我是妍兮MM萌宝日志，很高兴能够回答您的问题！
孩子总是爱发脾气，从以下一些方面去解决：
问题是如何产生的
我相信很多父母都有同感，孩子经常动不动就发脾气。怎么办呢？我们先了解孩子孩子发展规律。6岁的孩子是发展自我的关键期，孩子有情绪是很正常的。当面对孩子的各种情绪的问题，首先我们要先控制自己的情绪。当我们也非常愤怒的时候，孩子也很害怕，同时孩子也习得了父母的情绪模式。在亲子关系很恶劣的时候，我们是很难跟孩子沟通的。我们应当自己平复情绪后，跟孩子沟通刚才的情绪和感受，引导孩子表达。孩子情绪来源于什么？主要是在生理方面和心理方面两个因素所导致的。
1.身体上的不舒服。太累了，太困了，饿了，生病了都会导致孩子的用哭的情绪表达。2.心理方面就是孩子的发展得不到满足，得不到关注，家庭的教养环境，家里的人受不了孩子的哭闹，一哭就满足，形成了孩子用哭来表达自己的需求，安全感缺失。
读解孩子行为背后的需求
孩子出现不良行为的时候，我们要看到行为背后孩子的需求是什么？
通常来说，妈妈辅导孩子做作业，(1)妈妈的情绪是否保持平和？
(2)妈妈是否站在孩子的认知的程度，教孩子如何做功课？
(3)妈妈讲的话，孩子听懂吗？妈妈对孩子是否带有批评？孩子为什么要发脾气呢？孩子也许感到愤怒，感受到伤心。
爱发脾气的孩子通常有几种情况：
第一种，得不到自己想要的东西。
第二种，面对某场的场景的时候感到无能为力。
第三种，孩子认为没有人关注到自己，没有人考虑到自己的需要。
第四种，孩子被别人指手画脚的控制，没有选择。
笫五种，过度保护的孩子，也会产生到无力感，感到愤怒。
第六种，孩子在生活中习得了重要她人的应对方式。如果她看到父母都是用攻击的方式来回应孩子的，是，吓＇，也会用相同的方式来回应老师，同学。
针对孩子爱发脾气的对妈妈的修炼
第一：我们要认可孩子的感受，让孩子表达此刻她的情绪是？是生气了呢？还是非常的伤心？允许孩子情绪的表达，并让孩子在这个情绪上待一会儿。当孩子愿意停下来跟我们说的时候，要倾听，学会接纳。并且告诉孩子，我们可以用语言来表达我们的情绪，而不是告诉孩子不要生气，不应该伤心。孩子不愿意表达的时候，要先允许孩子跟自己待一会儿，她准备好的时候，随时可以找家长沟通。
第二，我们要了解孩子此刻她想要什么，允许她表达，如果她不表达的时候，我们可以通过猜测并把它说出来了解是否这个原因。
第三，特别是当两个孩子在争吵或者打架的时候不能够站在。不要选择站在哪一方。如果对其中的一个孩子。态度不一样，方式不一样，是引发孩子愤怒的最大原因。等她们情绪平复了以后再让她们一起共同商量如何把这个问题解决。
第四，孩子跟家长在争论，也有一种可能就是两者之间发生了权利斗争，不想被父母控制。这样的情况，父母很喜欢跟孩子说道理，很喜欢将个人的想法强加给到孩子，跟孩子唠唠叨叨，孩子是不喜欢这样的！这种方式，而且她也很多时候听不进去的。我们可以怎么做呢？作为父母，我们要跟孩子说我不想控制你，但是我会感谢你的帮助，让我们一起都冷静下来想一想，我们有什么样的办法可以解决。在案例当中，妈妈说打也打过，骂也骂过，同时就知道妈妈在处理这件事情上她就是采取，非常没有效果的打骂的方式，希望孩子控制孩子的行为。在教育孩子的过程当中，用打骂的方式来回应孩子，孩子她的情绪的状态也是经常会不稳定的，而且父母给孩子做了一个榜样，她孩子很容易就会做出，当她情绪不好的时候去攻击别的小朋友，做宝宝，而是加剧了孩子的攻击行为。当我们的孩子对别人有攻击伤害行为的时候我们要让孩子知道这个事情，她的情绪感受是怎么样的，同时假设她比较小的时候要马上带她离开现场，离开现场以后告诉她生气的原因，如果年龄比较大的时候，你要先去表达你对孩子的感受，比如说我爱你，当你准备好的时候我们一起来聊一聊，我怀疑。当她随时来找我，这样的话呢，你就可以离开了，允许孩子独立的空间，让她去思考和解决这个问题。如何做好预防措施？建立良好的亲子关系。良好的亲子关系对于建立孩子的内在良知，规范孩子的道德行为和规范。建立日常惯例的方法。了解情绪背后的原因。不同的原因，方式用语言表达，引导孩子。当孩子愤怒的时候，我们要教孩子告诉她表达我很愤怒，我很生气，但不用言语来表达，而通过发脾气来表达的时候，这样的方式是没有效果的。孩子的成长是在家庭环境当中，每天的熏陶的，作为父母，我们要先学会再自己情绪的表达。妈妈也可以表达，可以这么说，我对你大哭大闹，感到很生气，我希望你可以用语言表达你的情绪，而不是用哭闹的方式。
第五，定期召开家庭会议，让孩子知道每一周发生的一个事情，总会大家聚合在一起来讨论，去了解彼此的困惑，相互倾听。4.在孩子情绪状态好的时候，可以跟孩子一起探讨，当心情不好，我们可以有什么样的方式来调适自己的心情，比如说打枕头吗？听喜欢的音乐啊，去运动，或者是画画呀，把自己生气的原因写下来呀，第六，画一个自己发怒的图片，这些都是用表达的方向来进行尝试。是。其实培养孩子的自我控制能力并没有太过复杂的技巧，孩子之所以配合父母的训练，是因为孩子希望得到父母的爱和赞同。父母的不赞同，就会让孩子感受到父母对自己不够重视，不够爱。一个孩子得不到父母的爱，她就会缺乏健康成长的动机，就会出现严重的人格障碍。不断的用辱骂的方式来批评孩子，孩子就会觉得自己没有价值，自己不可爱，这样的这种自我贬低的心理，就会导致孩子心理的缺陷，感受到自己是被社会抛弃的。很多时候家长自以为给予了孩子很多的爱，事实的情况是，孩子是否能够接收到这是家长对孩子的爱。最后小结，当孩子发脾气，出现行为问题的时候，我们要了解行为背后孩子需要表达什么？孩子的需要是什么？家长的需要是什么？是否允许孩子情绪的表达？是否温柔而坚定的陪伴孩子。是否让孩子感受到父母是爱她的，赞同她的。
我是妍兮MM萌宝日志，喜欢的朋友记得点个关注哦！
孩子两岁的时候是最早的一个叛逆期，这时候他渐渐有了自己的主观想法，什么都想去尝试，这个阶段的孩子用通俗话说比较怪，其实每个孩子都不是无缘无故的发脾气，他们发脾气的背后原因，就需要家长去探究，当孩子发脾气时，希望你不要上来就指责他，我觉得你应该先抱抱他，安抚一下他的坏脾气，然后蹲下来看着孩子的眼睛，问问他，为什么不高兴，为什么发脾气，我相信孩子会告诉你的，孩子做事情总有自己的理由，所以当孩子发脾气时，只要多一点耐心，多一点安慰，抚平他的情绪，告诉他有什么不开心可以和爸爸妈妈说，我们会帮助他，相信孩子以后发脾气的事情会逐渐减少，总而言之，总孩子的眼睛看世界，用孩子的心情去理解他，每个爱发脾气的小孩都会越来越好的
那么，他一定有一个爱发脾气的爸爸或妈妈。让孩子改，不如自己改。
几乎没有哪个孩子在3岁以前没有闹过，2岁多的孩子每周发脾气一到两次是正常的。而且，越是身体健康、精力充沛、自我意识强的孩子，“造反”的程度就越强。
所谓的两岁反抗期，其实时间不一定局限在2岁。这是一个从1岁半到3岁多的范围，不同孩子“闹”的时间也会有所不同。
“不！不要！我就不要！”
这阶段的孩子最喜欢说的话，首先就是“不！”还有就是“我自己来！”或者经常自呼其名，说“宝宝（自己的小名）要这个！”“宝宝不要那个！”所以，2岁孩子的反抗是正常的发展阶段，并不是你的孩子特别淘气，也不是你教育孩子的方式特别有问题。
公开场合满地撒泼打滚
父母还会发现，这个阶段的孩子不仅会挣脱你的手去做你不让他做的事，甚至会开始用他那极其有限的词汇开始和你顶嘴！至于他在公开场合的“坐地炮”或者撒泼打滚，更是家长记忆中的噩梦。
为什么宝宝一到2岁就变“坏”？
从儿童心理发展的角度来说，孩子的“造反”其实是孩子成长的表现。婴儿期的孩子还没有独立的自我意识，不能区分自己和外界，对他来说，自己和母亲是一体的。而到了两岁左右，孩子明确意识到“我”的存在，也意识到“我”是有着自己的想法、愿望，和他人不同。因此，他就需要通过行动体验自己的独立，也证明自己的独立。
面对家中的“独立小将”父母该如何做？
了解孩子的行事动机及愿望很重要。当孩子会表现出对成人的不满意甚至反抗，与你背道而驰，喜欢说“我不”的这种情况下，大人不需要责怪孩子“不讲道理”、“不听话”，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。此时需要尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为，叛逆性心理自然就逐渐减少。
当孩子的意见和我们的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机去进行说理教育。例如：孩子看见地上有一堆沙子，非常高兴，就抓起沙子往天空中抛洒，弄得地上、头发里、衣服上都是沙子，如去把他拉开，不让他玩，他肯定哭闹着不依，如果我们拿来铲子、漏斗、过滤的网等东西，孩子看见后，马上就会高兴地玩起来了。这样不仅避免了一场风波，而且孩子通过玩沙，既了解了沙的特性，又开发了智力由此可见，理解、尊重、暂时满足幼儿的意愿或不合常理的行为，不失为一种有效的迂回教育手段。
另外，家长也可以按照以下的方法认真努力并对症下药，以减少麻烦发生的频率：
1、多项选择
在亲子间发生对抗冲突的时候，你不必急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式：“宝宝，必须睡觉了，因为明天我们还要上学。如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者看书十分钟，你选择哪一个？”这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，很多宝宝即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以能接受，并且因为方案是自己选择的，所以执行起来十分利落。你不妨一试。
2、约法三章
宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式——要共同商定，一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。你也要认真对待你宝宝的约定，在发生冲突的时候，你可以提醒他遵守约定。
3、与孩子进行可信赖的沟通
孩子对父母的行为评价越高，反抗就会越少。孩子赌气阶段的冲突一旦出现后就很难中止。这时，父母应以尽量平静的语气和尽量少的话语去向孩子解释为什么要配合父母，如果这种方法不可行时，父母也可以选择在孩子哭闹时抱紧他，因为这时孩子需要的是亲近和安慰。
4、多一些自由，多一些爱（少一些打扰，少一些干涉）
叛逆期的孩子喜欢探索和冒险，因为他以为自己什么都可以做到，所以我们应该给他多一些自由空间，让他去实践，少一些打扰，少一些干涉；另外，由于他心理看似独立，其实很需要父母亲的关怀和爱，哪怕比以前少一点点他都会相当敏感。所以，这段时间我们的父母亲要常拥抱抚摸孩子，亲孩子，让他时常感觉到爸爸妈妈深深长长的爱；这有助于孩子缓和情绪。
过了这个阶段的孩子能带给父母什么惊喜？
家长请一定记住，这个阶段的孩子的狂躁症并不是针对父母，它是一种自我欠缺状态下的不知所措的惊慌表现。这种伴随着冲突、攻击性的自我意识阶段给他们留下了深刻的印象，在经历了这个阶段后，孩子会逐渐懂得：
1、其他人的需求与愿望和自己不同；
2、因此需要妥协与退让，但这并没有任何危害，无论如何，我还是可坚持自己的想法；
3、我不是全能的，正因为如此，人们才能够互相赖以生存；
4、矛盾会导致紧张与对立，但我可以承受这种紧张与对立，而并非一定要找个途径来发泄；
5、即便是在我大喊大叫的时候，爸爸妈妈也是爱我的；
6、一切过去以后，我和父母之间还是那么深地爱着对方，或许爱得更深；
7、我可以控制自己的意志，也可以变得很乖。
在多数情况下，孩子是非常可爱的。孩子需要我们的爱，需要从我们的眼中看到自己是”好“的。所以，请从正面关注孩子，试着从孩子的角度去感受他们的“造反”吧
家长们经常吐槽：“我家孩子脾气怎么那么大呢，一点小事儿就耍脾气。”“是啊，我家孩子也是那样，只要有一点不顺心就开始耍。”孩子发脾气是父母一定会遇到的一些情况，在这里我说下我自己的想法见解：
第一：孩子的大脑缺乏整合
儿童在成长过程中，尤其是在3岁以前，是右脑占据主导地位。这时家长会发现，孩子在成长过程中，不会在意旁人的眼光，也不会在意自己是否给别人带来影响。他没有逻辑的概念，也没有责任感和时间观念，一系列的行为就导致孩子难以控制自己的情绪。
孩子之所以经常发脾气，就是因为大脑缺乏整合。事实上，在25岁之前，人的大脑都不能算是发育成熟的。家长要学会换位思考，把孩子发脾气的时刻当成挑战，帮助孩子整合大脑、培养情商。
第二、孩子行为背后的信念
从心理学角度来说，孩子所有行为背后都是有其特定的信念的。个体心理学认为：“所有的人，其行为都是在追求归属感和价值感”。而孩子，会在追求归属感和价值感的过程中，潜意识里形成错误的观念。他们会通过“寻求过度关注、权力之争、报复和自暴自弃”四种方式来达到目的。这些是孩子潜意识里形成的信念，这些信念支配着他们的行为。
第三、家长的回应方式
家长的回应方式，也会让孩子经常发脾气。比如：家长会在孩子生气时给他讲道理，这就直接忽视掉了孩子的情感；有时也会放任孩子闹脾气，经常会说：“别理他，让他闹吧”“让他哭吧，哭哭就好了”一类的话；或者家长会用大人的权威来打压孩子，压抑孩子的情绪。这些都促使孩子会越来越暴躁，甚至伤害自己。
欢迎进入宝宝的两岁叛逆期！
宝宝长大了，在两岁后一般都会进入一个比较逆反的时期，宝宝好像学会了专门跟爸爸妈妈“作对”，叫他往左他一定往右。无论是喂他吃饭，叫他睡觉，让他不要扔玩具，他都一概不听，只按照自己的意志玩耍，有的严重的情况宝宝还会伸手打人抢东西！
那我们作为大人，要怎么进行教育才妥当呢？
御猫老师陪宝妈们先了解下，为什么听话的宝宝突然“叛逆”了起来
宝宝在两岁后，由于身体、大脑等开始急速发育，自我意识开始觉醒慢慢膨胀。在潜意识里，他非常急切地希望呈现自己与别人的差异，他本能的想要做一些事情来证明自己。
而由于2岁的婴幼儿此时缺乏认知能力，也没有秩序、价值观等概念，所以导致对大人们的话，他其实是一知半解的。爸妈们很多时候长篇大论的沟通是白费功夫。
御猫老师建议家长，不要太急于去改变和干预孩子的某些行为。在宝宝不讲理，而一时又无法满足他们的时候，最好先用冷处理法，将他晾于一边一小段时间。
要注意，虽然是冷处理，但是并非不处理，更不是孩子扔到一边，大人们就完全不理会甚至是出门了！暂时“冷落”他，爸妈们可以在一边假装忙自己的事情，一边暗中观察。
你会发现，宝宝这时候开始有点“尴尬”，有点无所适从了。
婴幼儿们一旦感受到了“冷落”，就会自己逐渐感到没有意思了。
家长这时候再出现，指出宝宝们的错误，言简意赅地表明态度，远超在宝宝激动的时候和他费劲唇舌地讲道理。
“宝宝，我们是爱你的，不过你要认识到你刚才的行为，是不对的哦！”
用这类话语，既让孩子知道你是关心他的，也要让他知道自己不能总如此率性而为。
当宝宝出现争抢他人玩具或者打人骂人的情况，就不适合冷处理了。
比如：在幼儿园的时候两位宝宝突然为了争夺一个喜欢的公仔，一个孩子用手中其的玩具砸向了另一个宝宝的脑袋。宝宝们对轻重没有概念，通常也不知道如何防御躲避。当这类身体发生不良接触具有危险性的时候，大人必须用身体约束法加以阻止！
立刻将孩子们拉至各自区域，让宝宝面对大人，控制他的情绪至少1分钟左右再放松。
随后必须严厉地告诉孩子，他刚才犯了错误，必须让他知道这种行为的危险性和严重性，这样的身体约束反复几回，可以慢慢纠正孩子的不良动手举动。
两岁的宝宝出现了自己的观点和想法并非都是坏事，说明他们正在急速地成长中。
但是他们年纪过小，所谓自己的想法仍然非常幼稚不合逻辑，不能一味由着他们不吃饭、不尿尿、不睡觉。他们心里也压根没有所谓的完整秩序和安排。
所以作为家长，需要和孩子一起制定一套生活行为的准则。
具体到规定什么时候吃饭，什么时候洗澡，不可以大声喊叫，不可以和其他小朋友动手。
家长们要用最短最简洁的语言事先跟宝宝沟通。由于在制定规则上让孩子提前参与做出决定，在事后执行上宝宝们就会有一定的主动性。
不要在事先没有明示宝宝而事后严厉责罚他，这样的话宝宝会觉得很委屈！
各位宝妈们觉得两岁宝宝最难应付的情况是什么呢？可以下方评论区告诉御猫老师！
【育儿知识每天更新，请点个关注吧！】
小孩子爱发脾气是一种正常的情况，但是如果孩子每天都会发脾气，作为家长就要考虑一下孩子是不是有感觉统合失调的问题。孩子在婴幼儿时期大脑发展特别快，大脑也有学习的过程，大脑学习的信息需要身体感官输入。只有大脑学习以后，它才能像指挥官一样指挥着身体和感官的能力。身体、感官和大脑的神经系统比较复杂需要统合，如果身体、大脑和感官不能很好地统合到一起而出现失调的情况，可能孩子就会出现感觉统合失调的表现，如好发脾气、黏人。有的孩子表现为好哭、好闹，在学习上表现为注意力不集中、多动，在运动协调能力方向表现为笨手笨脚，容易跌倒，而且在语言方面发展落后，这都是感觉统合能力的一些表现。所以在生活中如果孩子经常爱发脾气，家长要考虑孩子是否存在感觉统合失调的现象。
从行为管理角度来讲，我们说行为是任何有机体和外界沟通的一种方式，比如说婴儿在他出生的时候往往是以哭声代表了他所有的需求，他可能是饿了、害怕、尿布湿了等他都用哭来表达。
那么要干预行为我们首先要做的是
1️⃣我们必须要了解这个行为他的目的是什么，这个孩子为什么哭、为什么发脾气
2️⃣我们要教导他正确的表达方式
3️⃣巩固恰当的行为
孩子这些不恰当行为大部分可以分类为
第一他想要提要求（我要...），第二他想要得到你的关注，第三他想要逃避或者说逃离一个他不喜欢的东西（我不想...）。所以说行为的功能就是通过解读孩子的行为来了解他们要表达的想法和目的。
说一说解决方法具体原因具体分析
行为干预基本原则；A前因（因为什么事情）B行为（孩子做出了什么行为）C结果（家长是怎么处理的）
我们家长一定要善于观察我们孩子，然后把行为套到我们ABC公式里
行为管理是个很大的领域三言二语也不能说清楚，如有不理解可以找麦克老师噢！下图有解释⬇️⬇️⬇️
宝宝的表现是正常的，两岁的宝宝正处于性格的叛逆期，表现出来最明显的就是经常发脾气，不讲道理，同时这个年龄段也是宝宝的分离焦虑期，就是跟亲近的人分开会感到不安，容易焦躁。第三，也是秩序感形成的时期。两岁的宝宝上幼儿园还是有些早的，如果自理能力没有训练好，适应能力差一点的话，不愿意去幼儿园都是很正常的。这个时期的孩子需要父母有更多的耐心去观察孩子的变化，尽量满足孩子合理的要求，请注意，是合理的要求。多给孩子关爱，让孩子建立起足够的安全感，这样孩子就会比较容易适应幼儿园的生活了。同时家长还要跟幼儿园的老师做好做好沟通，将孩子的一些习惯啊，特点啊告诉老师，让老师对宝宝有更多的了解，这样老师也会有选择性的对宝宝进行照顾。孩子也会更快的适应幼儿园。
你好，我是娜娜，很高兴回答你的问题。
对于你的问题我有以下几个观点，希望对你有帮助。
两岁的孩子总是发脾气怎么办？
我们可以对照下面几个因素来做分析，因为成长环境不一样，先天个性不一样，父母相处不一样，这些都会导致，表面看起来是同样的一个行为，但背后可能是不一样的原因，需要我们根据实际情况，来做分析。
第一，是孩子的先天个性如此
不得不说孩子是有一些先天的个性存在的，有的孩子就是乖巧，有的孩子就是调皮捣蛋，如果加上后天的因素，就会更加强化这一部分。
第二，是孩子受父母的影响
如果孩子父母的性格，是脾气比较大的，比较容易发火的，在这种家庭氛围之下，孩子也就会去模仿，变成一个爱发脾气的孩子。
父母是原件，孩子是复印件，这方面希望父母看一看自己的个性。
第三是父母总是忽略孩子的感受
如果父母总是忙于工作，很少陪伴孩子或者陪伴孩子的时候，并没有很好的照顾孩子的感受，那么孩子也会通过这种发脾气的方式，来引起父母的关注和注意。
第四是孩子已经进入到了自我意识敏感期
在孩子两岁到三岁的这个时间段，就会开始进入到自我意识的敏感期，从这个阶段开始，孩子就意识到自己是一个独立的人，跟别人不一样，这是从心理上跟妈妈分割的一个重要阶段。
表现出来，就是爱发脾气，说不，不要等等表现。
面对这种情况，我们要怎么处理呢？
第一，观察孩子，接纳孩子
如果他是处在自我意识的一个敏感期，如果之前是乖巧，现在变得不听话，发脾气。那么这就是孩子进入到了自我意识敏感期，父母要做的就是读懂孩子的成长规律并且接纳他。
第二，提升亲子关系，增加陪伴
三岁以前的孩子，安全感十分重要，如果孩子的安全感和心理营养缺失，那么会导致孩子变得自卑胆小，敏感。所以直接增加陪伴的时间，提高陪伴的效果和质量。可以帮助孩子补充安全感。
第三，父母要学习一些育儿的理念和技巧
很多家长育儿的方式方法是跟父辈学的，或者听周围人所说自己也跟着这么做，但实际上科学育儿特别重要。
父母虽然没有上岗证，但是我们也要为培养好孩子负起这样的一个责任。正确的做法很重要。
庭爸，8岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效感谢邀请和关注，我是【奕妈】，很高兴回答您的问题，希望对您有帮助。
相信很多父母都听过“可怕的两岁”，是指两岁左右的孩子，自主意识逐渐增强，习惯了以自我为中心，当遇到父母不满足或者不顺从他的意愿时，他会表现出反抗的情绪，但他们又不能很好地控制自己的情绪，表现出来就是发脾气或者愤怒，甚至做出一些失控的行为，这就是“可怕的两岁”。
01
为什么两岁的孩子会出现总是发脾气的情况呢？
首先是孩子的自我意识增强，以自我为中心，认为父母乃至世界都是围绕他转的，不懂边界意识，只要稍不顺他意他可能就会有情绪，生气，发脾气；
其次，这个年龄段的孩子语言表达能力还不完整，社交能力也才刚刚萌芽，不懂得社会规则，受挫能力也比较弱，所以常常会闹情绪，发脾气。
正是这种自然发展规律的影响和限制，两岁左右的孩子身体功能的发展未能赶上心智的发展。他们也许能想到解决问题的方法，但是不一定能采取正确的措施去付诸实践，这种身心不一致的无力感和沮丧感，常常会被他们以一些不好的情绪及形式表现出来。
02
明白了两岁孩子的发展规律，父母该怎么做？才能搞定爱发脾气的孩子？
如果你能理解两岁孩子的这些恼人的情绪或者行为，那你就没理由为他的这些行为感到无措或者生气恼怒了。
聪明的父母，会找到正确引导孩子管理情绪的办法。孩子发脾气是最正常不过了，这意味着他们在迈向独立的道路上又进了一步，更是孩子学会管理情绪的必经之路。
那么，面对孩子发脾气，坏情绪，父母到底该怎么做呢？
1.陪伴并接纳孩子的坏情绪。
面对发脾气的孩子，父母首先要冷静，控制自己的情绪，不要被孩子的哭闹等情绪影响，再者就是在一旁陪着孩子。因为当孩子发脾气的时候，你任何的说教、讲道理甚至共情都是没有用的，孩子会认为你说什么都是错的。
所以，这时候最好不出声，静静地陪伴孩子，同时孩子也能明白，当孩子发脾气的时候，父母是理解和接纳他的情绪的。
2.观察，待孩子情绪稳定后开始介入。
孩子发脾气的时候，一般会伴随着大喊大叫或者哭闹，所以，当你在一旁观察，等到孩子哭声慢慢变小的时候，你就可以尝试着介入，跟孩子说，哦，妈妈知道宝宝刚才很生气，就像身体里住着一个情绪小怪兽，控制不住，它就爆发了。
这太让人难受了，妈妈教你一个把情绪怪兽赶走的办法，来，跟着妈妈一起深呼吸，吸气，呼气，...心里默念，情绪小怪兽赶紧走开。
3.帮助孩子复盘，强化，让孩子知道自己的情绪是可以控制的。
待孩子情绪稍微稳定之后，继续慢慢做深呼吸，并再次跟孩子描述他刚才的行为，强化和复盘，并告诉他，刚才你发脾气只是身体里的小怪兽在作怪，现在我们把它赶跑了，就没事了。
此时，父母还要及时的给孩子一个爱的拥抱，并告诉他：“宝贝，你真棒，自己也能把情绪小怪兽赶跑了，说明你学会控制自己的情绪了，好厉害呢。”
03
总结
人人都会发脾气，都会有控制不住情绪的时候，更何况是两岁的孩子呢。所以，当遇到两岁孩子发脾气的时候，父母的态度和引导方式是很重要的。
此外，两岁也是培养孩子好性格的开始，真正的育儿是从两岁开始的。想要培养一个性格好，能控制自己情绪的父母，靠的是父母的正面管教，愿我们都能成为一个陪伴孩子健康成长的成长型父母。
我是奕妈，职场妈妈&自由撰稿人，家有一枚可爱小暖男，专注孕产及宝宝护理、教育、成长知识分享，欢迎有经验的妈妈在评论区发表不同观点，一起借鉴，育儿路上一起成长。（图片来源于网络侵删。）