄阶段，不要一味地让孩子学认字，搞成绩，这就打错特错了！孩子只有养成良好的习惯，认识对错，辩识正误是很关键的！只有做好了这些，孩子的将来不会差的！
学习的目的是为了更好的做人。所以做人很重要，但是孩子小时候的做人原则是一定不能忽视的，犹如:教他学会孝顺父母，关爱小朋友，不自私自利，诚实守信，等等做人的基本原则！
即使，想教育他学知识，也是教他养成早睡早起，纠偏坐姿站像，阅读学习的习惯而已，培养他的兴趣爱好等等。切忌急于求成！
5-6岁的孩子现在基本都在幼儿园大班这个阶段，幼儿园里基本都会教授孩子一些儿歌、朗朗上口的诗词等中国传统文化内容，有些好点的私立幼儿园还会教英语、围棋、绘画、舞蹈、音乐、跆拳道等。基本可以满足孩子学习文化的需求，而家长们可以根据孩子特点和家庭状况再给孩子适当补充些文化知识，比如国学、第二语言等。
不过相对学习什么文化，我觉得5-6岁的孩子更要注重学会基本的生活技能，比如孩子学会使用筷子、个人卫生、穿衣服系鞋带、问候他人、认路识路和协调能力。教孩子学会基本生活技能，并通过种种技能帮助保持、整理家庭内外的居住环境。解决生活冲突，是培养孩子自信心，帮助孩子建立内在价值体系的重要方法之一。家长需要记住的是，孩子比成人更需要鼓励，多给一些鼓励，孩子的表现会更好，个性也会更加开朗。
这个阶段可以培养孩子学习中国传统文化，国学文章。因为古文都是比较难懂的，孩子这个时候的记忆力很强，所以家长可以先从诗歌教起。最好做到亲子阅读。现在的很多国学读本都是有浅显易懂的译文的，在孩子背诵诗歌的同时，把解析念给他听。另外，不要太急功近利，主要是给孩子培养一个兴趣，而非让孩子感到这是一个负担，不然得不偿失。家长尽量做到以身作则，与孩子一起阅读古典文学。相信，我们的孩子在成长过程中，这些传统文学在生活，学习以及开拓视野方面都有很大的帮助。
这时期儿童好奇心很强，对各种各样东西都想知道，这时期小孩首先学会保护好自己，学习基本安全知识，其次就学点基本算数和拼音，最好是在幼儿园老师带领下多玩多乐些，这样对小孩生长很有帮助，过多的学习，增加小孩心力压力，对他们生长不利，因为小孩本是玩的年龄，我小孩就这样生长的，虽然没有多大出息，但身心健康就好，他现在也是一名公务员。
5-6岁的孩子已经是幼儿园大班的小朋友了，这一时期应该已经接触过了唐诗、三字经等传统国学经典。传统文化的滋养是这一时期孩子必不可少的，尤其是唐诗，朗朗上口不说，对美感的培养也起了重要的作用。我女儿目前四岁，三岁开始背唐诗，我没追求过数量，所以她习得的唐诗数量并不算多，但对唐诗却有很好的理解。十一国庆节期间全家去本溪关门山游玩，门票上有大片枫树的图片，我问她，你觉得这个图片是什么意思？她回答说“春风花草香”，她的回答自然是不对的，枫叶代表了秋天，她缺回答了秋天。但是，她原本便是不懂枫叶的，她认为红色的叶子很美，像春天美丽的花朵一样，便说出了“春风花草香”，这里也值得为她鼓掌。
除了诗词等古典文化，5到6岁的孩子应该学习英语了。3-6岁是语言高速发展时期，这一时期开始学习英语是很好的。
另外，数学启蒙应在这一时期开始了，简单的点数、多少等应该在此时学习了。
蒙台梭利教育体系认为，孩子有31个敏感期，我认为是有道理的，在不同的敏感期对孩子进行有针对性的训练，是十分必要的。