初中生之所以是逆反严重期，主要是开始自我认知自我认同，自我证明，极力拜托孩子身份，应该调整对待方式，尊重个人决定，赋予权利，同时承担责任，把握大方向，放大抓小
培养孩子其他的兴趣爱好，适当转移他的注意力，平时家长多陪陪孩子，多沟通，跟孩子能够站在朋友的角度讨论问题，手机偶尔可以给玩一下，但是要控制时间，让孩子自己控制自己的玩的时间，培养孩子的自我管理意识！
树立人生观，价值观，世界观，这个年龄段学员思想都很成熟了，是最主要的年龄段，等到高中如果没有教育好，这一生基本上是完了，也不是没有办法了，而是很难的一件大事了
我是一個失敗的父親毫無經驗，應該讓他自由發揮吧，跌倒了扶起他，讓他自由地繼續前行吧。
家长要充分利用一切资源，激发出孩子的内驱力，每个孩子的性格不同，激发方式不同，但是作为家长只要了解自己的孩子，冲破惯性思维，就一定能找到正确的方法。
初中的孩子，大半是属叛逆期。现在老师不敢教，家长就自己教，或请家教吧。
这是一个可以从家庭教育和学校教育的不同角度作为论文展开长篇论述的问题。这里，限于篇幅，仅从学校教育管理的宏观角度来谈论这个问题。
作为学校教育管理者，最注重的应该是校风和学风的塑造和培育。良好的校风和学风是管理学校、教育孩子的目标和指南。良好的校风和学风一旦形成，便具有春风化雨、润物无声的精神熏陶、感染的强大力量，成为学校厚重的历史文化传承和人文品格。而校风和学风的塑造要和国家宏观的教育方向和目标相结合。把有理想、有道德、有文化、有纪律的国家人才培养目标真正落实。现在很多学校的校风很时尚、也很文雅，悬挂的牌子很高大，但对国家四有人才目标的内涵和要求并不理解或理解的不透彻。这是教育管理者教育大格局的体现，没有教育大格局，学校管理就只会着眼于片面具体、细枝末节。
如果说学校良好的校风、学风是管理、引领孩子的精神力量，那么学校严格、严明的制度、纪律则是约束规范孩子们的行为准绳。精神的熏陶、感染必不可少，但纪律的约束、规范更为重要。任何一所有着良好社会口碑和影响力的名校，无不是以学校独具魅力的精神品格熏陶加之严明严格的纪律制度来做保证。
一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
方法/步骤2:
二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
方法/步骤3:
三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
方法/步骤4:
四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
方法/步骤5:
五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
方法/步骤6:
六、在孩子面前做表率。记住：好家长教出好孩子的道理。
方法/步骤7:
七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。即使孩子对某位任课老师有一些负面情绪的时候，也要弄清楚事实之后再酌情处理，不要主观判断。
方法/步骤8:
八、定下家庭学习规矩。定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
方法/步骤9:
九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。
方法/步骤10:
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
初中生是要宠的，半大孩子心性。初中生是要赞的，支持他们自己动手的愿望，安抚脆弱的自尊和波动的情绪。开明的空间让其成长锻炼，不怕失败，从头再来，激励总比激动好。加油，初中生！
有封闭式学校可以安排进去，统一管理会好点
任由教师打骂奸淫就行了呗！教师是皇帝学校的班集体，就是他的国家，怎么统治还不是皇帝说了算，皇帝就算有错，臣民除了忍受接受外，没辙。这一帮没良心的教师，都该饿死ta们。
没做过研究，不敢妄言