寓教于乐,如何抓住宝宝的启蒙教育阶段?

每个孩子都是不一样,要看宝宝适合那种方式


对孩子进行启蒙教育,个人是非常赞同的,因为启蒙教育有助于开发孩子的认知,智力,活动能力,思维能力和探索精神等。在不给孩子带来负担的前提下对孩子进行启蒙教育,寓教于乐,让孩子在玩的过程中不知不觉就学到了知识提高了能力是再好不过的了。

首先,要尊重孩子的天性,给孩子充分的自由和空间,在保证安全的前提下允许孩子跟着自己的好奇心去自由地探索。

我家的孩子正处于满地爬到处钻的阶段,起初挺头疼的,总是怕她磕到碰到,弄脏衣服等等。于是想了一些包法对付她,比如放在大床上下不来,放在爬爬垫上不允许她爬出范围。可是很快我就发现,这样孩子一点都不开心。于是,就随她爱爬到哪里就爬到哪里,爱怎么玩就怎么玩。这时候她每看到感兴趣的东西就兴致勃勃地爬过去够。够不到有时候会沮丧地哭,但更多的是不断地尝试。够到了就很开心,还回过头对我笑,一脸的成就感,然后津津有味地玩一阵。后来能够自己扶着东西站起来了,就总是踮起脚尖伸手去够桌子上的东西。刚开始也会重心不稳跌坐到地上,有时候碰到桌子,但是慢慢地,她越来越稳,磕碰的次数也越来越少,拿东西的方法越来越多,胆量越来越多。孩子在自由探索和尝试的过程中学到了很多经验和能力,这些甚至是大人没有办法教的。所以,一定要让孩子多听,多看,多摆弄,摸摸这里,拍拍那里,敲敲这个,打打那个。

另一方面就是引导孩子进行有益于他身心发展的活动了。有以下几点建议:

听和学国学启蒙读物,比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》《笠翁对韵》等。在我还没有入学的时候早上总是听哥哥姐姐读背诗词,读《三字经》,听着听着自己就记住了,等他们会背的时候我也会背了。所以我给女儿买了一台国学机,每天适当播放古典音乐,儿歌,国学经典等。不期望她现在能懂能记,但是我相信这些内容会潜移默化地影响她,听音乐听国学长大的孩子跟听着麻将声长大的孩子也肯定是不一样的。天津六岁神童事件不就是现成的例子吗?

学外语从娃娃抓起。从孩子会说话以后就可以引导孩子学习外语了,听外语儿歌,外语动画片等,孩子都喜欢。研究表明,孩子学习语文的能力是超过成人的。

跟着大妈跳广场舞,可以培养孩子的乐感,提高孩子的模仿能力,锻炼身体平衡性和活动能力。

从众多玩具中找到颜色或形状一样的,锻炼孩子分析归类能力。和孩子玩过家家,用玩具扮演小动物,锻炼孩子的想象力。

最后,很重要的一点是,营造和睦温馨的家庭氛围,能给孩子带来安全感,让孩子感到开心幸福,对孩子良好性格的养成非常重要。

寓教于乐对孩子进行启蒙教育,还有很多其他形式,对孩子有益且孩子喜欢的都可以尝试一下哦。


感谢邀请。

重点是你要了解孩子。

每一个孩子都是独特的,具体到如何教育孩子,真的是家家都有家家的方法,每一个孩子都会适应不同的教育方式。

由此看来,唯一可行的方法就是要根据孩子自身的特点:要了解孩子。而要了解孩子就是要多多的和孩子相处。

有时候我们会遇到一些家长对孩子的期望满满,同时对孩子又有很多的不满意。总是认为孩子的表现不如父母的期望。一方面我们会认为家长对孩子的期望不现实,但是仔细的想一想,实际上是家长对孩子缺乏了解,并不知道孩子在不同的年龄阶段的不同表现形式,以及他们对事物不同的认识程度。

这样的家长对于孩子的教育往往是心血来潮真是的。平常对孩子的关心不够,往往把自己的精力集中在所谓的工作事业上。但也会间歇性的感到孩子的培养也会很重要,于是就想当然的希望孩子能够聪明伶俐。

比如说,我们曾经遇到一个家长,他对老师说,我们家儿子怎么就从来不问一些有意义的问题呢?比如说苹果为什么往地下掉?彼时他的儿子还三岁不到。

这位家长就是对于孩子的期望值很高,但是平常极少的和孩子相处,他根本就不懂的三岁孩子的兴趣所在,认知程度在哪里?谈何启蒙呢?


老俗话讲,三岁看大,五岁看老,讲的就是对孩子早期教育的重要性。对此我有几点认识和体会,与大家分享。

一是,据科学研究表明,孩子十二岁之前是能力,性格和习惯形成的重要节段。这个时一期的成功教育会使孩子终身受益。因此家长要充分认识对孩子早期教育的重要性,这是抓好早期教育的思想基础。

二是,要有目的的通过寓教于乐的方式,锻炼孩子的各种能力。比如你讲故事让孩子复述,锻炼孩子的语言表达能力,教孩子画画锻炼孩子形象思维和动手能力,遇到小困难让孩子自己解决锻炼孩子独立思考能力和自信心。

需要特别强调的是,孩子的独立思考能力和自信心的培养对孩子的一生非常重要,家长一定要重视,千万别事事包办。

三是,要相信孩子的能力和濳力是超出我们大人的想象很多的。充分的发现,调动,培养孩子的潜能,将陪养出优秀的人才。

我的女儿三岁时,朋友送给她一套拼图,我感到她是拼不起来的,谁知她摆弄着拼了出来。后来给她买了一些越来越复杂的拼图,都拼了出来。拼图锻炼了女儿的逻辑思维能力和超强的耐心。上学以后女儿对数学课从不抵触,做难题复杂题也有足够的耐心和较强的逻辑思维能力。

孩子的能力是靠大人发现,培养,提升的。寓教于乐是适合儿童的最好教育方法,坚持不懈,会使孩子一生受益,家长们行动起来吧。

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