我建议中考语文复习就多学习文言文，散文，还有作文。
1、从学生角度将我们上学的时候每天都在背诗词，这些东西都是考日积月累的，不是一天就会的，在中考中占比分值也不是很大，就考那么几句。主要就是文言文，散文阅读，作文占比很大。
2、文言文要多做，多学习日积月累，这个要有悟性，要懂得分析，要每天去做，这样潜移默化的就提升了文言文的理解能力，在做其它的文言文的时候理解就更加透彻。
3、散文，散文阅读理解主要是知道中心思想，然后知道通篇的意思还有所隐藏的含义，这个是散文阅读的重点，读一篇文章早知道其中的意思，也要懂得作者的意思，也要有自己的见解，这样才算是读懂了文章，对提出的问题也会知道如何回答，扣分也会减少。
4、作文，随着目前的形式，作文的题目也是越来越新颖，有开门见山的，走藏头去尾的，也有自由发挥的，但是无论写什么作文脑子里都要有东西，有知识，有逻辑思维。逻辑思维是考大量的阅读所积累的，只有不断的去学习优质的文章，要学会拿来主义，把别人的东西变成自己的作品，有名言名句，有典故，加上关键词过渡，这样就会有好的文章，也会加分！
简单的办法就是把当地的中考试题近三年的中考试题做一下，找到失分的原因。
根据失分原因找题训练。
找名师进行讲解。
根据名师画出课本的重点难点。
第一，复习基础知识，比如：字词，名句默写，文言文字词翻译。
第二，复习阅读理解。特别掌握阅读理解的答题方法，思路。
第三，多加训练中考大作文，中考小作文。
第四，注意文字书写。
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中考语文复习读透考试说明，看清要求。复习时具体做法如下:
1必须保证古诗词及文言文默写的准确无误，背过古诗词赏析。
2阅读记叙文说明文议论文及小说，感悟文本与答题技巧结合。
3修改病句，标点，成语运用等题型，专项训练，掌握类型和方法。
4课外文言文，学会课内实词虚词迁移到课外，把握文本内容和主题，还可从问题的设置中捕捉信息，帮助理解文意。
5作文注意审清题不偏题跑题要扣题，字数书写，然后格式及内容。
首先做一套当地的去年和前年的中考语文试题，然后对比标准答案，看自己哪些习题失分比较多，这类习题为什么失分多，丢分的原因在哪里，然后再找失分比较多的那一类型习题，加强练习。
纠正、复习自己平时的错题，看成绩差不多的同学的错题本，如果自己也做不对的话，那就要认真的查课本，或者多问老师，多问同学，一定把不会的习题作对。
语文的学习离不开背诵记忆，把课本上的字、词、句、古文、诗词等都要背熟，会写。语文试卷一定要写仔细，语文试卷对于书写要求比较严格，如果字写的不好，即使答对了，也不会全分。从现在开始，把每一项练习都当做考试来对待，严格要求自己，书写认真仔细。
分类小说，诗歌，散文，戏剧四大体裁复习整理，积累要求背诵的内容，做几年来语文真题，按照语文试卷体型进行复习整理，进行专项练习训练，最后整理错题集！
我是一名初三语文老师很高兴帮你回答这个问题，希望我的回答能够帮助你。
每个即将参加中考的同学都渴望着能够把握试题走向，落实考试重点提高解题能力，在中考中考出最佳水平。一言以蔽之，要智慧复习。建议你先分析近三年的中考试题，细心体味有针对性的付诸实践。我的具体建议如下：
1、抓住薄弱点，突破重点难点。
比如分成文言文板块，阅读板块，古诗文默写板块，有针对性的训练，不断矫正。
2、积累知识，力求广博。
合抱之木生于毫末，百丈之台起于垒土，语文学习如果缺少丰厚的知识积淀，想要取得好成绩是比较困难的。可以积累字音字形，文学常识，书法知识，总之中考记忆和背诵性知识也占到了很大的比重。
3、了解考点，有的放矢。
比如说古诗文背诵，错别字修改，文言文阅读，名著阅读，语法知识，漫画题，等等
4、重视表达，语言生动。
比如口语交际题，开场白，导游词，辩论词，大小作文，要善于运用修辞。
5、关注新题型新趋势。
语文复习是一项需要提前规划和设计的工程，只要明确考试方向，找准复习的主要突破点，有的放矢，好的方法加上自身的努力，相信你一定会有提升，祝你在中考场上能够绽放自己的能力，金榜题名，考上好的高中。
好多问题不能仔细展开，请见谅！
中考语文应试策略：①病句的六大类型。语序不当〔词序不当；关联词位置不当〕、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语，无谓语、成分多余〕、表意不明〔陈述对象前后多变不一致、有歧义〕、搭配不当、不合逻辑〔一面与两面、并列列举的对象概念有交集或者有包容与被包容〕。②文言文内容理解。多关注文章的开头第一句话或者文章的最后一句，短篇的文言文往往是在文章的结尾处把文章的中心揭示出来。③现代文阅读语言赏析题答题技巧。修辞+表达效果或者描写+表达效果。套路一：本句运用……修辞手法，生动形象地写出……。（从修辞角度）；套路二：本句中的……词语，生动形象地写出……。（从词语角度）；套路三：本句运用环境描写，渲染了……气氛，烘托出人物……心情，推动了故事情节发展。（从环境描写角度）；套路四：本句运用了人物……描写，生动地写出人物的……性格，丰富了人物形象。（从人物描写角度）；套路五：本句运用了……的手法（对比/衬托），写出了……。（从表现手法角度）④作文高分秘籍。审题要准、立意要新、角度要小、语言要美。
语文学习是个慢功夫，几乎完全依赖于平时的“积累”，临近考试，才想到如何快速“提分”，真的是“晚点”了。
如果硬要说有提分的“绝招”，不妨如此尝试。
字迹。把字练好，不是要中学生成书法家，而是要他把字写清楚。这是基本要求。做到了书写清楚，至少可以不作无谓的“牺牲”，明明答题是正确的，却被“毙”了。这就不划算了。想要“额外”加分，习惯说的阅卷老师“送分”，那就还要做到：工整，美观。这很重要。
其次是文言文。往往九年级所学的阅读――老师一般会强调“精读”的就只有几篇，这要求做到“滚瓜烂熟”，从字词读音，到词义，句式，句子翻译等等，点到哪，背到哪，无一纰漏，那么，这十多分就不至于“走着”了。
再是阅读。除开常识性的文章结构、修辞、表达方式、写作手法外，意义的分析，侧重在读，“书读百遍，其义自现”。
作文是难点。作文想出彩，真点有点难。当然，也并非无任何补救措施。例如，写题记，分小标题等，可以博点“判官”的眼球，首尾入题扣题简洁，主体内容清晰，充实等。最好是考前阅读一些近年本地区中考优秀作文来读一读，自己比划一下，如果由我来写，我会怎么写，再总结“高分作文”其“高”在何处。
语文学习，也许永无绝径可走，平时，还得老老实实去学习，免得“临时抱佛脚”。
如此回答，不知对出题者有无启迪。
中考语文复习，怎样做到快速提分？
假设一千词语能熟练地运用为初中低水平的学生，两千词语能熟练地运用为初中正常水平的学生，三千词语能正确熟练地使用的为初中高水平的学生。所谓熟练地使用，就是要会读会写会解会用，是自己的基本词汇，在作文中灵活自由地运用。
假设你现在读成绩比较差，只是一千基本词汇(实际上成绩差的初中生没有一千词汇。用电脑统计你以前所写作文中出现的新词的总和)，现在要快速地变成三千(也是统计你所写作文出现的总词语要三千条不重复的)。你短时间内能做到吗？我告诉你，绝大多数人短时间大幅度地提高语文成绩都是难以做到的。那么，我们只能尽力而为！
注意三点，提高语文考分就会快一些：
一、一点不漏，全集法复习好语文基础知识，该识记的每一个知识点都必须记住。拼音、汉字、词语、字词典知识、句子、句群、段篇章知识、语法修辞逻辑等，不能放过任何一个知识点。
二、阅读分析。要能真正提高记叙文、议论文、说明文、古文及古诗(含今体诗、词、曲等)的解读能力。能真正理解清各种文体的脉络。做好一切阅读分析题。
三、真正提高记叙文、议论文、说明文的写作能力。
做到了这三点，语文就可快速提分，否则就快不起来。但从我人的经验来看，读文分一旦真正提了上来，只要认真学习，退步的可能性反而比其他科少。
回答供参考。
以我多年带初三毕业班的中学语文教师的经验，中考语文复习可分三轮进行:
第一轮，课本基础复习(年后到5月左右
主要复习课本知识，当然要抓住重点了。重点复习文言文和诗词，而且是课标要求的及中考必考的篇目。初三教师还要研究考点，研究中考动向，筛选出重中之重复习，以达到事半功倍的效果！其次字词也要持之以恒的读写落实！
第二轮，中考专项训练(5--6月)
根据本省本地区历年中考题的研究，初三教师应该掌握了中考语文的命题类型。以河南省中考语文为例，试卷分四大板块:积累与运用；现代文阅读；古诗文阅读；作文。各版块都有重点，难点，有的放矢。比如，现代文阅读，2019年以记叙文和议论文为重，说明文考的几率不大。
第三轮，查漏补缺与真题训练(6月中考)
加大模拟题训练力度。严格按中考时间，正规考题，训练学生对中考及对中考题的应试感。同时，查漏补缺，夯实重点，突破难点。
需要注意的是:这三轮复习，可以有所交叉，比如，在第一轮复习的同时可以穿插第二轮的某些专项训练，缓解学生长期复习古诗文的疲倦感。时间安排上根据实际情况可灵活调整，不必拘泥，一切以学生的掌握程度为准则。
对于初三学生来说，有一些应试的提升技巧需要知道:
1.建立字词积累本和错题集很有必要！
2.难点一定要突破，要掌握做题方法。
3.审题很关键，会看分答题，抓得分点。
4.作文选熟避新，最拿手的才容易得分。
5.掌握各种类型题的答题套路。
总之，语文学科水很深，但是还是有章可循的。不同题有具体的解法，容后细谈！