安静的环境，陪他一块写作业，排除外界干扰。
这个习惯多是在幼儿时期养成的，幼儿时玩具多会导致注意力不集中，对兴趣没有长性，孩子专注做一件事时经常被打断或者不必要的干预，也会形成注意力不集中的习惯，缺乏微量元素锌也会这样，具体要看孩子的情况具体分析
只能体罚了！罚站！
我的小孩每次在书房写作业时都会一边唱歌一边写，我在外边被吵的不行，转念一想这是亲生的，不哭着写就不错了，一转身我钻进了卫生间，坐马桶盖上看看小说，要不然真会被他烦死
真的是应了网上的一句话，不写作业时，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
对小学生来说，学习知识不是最主要的，主要的是培养学习习惯、培养专注力。专注力是一个人才必备的能力之一，有很多书谈到如何培养，家长可以研究研究，这个对孩子的发展比多上几个兴趣班有用多了。
第一，给予小孩一个安静的环境，没有人打搅。有些家长爱盯着小孩做作业，看见错还当场指出，这都是对专注力的破坏。家长应该离小孩稍微远一点，安静地阅读或者工作。
第二，把容易分散注意力的手机、电视或者漫画从小孩身边拿走。很多小孩不记作业，经常跟同学讨论，这不是个好习惯，在写作业前或后跟同学讨论，不要一边写一边讨论。
第三，如果小孩已经养成多动的习惯，用番茄工作法来要求。比如要求小孩15分钟内，既不能喝水也不上厕所，就是安静地做作业，过了15分钟，可以稍微休息一下。然后接着进行。
第四，小孩写作业跑神，可能是作业有难度。家长可以帮助他分解作业，先做容易的，不会的家长帮助解答。
另外，还要注意小孩的营养。专注力的培养是个长期的事情，只要按这几点做，坚持一段时间就会有成效。
建议家长根据孩子的兴趣，让学龄前孩子上绘画班或钢琴班等，家长可以与孩子一起参与，可以先坚持数分钟，然后逐渐延长时间，另外少让孩子长时间看动画片或玩电子游戏等，多做一些家庭或户外小游戏，如过家家等。
一、排除干扰因素在他学习的时候不要让别的事情分散注意力。首先，要保证安静的学习环境尽量保证孩子有个专门的房间，环境安静不被打扰。有的家长在孩子写作业的时候在旁边看电视、打电话、玩游戏，或者大摆龙门阵，这些都会严重干扰孩子的注意力。还要避免一会儿送个水呀、送个水果呀，这类以关心为借口的监督行为。而如果家长在孩子学习的时候，在旁边看书学习的话，更有助于营造良好的学习氛围。其次，要观察和处理让他分神的事情如果孩子在学习的时候总是一会儿要上厕所，一会儿要喝水，那么就要和孩子预定好，在学习前就要先把喝水、上厕所的事处理好，好让学习的时候能够不再为此分神；如果在之前写作业的过程中，总是找这个找那个，那在同样也要约定好，在学习前就要先把学习用具准备好。每个家庭孩子分神的原因不一样，父母要细心观察，对他可能分神的原因或理由心中有数，提前做好应对，就不会出现那种每次一写作业就各种事，然后父母吼，孩子哭的现象。二、一次只做一件事低年级要用桌面管理法要给孩子专门准备一个学习桌，桌子上只有当前学习任务必需的物品，没有任何跟当前任务不相关的事物：如果目前要做的是写字任务的话，桌面只有笔、橡皮，可以放有语文书；如果他做口算任务的话，那桌面上就只有一张口算纸和铅笔、橡皮；高年级用作业清单法高年级孩子的专注力好一些，不太容易被各种小的念头吸引，但是作业多的时候就会有隐形的压力，注意力就不容易集中。孩子手上写着卷子，头脑里就会不自觉想着，这才写了一半不到，还有好多作业要做，一会儿是先做英语还是语文呢，还有口算题也不少呢，今天小强练习卷没交，被老师批评了，是不是他又玩王者农药，忘了作业了，他经常玩那个游戏，可是等级还不如我高呢。就这样，开始时的时候一想作业还压力山大，后来就不知不觉神游天外了。通过列任务清单，把需要做的所有任务列到一张纸上，这样就可以把这些事情从大脑中清理出来，从而不受隐形压力的影响，就可以把注意力都集中到当前的学习任务上了。三、“正言正语”提示法不只是外界的刺激，孩子大脑里的各种念头也会让他走神这时我们要及时用恰当的语言让他把注意力拉回来，并且培养他自己把注意力拉回来的能力。这个觉察自己走神并能够把注意力拉回来的能力就叫做“元认知”能力。这就像一个他在学习，另一个他充当学习任务的监督人，监控着那个学习的他，发现他走神的时候，立刻提醒他，让他的注意力回来。当发现孩子走神的时候，怎么用语言帮助孩子把注意力拉回来呢？可以语调平和地对孩子说：“我看到你注意力不够集中，来——，快点写”。这样说的话，能够让孩子的“元认知”能力激活，发现自己走神的情况；并且表达了正确行动的提示。或者轻轻地拍拍他的肩膀，说“来，宝贝，快点写”。语言和动作都是为了要让孩子感受到对他的期望和信任，不要产生负面情绪，顺利接受行动的提示。这是建立和维护一致合作的关系。
你们会在医院看见我，因为我会被逼疯
一，孩子跑神的首要因素在家庭环境，嘈杂，不安静。
二，经常跑神的孩子家长肯定有至少一个脾气暴躁，急性子的人。
三，孩子在做事时经常被打断。
针对上述原因，家长先要有意识克制自己的脾气，多些耐心。其次营造一个安静的环境。最后当孩子做事时不要轻易打断，多些等待！
在这里提出一个个人认为最有效的方案，行为矫正方法。
其实方法很简单，也就是类似于所谓的鼓励表扬，这种方法，无非这种鼓励表扬变成了一种有章可循，有痕迹可留的事情。
给孩子提出一个明确的目标，写作业的时候静下心来完整的积极的完成作业，一次奖一朵小红花。
如果孩子能够坚持五天这样做，那么就可以给他换一个他自己的想需要的玩具，或者一顿大餐，或者出去游玩。
这是一个简单的鼓励以及习惯养成的方法，正常情况下按照相关的网络文章，21天的话可以养成孩子一个良好的习惯，当然对于多动症的孩子可能需要更长时间的练习。
总之我觉得这个方法对于一些多种的孩子还是非常有效的，这个过程中需要家长付出很大的耐心，注意自己的态度，注意自己的方法，不要对孩子打骂批评，批发，当然还需要，最重要的，仍然是孩子的进步，需要家长的包容。
跑两圈再回来写。