父母家长多加督促，哪有天生不适合学习？你给他部手机，看动画，玩游戏，刷抖音，比你玩的好，这也是学习，自己品吧。
有一种病:头疼，中国有主治头疼的医生吗？如果有，问一下:有治不好的头疼否？如果头疼十年，适合学习吗？有的学生脑子迷糊，不记事，也不适合学习，可能动手能力不弱。
天资不够+精力无法集中+好动=不适合学习。
可能从小没有树立好习惯
父母要用点心
虽然辛苦费力但真的有效果，我对象他姐姐两个孩子让她培养的知识面很对见识很多，工作之余就是教育孩子，出去旅游，没多大就开始认字，现在几岁的孩子会背很多诗词，认识很多字，不让玩手机，看太多电视。去旅游的地方比我都多。
大部分人学习拼不过学霸，动手比不上高手，又一懒散图安逸，注定是普通人
男孩子比女孩子成熟晚，到了高中以后就学习进步了，家长不要着急，多引导，就象引河流一样，疏导，不能硬堵，多提高兴趣，家长多准备点课外读物，多提高兴趣，慢慢让孩子爱上学习，这样就象打仗准备保障一样，家长做好准备，孩子才能打胜仗，家长就象政委和指导员一样，多疏导，这样一来孩子就有了学习的动力了。
人智商有高低，所以以同样标准要求学生，学习成绩必然有高低。久而久之学习差的孩子就会失去自信。不适合文化学习的孩子可以培养他的动手能力，在另一方面发展，不能吊死在一棵树上。
孩子在培养，家长是榜样。读书养习惯，学习苦在练。家长是老师，带头苦读书。你想玩自由，还嫌子不学。老翁评。
关于这个问题从我所知所见的，总的说一说。
可以说孩子都能适合学习，（除极个别弱智孩子，先天性的。）为什么有的孩子不适合学习呢，原因是多方面的。
一、家庭影响，父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止，文明礼貌，为人处事，吃苦耐劳，思想品德等各方面，对孩子影响很大。试想，为什么有的家庭中，几个孩子都能考入名牌大学呢？
二、环境影响。为什么有的学生在一、二年级是爱学习的好学生，后来爱和不爱学习的学生，在一起玩，自此，作业也不认真做了，考试成绩必然下降。这与适合不适合学习，毫无关系。
三、关于你提到自已的孩子情况，他不是不适应学习，而是没养成良好的学习习惯，从上幼儿园家长可能没注意培养，这种习惯成自然了。9岁暑假后该上四年级了，家长要纠正孩子的不良习惯，要制定学习娱乐玩的时间表，首先严格要求学习质量，然后给他娱乐玩的时间，逐步改掉不良习惯，会变成适合学习的好学生。
仅提几点粗浅认识，供参考。
设有孩子天生不适合学习，只是有个别孩子不适合在教室里学习，不适合朗读，写字，做作业。如果要他学习玩手机，打游戏，他会无师自通，三下二下就摸索出套套了，他会玩的很好。如果要他学习打牌，他在牌桌上看几遍就明白了。所以有的家长说，我的孩子在上学之前，在牌桌上就认识了一二三四五六七八九十万等。而有的孩子顽皮起来，那鬼打日波的名堂，一个又一个，说明他的脑筋时时在想问题。这些小孩看似读书不行，可走入社会后也脑袋灵活，赚钱手法多多，脑袋时时刻刻在考虑如何赚钱，这样的人比读了大学的人还要灵敏，当老板来也是让人佩服。
世间每一个人都是独特而与众不同的，然而每一个人也都是天生我才必有用的！你所认为的不良、不成才，只是没有把他放到正确的位置上去看待，假如别人都是白杨、三两年就能看着成才，而你的孩子却是松柏，这能用一致的眼光和态度去看待吗？所以，现而今不是越来越多的提及了因材施教的话题？他爱玩，那就让他玩、且陪着他玩，然而在玩儿当中寻求更适合更好的教育方法，只要教育的心态对了、方法对了，你的孩子未必就不是最为出类拔萃的那一个、且其兼具别人所不具有的更聪明之同时也更能抗各类风雨。与其他人比，你不觉得你的孩子更具松柏的材质吗？仅为这不可多得的材质，也该沉下心来努力用心去培养，你要知道那是你的孩子、而你的孩子与别人是绝对不同的！