在我看来，幼儿园毕业的孩子正处于学习的灵性期，对一切未知充满了好奇心，所以我们大人应该好好利用这好奇心才是。报一个启蒙教育肯定只有好处没有坏处的，像150蒙氏线上课程就是个不错的选择。
家长提问的是报启蒙教育，那说的应该是形形色色的培训班吧。
其实孩子的启蒙从出生之后就已经开始，包括视觉，听觉，触觉等感官系统的启蒙，还有给孩子欣赏音乐的音乐启蒙，以及欣赏美术作品的艺术启蒙，给孩子讲故事等的智力启蒙……这些都是在家长养育孩子的过程中穿插在生活中进行的。
现在孩子已经到了学龄阶段，不建议给孩子报一周几次的启蒙班，建议在家庭里进行，1.比如让孩子学会观察周围环境，欣赏美好的大自然，了解四季变化，可以养一些植物让孩子去锻炼他的观察能力；
2.定期做科学小实验，培养孩子对事物的好奇心；
3.讲一些智慧故事，爱心故事，传统文化的故事，在故事中得到启发；
4.可以看电视，听广播，开阔孩子的视野，比如中央电视台纪录频道关于动物，各地文化的节目等等，5，引导孩子认真观察生活，比如为什么磁铁能吸起铁钉……
以上都是一些个人在用的引导孩子的方法，希望对你有帮助。
建议给低龄儿童报兴趣班应看重娱乐性，幼儿美术创意、儿童舞蹈、幼儿合唱等更适合孩子，因为玩耍、娱乐、交流、开心、亲情，才是孩子们上兴趣班的主要目的和动力。专家认为，对于3~6岁的孩子，容易受到外界的影响、乐于接受新知识，应进行普及、启蒙性的培训;而随着年龄的增加，可开展一些专业性较强、思考性强的项目。
作为两个大孩子的妈妈，我觉得已经毕业的幼儿园孩子就不需要再去报启蒙教育了。
因为启蒙教育一般注重的是，用启蒙者的已知常识来说明道理，而不是讲述验证的过程。而我们知道，由于条件不同，类似的道理，与实际可能是不同的，所以启蒙知识，不能应用与科学理论的争论，而是实际行动上。
简单来讲，我们从宝宝哇哇落地开始就已经对他进行着启蒙教育。我们和宝宝讲话，给他听音乐，给他讲一些小故事，告诉他见面时的礼貌用语，这些都是启蒙教育。在幼儿园里的几年，老师给宝宝讲一些汉字，教宝宝跳舞，听更多的儿歌和故事，带宝宝观看儿童动画片，听英语歌曲做游戏，教宝宝礼仪，帮助宝宝吃饭午休拉便便，这些不能忽略的都是启蒙教育。
我们大人的言传身教，幼儿园里的保护小苗一样的培养，在获得正规教育前启蒙教育我们已经做的很好了。
所以，我还是觉得不需要再启蒙教育了，在家里父母就是孩子最好的老师，到学校还有真正的老师，这些启蒙教育只要孩子肯吸收，就会非常棒了。
以上仅为个人建议，希望能帮到你。
您好，其实每个孩子的语言天赋都是不同的，我自己本身是一名老师，我也带过很多启蒙英语的孩子，有的孩子刚刚接触就对英语很有感觉，有的学了一段时间了还是懵懵的。
我自己认为，不报班可以，但不报班不代表不学习，妈妈可以帮孩子读读简单的英语，学学简单的表达，现在网络这么发达，也能搜到很多学习资料，只要有心，一定能够在英语上帮到孩子。我作为一名普通的老师经常会发很多资料，还有很多优秀的老师都会分享，这样就算妈妈不会英语也不用担心。
希望我的回答能够帮助到您。
感谢邀请，我是一个全职宝妈
对于这方面的的我不太懂，所以没办法回答你！我想说的是，你觉得你家宝宝有必要报启蒙教育的话就给他报一个，如果没必要的话就不用了！
不好意思啊！没帮到你
我是一名幼儿园老师，我个人认为，已经是幼儿园毕业的孩子，不需要再报启蒙教育了。
我理解家长的心态，父母都希望自己的孩子在学龄前可以学到更多的知识，可以懂得更多的事物，便于在一年级时不会一知半解，更不会落下功课。
事实上，当自己的孩子在幼儿园里已经学习了三年之后，如果我们再给孩子报启蒙教育班的话，等同于提前把一年级的知识超前学了。父母们不妨回顾一下自己的读书生涯，如果我们已经学习过一遍的知识，当老师再重新教一遍的时候，我们会认真听吗？所以，我个人觉得，当孩子结束了幼儿园生活之后，没有必要再去启蒙教育班了。
当孩子进入一年级以后，因为之前没有提前学习过一年级的知识，所以孩子会更用心的去听。在一年级打基础的时候，孩子认真地去学习了，并且养成了良好的学习态度，孩子将来不会差。
希望孩子能做好幼小衔接，可以试试这样做：有意识地引导孩子识字。
我的孩子过几天也进升入一年级，在这个暑假的时候，我会有意识地引导孩子看一些关于识字的动画片。
平时去逛超市，我也会随机教孩子认一认字；经过的路途中也会看见路牌、路标，父母随时可以引导幼儿识字。
生活中时刻渗透识数与算术的知识。
比如我家一起吃水果的时候，“宝贝，妈妈刚才吃了两个苹果，老爸拿了一个，我们吃了多少个苹果？”
或者吃饭分碗筷时，“宝贝，妈妈刚才拿了两碗饭，哥哥拿了两碗，一共有多少碗饭？”
这样的生活场景很常见，如果我们平时运用起来，孩子也在不知不觉当中就学会了简单的算式。
这些都是我自己的经验与见解。如果你觉得方法适合，可以关注我，我是暖心秋妈。