怎么办送理或送钱呗、因为现在中国的教育界都这样？你有办法改变吗？
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理论上说，老师对学生带有偏见歧视那是万万不可行的。然而事实上，想要一碗水端平那也不太现实。毕竟，我们自己亲生的孩子，也不可能百分百地公平对待呢！
那么，幼儿园的老师比较喜欢怎么样的孩子呢？
首先，一定应该是个讲卫生的孩子。如果你家孩子穿得脏兮兮的，一头的虱子，还拖着身份条鼻涕……那么，要让老师喜欢那得多大的勇气呀。
其次，是个懂礼貌的孩子。如果你家孩子对老师以及其他长辈和同学小朋友都是彬彬有礼的，那么自然大家都会喜欢。反过来，你蛮横无礼，只怕到哪都不受欢迎吧？
此外，如果你还是个乖巧的孩子，那给老师的印象分又能够增加一点了。所谓的乖巧，其实也跟成人世界的善解人意差不多。如果老师的话稍一出口，孩子就能融会贯通，老师肯定是喜欢的。
当然了，如果孩子还是个嘴甜的小可爱的话，那就更受欢迎了。无论是谁，似乎都会喜欢一个嘴甜的孩子吧。
如果，孩子在幼儿园真的不被老师待见了，那我们可以从两个方面来考虑。
首先，我们从自己身上找原因。宝宝为什么不被待见？是太调皮捣蛋了？还是过于软弱内向了？这是两个极端，如果我们家孩子有这性格特征，那么我们就应该好好地引导改进。
另外，也有必要通过幼儿园去解决。这是不是老师的问题呢？或者老师跟家长有过节，于是连累了孩子。这种现象虽然极少见，但也不能说不存在。如果是那样的话，我们可以跟老师沟通，以消除误会。也可以与园方协商转班，甚至转园。
我发小是幼师，她喜欢什么样的孩子，我给你分享一下吧，希望对你有所帮助。
1.第一类，坚持好的。坚持送孩子到幼儿园，坚持好的孩子，能力会强一些，一个班最多一半孩子能好好坚持，往往这一半孩子老师会越来越重视，他们是老师的小帮手，会有更多的机会。
2.第二类，讲道理的。小朋友总会发生磕磕碰碰，这是常事。当小朋友伤了人，被伤的小朋友家长和伤人的小朋友家长，考验教养的时刻就到了。讲道理教养好的家庭老师会更尊重家长连带也会比较喜欢小朋友。反之，你懂的。
3.第三类，活动参加勤快的。老师组织的各种活动都积极配合的。
4.第四类，聪明的勤快的善良的孩子。班里总有那么几个一点就透一教就会的孩子。还有那么几个总是默默的帮老师收拾教室整理玩具书籍的孩子。这类孩子，就算前三点，家长都没做到，这种孩子老师也绝对喜欢。
总之，我觉得吧，聪明勤快的家长培养聪明勤快的孩子，老师就喜欢这类孩子。要孩子在幼儿园小学被老师重视，自己就不要当熊家长。
孩子在幼儿园不被老师待见怎么办？
经历十月怀胎的艰辛，经历孩子第一次叫爸爸妈妈的喜悦，经历孩子第一次蹒跚学步的惊喜......终于到了孩子能读幼儿园的年龄了，依依不舍的把孩子送进幼儿园。然而，自己视为珍宝的孩子，却不被老师待见！你遇到过吗？你经历过吗？
查理·芒格，巴菲特合伙人曾经有一句著名的话：“我最想知道的事情是何方将趋向死亡，这样的话我就永远不会朝着那个方向前行。”这就是我们通常所说的逆向思维。我的孩子现在五年级了，也有过让人忐忑的不被老师待见的经历。我观察了我的孩子日常行为，从以下几个方面对孩子加强引导，让老师对孩子更加喜欢。
第一.加强孩子自理能力的培养。
自从生了宝宝之后，我们都是三代同堂，日常因为我和孩子爸爸要上班，所以照顾孩子的重担就落在了爷爷奶奶的身上。总所周知的隔代亲，在我们家就表现的淋漓尽致。爷爷奶奶把孩子照顾得像个小公主一样，孩子在家过的那是十足的一个“饭来张口，衣来伸手”的生活方式。导致她到幼儿园连大小便都要老师帮忙脱裤子。试想一下，咱们在家照顾一个孩子，就感到焦头烂额了；幼儿园里，老师要照顾20-30个小朋友，如果每个孩子都像我女儿一样需要老师特殊照顾，那老师怎么忙得过来？所以我们在家里，就和爷爷奶奶达成一致意见，逐步让孩子学会自己穿衣，吃饭，大小便。
第二.加强孩子社会礼仪的培养。
现在的城市生活，让我们更多的时间是束缚于自己的小空间了，小朋友也是一样，和外界打交道的机会不多。我家小朋友虽然在家里上蹿下跳一刻不得闲，但是到外面去胆子很小，见到别人也不肯打招呼，到幼儿园也是一样，见到老师也不吭声。扪心自问，如果是我，看到小朋友连招呼都不打，也很难勉强自己去待见她（他）。针对这一点，我周末经常带她到外面参加一些小朋友的活动，鼓励和引导她和小朋友们玩耍，跟别人的爸爸妈妈打招呼等。一段时间下来，孩子果然大方有礼貌多了。
第三.加强孩子的抗压能力的教育。
孩子小的时候，我们最害怕听到的就是孩子的哭声。通常她的哭声一响，我就感觉像战争的号角就吹响了一样。一起玩五子棋，她输了她会哭；一起玩扑克输了，她会哭；她的书找不到了，她会哭......怎么办？每次玩的时候，我们就故意输给她，什么东西没有了，马上给她找，找不到就重新买。经常这样做，结果，她到幼儿园也是这样，和小朋友做游戏输了马上就哭；中午端饭的时候，没有第一个给她，也是哭；玩滑滑梯，没有在她想要的位置也是哭......针对孩子的这些行为，我们反思了自己平日对孩子的教育，告诉她，凡是游戏，都会有输也有赢的，并在和她玩游戏时输了也不再让着她。多几次输的经历以后，她也能坦然面对了。
第四.多和老师沟通交流。
幼儿园里小朋友多，老师工作繁忙，每天接送孩子的时候，也可以多和了解一下孩子的情况，根据老师的反馈，回家后对孩子有针对的进行引导和教育。
幼儿园里小朋友多，老师工作压力也大，很难做到面面俱到，如果不想让孩子在幼儿园不被老师待见，我们家长们还是平日在家在以上几个方面多引导和教育孩子，家校联合，让孩子更好地适应幼儿园的生活。
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这样的孩子崇拜男老师的。考虑下
正常情况下，不被老师喜欢的孩子本身会有这样那样的小缺点，但这是正常的，不足以让老师不喜欢，重点还在家长身上，家长的袒护，不配合应该是影响老师态度的根本原因，所以，多和老师沟通，互相理解吧。
幼师不喜欢孩子，应该从人性的角度去理解分析。你就会知道幼师喜欢什么类型的孩子，那其他类型的就属于不被待见的类型。然后把孩子往幼师喜欢的类型去引导就能解决你的问题了。
幼师会喜欢什么类型的孩子？1、活泼可爱，聪明，悟性好，听老师的话的孩子
2、被老师点名后能够积极反馈的，支持老师的孩子
3、有自我约束力的，能够根据老师的安排并且配合老师的孩子
4、不会影响其他小朋友的孩子。
5、生活大部分能够自理的孩子。
6、家长非常配合幼儿园且家长尊重老师的家长的孩子。
7、善于分享，大方，合群，懂得尊重别人，乐于帮助别人的孩子
8、不给老师惹麻烦的孩子
9、着装干净整洁，讲卫生的孩子。
10、按时交费，积极主动配合幼儿园的家庭的孩子。
家长及孩子能够做的以上10点的，幼师及幼儿园的相关人员几乎找不到不喜欢孩子的理由。能够去做幼师多少有点素质，除非孩子特别调皮，经常给老师惹麻烦，老师需要抽出大量时间来特殊对待的孩子自然不受老师的喜爱。
针对上面的10个点，分析下孩子那些地方做得不对，就往老师喜欢的方向去引导孩子。还有一点最为重要的，那就是原来的孩子已经不被老师喜欢，这时候家长需要在引导孩子的同时，帮助孩子与老师重新建立感情。改变孩子对老师的态度和改变老师对孩子的态度做一些事情。
虽然送礼不是最好的做法，但是为了孩子的健康成长，有时候难免需要动些小心思，一切都是为了孩子，不是说让你送老师什么礼物。
比如：天气很大，家长抽个时间，在中午11点，或者下午2点多孩子们都没有在睡觉的时候，给孩子们，或者老师带点水果之类的去，大家都有份。
培养孩子跟小朋友之间的友情，同时说话对老师客气些，让老师知道，不只是孩子在进步，家长也在进步的配合学校，尊重老师，也趁此机会好好跟老师沟通沟通，让老师知道，家长一直教孩子尊重老师，家长和孩子都挺尊重老师的，希望老师能够对孩子耐心些，毕竟6岁以下的孩子需要的是被肯定和支持鼓励，不是处罚能够教育好孩子的。
明确让老师知道，怎么教育孩子，家长心里有数的，不要带着忽悠家长的心态来对待孩子，只是家长说话要有点艺术水平（千万别让老师感觉被威胁和恐吓，得让老师知道家长的厉害和家长孩子都是很尊重老师的），既能让老师知道，家长不傻，也让老师知道，如果你当我是傻的，你将会被自己的白痴行为付出代价。聪明的人自然知道该怎么做了。
什么叫不待见呢？你家孩子是让人头疼的淘气王吗闺女小二班，班级50人，更多的时候是没空管，我早上送闺女上学，去晚的时候总有小孩哭没人管，别的小孩都在吃饭
首先仔细分析下你从哪些方面了解到孩子不被老师待见的。然后根据你认为的原因，再根据孩子自身的性格原因进行分析。
一般幼儿园老师都比较喜欢孩子，即使不是非常喜欢孩子的，也会尽量去公平对待每一个孩子的。
不过不同性格的老师喜欢的孩子类型不一样，有的老师喜欢开朗活泼的，有的老师喜欢安静听话的。但是大部分孩子都是处于中间情况钱，不是老师特别喜欢的，也不是老师讨厌的类型。一个班级也就两三个特别调皮，让老师很难管住的学生。
一般老师明显不待见的学生是非常少的。除非孩子的家长经常在班级群里挑事，或者经常性因为一点小事质问老师，这样的话，老师心里不舒服可能会把情绪转移到孩子身上。
但是大部分老师都不会这样，你和班级其他家长聊聊，看看他们家孩子在班里对老师的印象。有的老师情绪不外露，不是那种爱表达的人，会让人误认为不喜欢孩子。
孩子在幼儿园里不被老师待见怎么办？我觉得现在的幼儿园老师应该不会出现这样的情况，说句实话，现在的老师都是非常聪明的，她们都知道，如果在幼儿园里面区别对待一个孩子，那么孩子的家长肯定会找到幼儿园老师的，所以幼儿园老师为了不引起一些不必要的麻烦，在对待幼儿的问题上面，即使她心里再不喜欢这个孩子，我觉得她在表面上也做得不是那么明显。
所以说这里题主所说的孩子在幼儿园里面不被老师待见到底是什么样的情况？或者是家长有没有误会幼儿园老师？一般幼儿园老师关注最多的孩子，一是特别调皮的孩子，老师想不关注他都难，因为要经常管教他；另外一部分就是特别聪明，能说会道的孩子，这部分孩子相对来说是比较讨老师欢喜的，并且老师在干什么活的时候都喜欢带他们去。
那么最不受到老师关注的就是一部分性格比较内向，不爱说话的孩子。但是这些孩子通常都是表现比较乖比较听话的孩子，所以很多家长就会说：为什么我家的孩子平时那么听话，也不调皮也不捣蛋，为什么老师对他的关注不多呢？那么家长就认为，老师肯定是喜欢听话的孩子。
老师确实是喜欢听话的孩子，但是对于听话的孩子，老师操的心相反是最少的，因为她知道孩子非常听话，不用老师在操多余的心，所以很多这种情况下就会忽略这部分孩子。
很多情况下我们经常看到如果一个孩子特别听话，特别懂事，在做某些事情的时候本来他能做到5分就已经很优秀了，但是就是因为他们的听话，大人对他们的要求就会高了很多，就会认为他们如果不达到10分，就说明没有在认真做，所以孩子过分的听话和懂事相反是给了老师一个不关注孩子的借口，对孩子要求高的借口。
所以孩子不一定是越听话了越讨老师欢心。特别是性格内向的孩子，基本上不会和老师主动交流，那么时间长了老师也会想不起这部分孩子，除非有什么特殊情况的时候。所以说如果孩子就是属于性格平平淡淡，平时表现也很乖，老师对于他们的关注可能确实是没有调皮的孩子关注的多。
这种情况下，家长如果认为老师冷落孩子的话，我觉得家长想的有点多。只要孩子没有受到区别对待，家长都可以不必把这件事情放在心上，因为班级孩子确实是多，在照看孩子的时候肯定没有在家里被家长照顾的好，受到的关注度高，一个老师要看50多个孩子，那么难免会有看不到的情况，关注不到的情况。
所以说如果因为孩子举手要回答问题，但是老师没有叫他，其实根本就是没有看到，家长就认为是冷落孩子的话，那么家长就有点小题大做了，所以家长一定要了解清楚孩子在什么情况下被老师冷落的。
另外一种情况，老师会冷落孩子的其实是另外一种教育孩子的方式，因为有的孩子确实是软硬不吃，调皮捣蛋，老师怎么教育也不行了，最适合的教育方式就是老师对他们冷处理，也就是想让他们冷静冷静，然后认识到自己的错误，所以这种情况下不属于根本意义上的冷落孩子，顶多也就是老师教育孩子的一种方式。
其实我觉得老师最常冷落孩子的一种原因是因为家长的原因。很多情况下老师会从喜欢上孩子的家长，然后来决定孩子到底是好或者是不好？如果孩子家长平时和老师交流沟通，支持班级工作什么等等方面都是比较好的，那么老师确实是愿意给这样的家长打交道的，爱屋及乌的也会喜欢上孩子的这部分家长的孩子。
那么如果另外一部分家长，平时因为一点点小事就要去找孩子的老师，各种难缠事情特别多，特别是不信任老师的家长，老师对于她们是特别不喜欢的，真心喜欢不起来的，那么在对待孩子的时候，老师心里也会想着他的家长是什么样的人，所以在对待孩子的时候肯定就没有那么热情了。
比如说这部分家长不仅事情多，而且话也多，一部分家长每天下午放学之后就在班级群里问老师：孩子今天吃饱了吗？有没有小朋友欺负他？有没有老师批评他等等这些问题这些问题，我觉得家长问孩子自己就好，如果要搬到明面上，老师就会认为家长就是在质疑她的工作，是不相信她的一种表现。
所以说在照看她孩子的时候肯定会心生怨言，心生不满，那么对待孩子的时候就会没有那么仔细细心了，所以我觉得家长要考虑一下老师冷落孩子的原因是不是因为家长的原因造成的。
如果是幼儿园出现了一些问题，家长去找老师的话，我觉得老师肯定也不会出现冷落孩子的情况，那么如果老师家长无理取闹，没事找茬，老师肯定对于这样的家长是特别不喜欢的，那么一般情况下我们可以看到，只要有熊家长就会有熊孩子，所以说导致很多老师对这部分家长的孩子关注不太重视。
当然了，作为一名幼儿园老师肯定不能这么做的。幼儿园老师一定要公平公正的对待每一个孩子，不能因为家庭等一些外部的环境影响到孩子。所以如果孩子的班级老师因为家长的原因，真的出现冷落孩子的情况，那么家长就可以去找到孩子的老师，希望孩子的老师能改变她对孩子的态度。
首先找孩子聊聊啊。作为家长，不要认为自己的孩子上幼儿园，还小呢，什么都不懂。其实不然，幼儿园的孩子更要多交流，尤其父母作为孩子的第一任老师，要观察孩子的行为，情绪啊，是不是在幼儿园淘气，调皮啊，是不是欺负别的小朋友了?不受老师待见肯定有原因的，在孩子那里就算不能找到全部原因，但你一定会有所发现的。
最直接的办法当然是找老师直接沟通了。可能有的家长有顾虑，自己去找老师了，老师会不会以后对孩子更不好了?但是你想啊，老师现在都不待见你孩子了，你要是不找到原因，解决问题，孩子在那里读幼儿园能行吗？
最主要的是客观理性找到孩子不受待见的原因，如果是孩子的原因，那就认真改正；如果真是老师的原因，那建议转校。
我个人认为，一般情况下，正常的老师都是不会不待见小朋友的。如果真的受到不公正的待遇问题，我觉得首先要考虑以下几点问题：
1、是否真的存在不待见的问题，或者只是我们家长想多了呢？孩子在学校的生活，我们一般不能完全地去掌握，可能是这个老师本来的性格不是热情的，所以当家长看到老师对孩子没那么热情的时候，会想，这个老师是不是不怎么喜欢我家宝宝？当然，如果持续观察还是认为老师有区别对待，那我们应该考虑第二点问题，
2、我们的孩子是不是自身存在一些比如说行为修养方面的问题，有些小朋友比较任性，有时候你跟他怎么说怎么解释都不愿意听，一定要达到自己的目的，这个时候老师本着对你好，但是你却说不听，老师的情绪会受到一定的影响，有些小朋友比较野蛮，会骚扰其他小朋友，那小朋友哭闹，让整个班的气氛不好控制，那么老师肯定是对肇事的那个小朋友有点意见，如果问题是出现在我们孩子身上的时候，我们一定要积极引导孩子往正确的方向发展，不能有那种“我家的宝宝什么都好”那种想法，家长首先要本着客观判断的态度去分析问题，才能更好地教育和领导孩子，不能说把孩子交到老师手上了，那么教育问题就交给老师了，家庭比老师的教育更加重要，这一点在这里我就不多讨论了，当然，我们问题不是出现在孩子身上，而是老师身上呢？
3、我们不能排除有一部分老师是不专业的，即使有专业的幼教资格证，但是不代表他的心理素质是健全的，确实存在有些老师会根据你的家庭情况或者其他去对待一个孩子，如果是这种情况，那么不用多说，直接换幼儿园吧，这样的老师，会在孩子的成长过程中造成很多负面影响，当然，在这之前，也可以先跟园方私下谈过这个情况，能否换个老师。最后，真心希望每一个孩子都能得到健康积极的教育。
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