6岁宝宝叛逆期怎么平稳度过？
家中有6岁孩子的父母，必须不断地告诉自己：“这只是孩子的过渡期……”否则大人可能会比6岁孩子更常发脾气。接着就要把眼光放远一点，不妨安慰自己：“他会渐渐成长为可爱的孩子。”并想象7岁儿善解人意的模样，或者回想他以前5岁时乖巧温柔的模样。不要动不动就去研究孩子的行动，应以宽大的胸襟；当然也不要对6岁儿所说的话太耿耿于怀，尽量以幽默的方式去解释，以保持愉快的心情。不管是多令人生气的事，如果讲一次就让孩子悟或立刻改悔，这很可能完全无效；大人一旦忍不住发脾气地说：“一定要给你一点教训！”他们就会斜视大人，进而采取对立的态度。这时候，孩子完全不会考虑到大人生气的目的是在教育，而只是一味地与大人的态度、言语和感情对立。父母应该避免与孩子造成对立的局面，多找机会与他们交谈、勾通，必须要忍耐孩子耍脾气的肚量。
最好的方法是您的耐心，好好和自己的孩子多沟通相处，慢慢就好了！
转自网络：
当孩子上了大班，意味着他们即将踏入小学的门槛，这时候很多老师和父母都开始焦虑了，为什么呢？因为他们都将迎来人生第二个叛逆期——“儿童叛逆期”。相比2-3岁“宝宝叛逆期”，6岁孩子开始以自我为中心，开始独立思考问题，越来越不好对付。但是只要你真正了解孩子的心，找到科学的应对方法，所有的叛逆期都不可怕。
如果孩子出现以下情况，说明他可能进入叛逆期。
认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感，反应激烈。
和父母和老师唱反调，不理睬大人，不喜欢按照别人说的去做。
如果大人再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦。
破坏性行为过多，比如生气就撕书、摔东西等。
跟其他孩子经常发生冲突，容易动手。
孩子叛逆的心理原因是什么？
1、我已经长大了，我能行。
2、为什么我不能？
3、试探家长的底线。
4、想受到关注。
5、我在表达自己的观点。
6岁儿童叛逆期，大人该怎么做？
1、深入了解孩子行为的原因与动机。
平时要注意观察，多与孩子交流。要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足。当你想发火时，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。孩子的每一个行为一定能投射出孩子内心的真正诉求。
2、原则问题绝不迁就。
叛逆期的孩子是矛盾的，不断挑战规则，又不断追求规则。如果规则混乱，孩子一定缺少安全感。大人在制定规则时要慎重：规则一旦制定，就必须遵守；不制定超过儿童能力的规则，例如要求孩子上课不走神等。抓大放小，要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余的多鼓励孩子尝试。
3、多种方法巧妙引导。
叛逆期的孩子“问题”多、情况多，应根据不同的情况采用不同的办法巧妙引导。
激将法，利用孩子唱反调的心理，想要孩子做什么，就偏偏不让孩子做什么。
冷处理，适当地忽视孩子的某些请求与行为，装作没看见，孩子看到自己的行为没有引起他希望的效果，便会自动停止。
把问题交给孩子，让孩子自己想办法解决。
传递正面信息，明确告诉孩子要怎么做，不要说不能怎么做。
借助权威，通过孩子特别喜欢或佩服的人，告诉孩子怎么做。
运动发泄法，精力旺盛的孩子逆反行为越强，通过运动游玩，使孩子精力有发泄的渠道。
大人要言传身教，做孩子的榜样。
4、负面情绪冷静处理。
孩子情绪激动时，千万不要和孩子讲道理。当孩子大哭时，情绪处理四步走：抱着孩子或者到安静的地方，静静的听孩子哭一会，让孩子平静。帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒。例如：XX不让你玩他的玩具，你是伤心？还是生他的气啊？对孩子表示同情和理解，例如：我知道你好伤心，伤心你就哭一会吧！等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力，例如：我们去玩沙子吧！
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你好
6岁的娃娃：正是暴风骤雨的叛逆期；在美好、和谐、懂事的5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。娃娃们顽固、自负、蛮不讲理。对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样!我就要这样!”6岁娃同时在两个极端游走。他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸，也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。
这个叛逆期的特点是孩子极端的、同时的两极化。他有能力在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。
了解6岁幼儿的特点；
（1）容易敏感，容易受伤。6岁女孩子梳着漂亮小辫儿的时候，会有被称赞的望，如果不及时满足，就会有挫败感，得不到满足，会有心理冲突，情感上也特别容易受到伤害。
2）爸爸妈妈对孩子的健康状况和心理状况要多关注些，多呵护些。如果发现孩子情绪紧张(咬指甲，咬衣服…)，我们最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪紧张情绪。
（3）6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异？他怎么比过去娇气了好多。他还会显得笨手笨脚的，时常跌倒、碰伤。
（4）世界的中心不再是妈妈，而是自己。他们非常需要妈妈不断保证爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒。他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。因为没有足够的安全感，他希望按事事处处按自己的意愿。因此对父母常常“抗旨不尊”。
（5）很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。
所以当我们遇到孩子的敏感叛逆期的问题发生时，可以参照下面几点方法：
①表现出充分关注事件❤️
②认可孩子的感受（理解孩子的感受，表达出希望满足孩子的要求，但……）
③告诉孩子要做什么，而不是不要做什么（相信孩子可以做到）
④在孩子的帮助下找出一个解决办法（与孩子一同协商解决问题的办法）
⑤用行动坚持到底✊（说话算数，既尊重孩子也尊重自己）
父母要做的重点就是多些宽容吧。
因为爱往往就造就了一个人，给孩子尊重，如果孩子不被尊重，他和父母、老师的关系就容易变成一种讨好的关系。时间久了，这种讨好的品质就固定在孩子的身上，他长大以后就会变得讨好别人，就变得自卑。
惩罚在当下或许能解决问题，但它无法教给孩子技能。尊重孩子，让孩子在其中懂得了尊重他人以及尊重自己；他知道了自己可以合作并承担责任；他懂得了感到沮丧没有关系，但他不能总是随心所欲；他学会了相互忍让！
所以，我们要尊重孩子，而这尊重体现在每一天、每一个生活细节中。
对于青春期叛逆较明显的小宝，父母会注意到与之不好商量。这里推荐几条比较实用的亲子聊聊天技巧。尊重小宝父母不要经常盯着小宝的弱点，不要拿小宝的短处同别的小宝的优势比较。在与小宝接触时，父母应尽量多找小宝的优势，并多鼓励，减少小宝对父母的抗拒心理。换位思考父母也是从青春叛逆期走过来的，只是没目前的小宝表现得明显，因此面对小宝令人不解的行为，不妨换位思考，想想小宝咋回事会这样。有了共鸣后就会理解小宝，能找出问题的症结。忌从学习入题同小宝沟通交流，父母不要老以学习成绩入题，这样只会让小宝心有压力，怀疑父母沟通交流的动机。沟通交流时，父母可以从家事入手，将小宝的控制情绪下来后，再谈正事。稳定情绪父母带着情绪去教育小宝，当然是不理智的，会引起小宝愈加抗拒。因此，父母在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育小宝。待冷静后，再去同小宝沟通交流。允许小宝犯错这个时间段正是小宝导致主见的关键阶段，小错肯定难免，因此，父母应当允许小宝犯一点错、吃点亏，不要过分束缚小宝的手上脚上。同时，父母是小宝最好的表率，叛逆期的小宝模仿能力强，父母的良好言行能给小宝潜移默化的影响。减少小宝的负担父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的父母把自个没实现的愿望强加到小宝身上，小宝从学校放学回来还要进行他们不肯的培训，使得小宝们没挺好的得到精神的放松，这样就给小宝带来了很大的精神负担，所致他们不爱生活、叛逆期提前到了，希望父母让小宝学习的时候也适度的给他们玩的时间！
您好，我是微笑向暖，很高兴回答这个问题。
孩子的一生中，一共有三个叛逆期，第一个是2至3岁的时候，第二个是我6至9岁，第三个是12至18岁。不同的孩子叛逆期各不相同，叛逆表现、心理发育特点也有很大的不同，6岁的孩子渐渐进去社会模式，和老师、同学等不同的外人打交道，有了自己的想法，有自己的独立思想意识，在有意无意中表现自己，慢慢地也开始和家长唱反调，不想再被家长管。这个时期，面对家长的教育，他们开始不耐烦，听不进，情绪波动大，易冲动，和家长顶嘴，而且对生命没有畏惧感。这个时期的孩子，往往试图证明他们的想法与大人不同而做出极端的举动。因此，作为家长的我们，面对孩子的叛逆期，教育方法也要因人而异，要根据孩子的性格而改变：
一沟通，大多数时候，沟通比命令有效。6岁的孩子，是一个矛盾体，集两个极端于一身。他们一方面很依赖妈妈，一方面又想离开妈妈，按照自己的想法独立。是孩子与母亲真正分离的起点。所以，这时候，家长要耐心沟通与安抚，蹲下来倾听孩子的心声，让孩子把他们的意见说出来，理解孩子的观点和思维模式，不要用父母的身份和道理打压孩子。
二学着和孩子做朋友，适当地把选择权让给孩子。这个时期的孩子，最想证明自己就是个“小大人”了，如果家长给孩子机会去证明自己，如报名兴趣班或者买衣服，家长听取孩子的意见，不要一味地认为应该报哪个班或者哪件衣服漂亮，强加给孩子，让孩子自己选择他们喜欢的，那么孩子就会觉得自己的人格受到家长尊重。
三家长在约束孩子和给孩子空间做好平衡，不要过份约束也不要一味放纵，应该做到松弛有度，在给孩子自主选择权和空间的同时也要让孩子知道做事的规矩和道理，这样，孩子有事会和你商量，也能加深和家长的亲子关系。
以上就是我的回答，希望能帮到您！