最好的方法当然是家长的言传身教了，有的还可以利用早教机辅助孩子学习。前不久刚出的一款牛听听小水牛智能熏教机就特别适合各个年龄阶段的孩子学习，从幼儿早教系列到一至九年级的教材音频都有，而且很小巧，方便携带，孩子自己就能随时带着听，还具有防水功能呢。
孩子的启蒙教育非常重要，家长在做这方面的工作时一定要随时随地关注，首先，家长以身作则，注意自己的言谈举止，你今天做的事情，说的话，孩子就可能明天照着你做，所以家长的潜移默化对孩子启蒙教育的影响是第一位的，其次，在跟孩子交流时，要以引导为方向，多听听孩子的建议，了解孩子的心理状态，以鼓励为主，增加孩子的自信心，尊重孩子的意愿，不要怕孩子犯错，给孩子充分的空间，让他去思考，去动手，让他用自己的双手和双眼去感知，去探索，去发现，这就是最好的启蒙教育。
说到孩子启蒙教育相信是每个父母需要认真考虑的，因此这里分成三个阶段。第一个阶段：0到2岁时期：在这个时期是孩子语言告诉发展的时候，需要我们不断跟孩子说话。如每到一个地方我们可以来描述一下我们看到花、草、树木等。第二阶段2到4岁：在这个阶段做父母可以每天给孩子讲个故事，培养孩子的记忆力和学习的兴趣。同时还可以孩子买一些漫画书，最好是关于传统文化的有图有画有文字的。不仅孩子喜欢，同时还有趣。第三阶段4到6岁：这个阶段是孩子在幼儿园的时候了，这个阶段孩子大多喜欢游戏，因此我们可以来玩一些角色扮演来讲书本上故事，让孩子更有启发。还可以做一些体验式学习，比如‘模仿游戏’等。说到启蒙教育，最重要是我们父母要言传身教，陪着孩子一起玩耍和学习。
如果是刚开始接触早教的话，需要家长先从最基本的早教生活基础理论开始看起，后面慢慢可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐，儿歌普通话的语音小故事，三字经论语等这些，慢慢后面可以给宝宝看一些引导宝宝汉字数字数学等这些的动画是一个循序渐进的过程。一般一岁以内的宝宝主要以家长学习和宝宝听为主，一岁以后可以给宝宝看一些有引导意义的动画视频之类的。
个人感觉，最好的启蒙教育还是看家长自身的做法了。一个品德良好的家长，一个拥有良好道德的家风，一家人的思想觉悟，为人处世三观正确的，一家人就是一部很好的活教材，家长带头言传身教，比任何的外在教育来的更直接更优秀～所以说孩子最好的启蒙教育来自于家长的不断学习不断改变不断与孩子一起进步与努力，家长的教育思想引领起着莫大的作用！这永远是教育好孩子的第一步！！！
自律一生做好的第一步。剩下的就是借用外力了。良好的环境，优秀的老师与学习氛围，多读书籍，多与交朋友，与积极正能量的人在一起！
为了促进孩子的智力发展，家长应有意识加强自己的智力活动，有时需要和孩子一起共同进行智力活动。主要做法有以下几种：
养成读书、看报的好习惯。
家长爱读书、看报，是一种很好的智力活动。在读书、看报过程中，不断把新的信息传达给家里人，有时要谈自己的认识。长久地熏陶，孩子也会喜欢读书、看报。
当生活中有些知识不明白时，查资料、查工具书，获得正确答案。家长跟孩子一起做这样的事情，特别有利于孩子增长知识，训练思维，培养能力，
感谢邀请。
孩子从娘胎的时候，我们就应该从听轻松、舒缓的音乐，经常抚摸腹部开始，对宝宝进行良好的启蒙教育，让孩子有一个很好的未来。
一、认知领域
从孩子能有意识地看、听的时候开始，拿些黑白卡片教孩子认物，每天看三次。
二、说话方面
孩子六个月的时候，就能无意识地发出爸、妈单音节词。抓好这个关键期，激发孩子有意识地去发ba、ma等音，为孩子以后的语言发展做准备。
三、艺术领域
多放一些舒缓的古典音乐，让孩子喜欢音乐并感受其中的美。
四、读书识字
人的一生离不开读书，从宝宝一岁起就多和他读绘本认字，让他感受到读书就像吃奶一样，是生活中必不可少的，从而为以后的学习做好铺垫。
感谢邀请，教育是个大问题，大多数父母都非常重视，但每个人对教育的理解又千差万别，我认为教育的核心是对大脑的塑造。因此，教育应该符合大脑的生理发育规律，同时要了解大脑的工作原理。
0～3岁的大脑是大脑神经元高速发育时期，是神经元和自己身体建立关联的重要阶段，这时候的大脑贪婪的采集各种所听，多看，所闻，所尝，所触摸的更种信息输入大脑，伴随着神经元的发育，融入到身体中学会吃，学会爬，学会跑，学会说话……这个阶段是建立孩子自我认识的关键期。
4～6岁的大脑从生理角度看已经接近成人的大脑，脑重已经接近成人的90左右，这个阶段是大脑神经元建立与外界事物关联的重要时期，要更多让孩子们去认识世界，接触大自然，让神经元通过视听触味嗅去真实的感受外部世界，建立身体与外界联系的通道。玩儿是孩子们进行这方面训练的最佳途径。感性认识是主旋律，从大脑发育规律来说抽象思维还只是启蒙期，前往不要本末倒置。
3岁看大，7岁看老。教育很重要，但教育并不只是知识的堆积，感性为先理性为后。打好地基更重要。更多大脑的知识请关注脑视角论教育，感谢邀请，感谢。
1.注意言传身教，不要在孩子面前说脏话，吵架等。不要在孩子面前玩手游，多看书，多陪陪孩子。
2.和孩子做互动游戏。做些适合孩子年龄段的游戏，看些动画片等
3.多看些育儿方面的书，学习些育儿经。
4.买些知识卡，玩耍时教孩子认识些初步知识，比如汉语拼音，比如阿拉伯字母，比如常见汉字，常见动物，常见交通工具等等。
你好。
再回答你的问题之前，我认为我们首先要知道什么是教育？教育的本质和目的是什么？只有知道了这些，我们才能准确地对孩子进行启蒙教育。随着社会经济水平的发展，高科技成为第一生产力。所以，很多家长也开始越来越重视教育。有的家长，自孩子很小就给孩子报各种辅导班、特长班，孩子的教育由原来的拼学区、拼优秀班、拼优秀老师，变成了拼辅导班、拼特长班。这种教育方式远远偏离了教育的本质和目的，我认为实际上是教育者对教育责任的一种推托。
那么，什么是教育呢？教育的本质和目的又是什么呢？
我国战国时期的教育家孟子曾说过：“得天下英才而教育之”。
由此可知，教育就是一个教书育人的过程。我觉得百度百科上一句对教育的解释更为明了、合理一些。百度百科上是这样解释的：教育是，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力。
那么，了解了教育的本质后，接下来我们就依据此来聊一聊具体怎样开启孩子的教育吧。
一、言传身教-创造一个好的学习环境模仿能力是人与生俱来的能力。
殊不知，刚刚出生不久的小宝宝，自睁开眼睛初次看到这个陌生的世界之后，他就不断通过眼睛观察、耳朵听、身体感触去探索和发现这个新奇的世界。所以，年轻的妈妈，在孩子会讲话之前，经常会莫名的听到小宝宝叫“妈妈”，“水”，“饭”甚至其他的语言。而这个过程是要持续要持续很长一段时间的，直到孩子自己能够分辨和选择言行的时候为止。所以作为家长的我们，在这个期间，一定要从言行上注意，给孩子创造一个好的环境。比如勤于劳动、勤于学习、有节制的看手机或者电子产品等等。
二、培养良好的阅读习惯
如上文对教育的解释，就是要把现有的经验、学识交给孩子，能为其解释各种现象和问题或者行为。这就说明，我们教育的内容是现有的经验、学识。这席内容除了在学校受到教育之外，最好的方法就是阅读。所以养成一个好的阅读习惯，就是孩子启蒙教育的最好方式和路径。那么怎样才能让孩子养成好的阅读习惯呢？
第一、初始阶段-父母陪同
孩子小，好玩耍，这也是孩子的天性。而且，在初始阅读的时候，孩子已没有耐性，而阅读起来会遇到很多不认识的字词，也因此感觉不到阅读的快乐。所以这个时候，作为家长的我们就要多承担一些阅读的责任。可以自己读给孩子听或者孩子一起分工阅读，同时在孩子遇到不懂的字词时，要帮助教会他如何去解决。通过这些，让孩子融入到阅读，从阅读中寻找到快乐。为后期做准备。
第二、中期阶段-让孩子自主选择喜爱的书籍说起阅读，很多家长都会说，我给孩子买了很多书呀，有《四书》，有《五经》，有《唐诗》，一有《宋词》等等。可是你书买了不少，有几本是孩子愿意阅读的呢？孩子愿意阅读，那么他的阅读又怎么能坚持下去，又怎么能形成良好的阅读习惯？所以，建议，起初买书的时候，一定带着孩子去书店，让孩子自己决定买什么书。自己买的，肯定也是他自己喜欢的，愿意读的。时间长了，阅读习惯就渐渐养成了。
第三、后期阶段-循序渐进，适当要求孩子读读《弟子规》等等四书五经的优秀国学书籍
经过长时间的坚持以后，孩子对阅读不再反感和抵触，这个时候，可以慢慢让孩子读一些四书五经等优秀的国学书刊了。这个时候，孩子可能不太愿意，但是也不会有太大的可能直接拒绝。作为家长，可以在旁边适当的予以说明，勾起孩子的阅读欲望，这样慢慢可能就看下去了。
三、逐步培养孩子的独立性，为后期自主独立的发展奠定基础。
在成长过程中，宝宝会一步一步从模仿迈向独立，逐渐的，自我独立意识就会增强。这个时候可以适当的鼓励孩子自己去做自己想做的事情。这个过程要多鼓励，即使宝宝作的不对，也尽量予以解释说明，切忌大声训斥。这对孩子独立性的养成至关重要。
以上希望能帮到你。
最后祝宝宝健康成长！
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语文方面（包括语言组织能力、语言表达能力、沟通能力、思辨能力、阅读能力、鉴赏辨别能力等）首先，要让孩子有一个丰富的语言氛围。只要孩子在身边，家长就应该和孩子说话沟通，从一开始教孩子认物到告诉孩子相关知识，孩子听的过程就是学的过程，并开拓了知识面，丰富了语言词汇，很快你就会发现孩子出口成章，惊喜不断。2、数学方面（包括数学逻辑能力、空间观察力、认知力、知觉能力、推理能力等）从4岁开始孩子就对数量、数字产生了兴趣，家长一定要抓住时机，适时地锻炼孩子这方面的能力，比如数台阶、查门牌、数玩具、看商品标价等都能锻炼孩子的逻辑思维能力。同时家长通过做游戏帮助孩子认识大群体与小群体、了解顺序的概念、掌握一些“上下左右，里外前后”等空间概念。3、艺术方面（包括思维想象力、视觉分辨力、美感、创新能力、创造力、音乐感知能力、音乐表现能力、音乐鉴赏能力等）孩子对音乐的感知培养应该从胎教开始，很多胎教内容都是听音乐，音乐对孩子的智力发展有很大帮助，并对性格的形成有一定影响。睡觉前、吃饭时让孩子听听音乐有助于睡眠和进餐。家长还应和孩子一起唱首儿歌、做些小动作，既加深了感情，又锻炼了音乐的感知能力。很多家长会发现孩子在一岁以后会喜欢上撕纸，家里经常是一片狼籍，这正是孩子的一个学习阶段，他想通过自己的努力，改变某些事物，从而满足新奇感。这时家长在旁及时引导，教孩子撕简单的图形，循序渐进，一直到孩子自由的发挥想象撕出各种图案。还比如涂鸦，每个孩子都喜欢乱画，并且画得什么也不象还乐此不疲，让大人很难理解，家长不应干预而是支持，家长唯一能做的是通过一种教育，开发孩子的潜在的智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，真中最重要的就是培养孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。让一种优秀的思维从小养成，并在不知不觉中变成本能的意识，才算科学的教育方法。4、生活方面（包括动手能力、人际交往能力、运动协调能力、自理能力、适应力、自省智能等）孩子的自理能力是独立性发展的一个重要方面，孩子从小就有自我服务的需要和兴趣，这个时候只要恰当引导，培养孩子的自理能力和习惯就是一个水到渠成的过程。
孩子的启蒙教育要坚守科学发展观。不耍被这些年的什起跑线谬论忽悠。学龄前不存在什么起跑线。
1，要了解点生理学ABC，避免拔苗助长。
2，要了解点心理学ABC，避免竹篮打水一场空。
中国传统文化中的蒙学在今天科技条件环境中仍有不可替代的现实意义，应当坚持。让孩子身心还处于一片净土的时候种下礼义信让容的美德种子，日后再继续耕耘收获，事半功倍。