不用太担心，语文主要抓孩子的听写，语文成绩的好坏，还是在识字上，这些东西都是相通的，语文不好，不认识字，对数学上应用题的解答是有直接影响的，他不理解啊！这样就是恶性循环。英语主要在提高孩子的学习兴趣，小学英语还是很简单的！单词和课文背会就全部搞定了！
多看多练，注意培养注意力的集中
四年级算是一个转折点了，孩子学得东西会稍微变得复杂一点，家长在这个时候一定要耐心陪着孩子，不能打骂孩子打击孩子的自信心，要多鼓励多表扬孩子，陪他共同学习共同进步。
首先让孩子端正学习态度，态度不端正，补习再多的知识也有点做无用功一样，建议领孩子去一些孩子比较认可的地方，做一些激励性的行为活动。比如说梦想中的大学或城市等
孩子学习不好是还没找到属于自己的学习方法，但是这需要别人指导的，孩子只凭自己是很难找到的，时间久了甚至还会打击孩子的自信心，最好能尽快给他找一个好一点的老师。
那就让他读三年级，不行读2年级，再不行读1年级。还不行没法了。
孩子的智商一下生，就决定了，后天的努力起不到决定性作用，我看见许多家长，为了孩子尽心尽力累的身心疲惫，可是孩子的成绩见效不大，这就是先天的作用，也不能说，既然先天决定了，后天就没有作用了，那就要看从哪几个方面来补充了。
一丶道德方面不能放松，发现不良行为及时纠正，养成恶习一生受累。
二丶坚持不懈心进取精神，成绩不好可以多学习，那怕进步一点点，不要和班上的尖子生比较，这样才能有一个好的人生，努力向上才是大聪明，靠那点小聪明的学生，走不了多远，班上的一些孩子，小学平常光玩，恶习多多，还能考个好成绩，最后考不好高中丶大学，工作也不吃苦，这才是小聪明害了一生。
三丶家长督促孩子把学校老师布置的书写丶背诵作业高效完成，这一点很重要，孩子放学先完成作业再玩，养成习惯，不要放学后推晚饭后再推早上，这样的孩子一定不拿学习当会事，成绩可想而知。
四丶亲子活动。不要平时不管，见成绩差，就打一顿，要常和孩子一块活动，如读书活动；旅游名胜古迹；讨论名家电视剧如〈四世同堂〉〈毛泽东〉等在活动中吸取知识。家长在学习，孩子才能更好地学习。
五丶能辅导的家长辅导，不能的查电脑，甚至去找辅导老师一对一解决，当然这是下策了。
这是我的一点经验之谈，不当之处请多指导。
我儿子也是在四年级的时候学习不好的，那个时候因为我们工作太忙根本就顾不上，后来我们就在网上查什么学习就好了，每一天放学后，问他一天学了什么？出几道提题。说对了就证明就会了，做不对那就没学会，每天都这样，现在儿子上初一了，每天放学都会去上补习班。
谢谢邀请！我家孩子也是这个问题，迷茫中
读小学四年级孩子成绩不好怎么办？提个建议，让孩子当老师，给家长上课，不懂的地方，和孩子共同研究，多问老师。让孩子有当老师的自豪感，有进步时应及时鼓励点赞。谢谢邀请！
父母们想要改变孩子的学习成绩，那就要有好的学习行为习惯，学习动机，学习方法和学习环境，让孩子们把心思和精力都用到学习中从而提高学习成绩。
行为习惯不好：很多孩子一放学回家，都喜欢挑自己喜欢的科目容易做的课题来做。很快他们就把容易做的做完了，可当遇到难做的科目时，他们会挑选一部分来做，剩下的一部分就会放着不做，他们想着“太难了”老师会理解的。除此之外，孩子很少把复习功课放在一个重要的位置上，90%以上的孩子都是一边写作业一边翻答案的，还有一些孩子在寒暑假快要结束的时候，找同学去抄作业，完全是为应付老师交作业。如果孩子没有掌握好老师教的知识就急于做作业的话，不仅不会做而且会浪费时间，试想一下如果每天孩子都有20%的知识没有掌握，那么一个月，两个月，一年下来呢？正是因为孩子的这些不良习惯，才使得写作业的效率不仅低而且错误率高。因此孩子的学习成绩始终上不去，如果孩子养成上课听讲，下课复习，不偏科的习惯，把每天的单词、语法、公式牢牢记住。那么就不需要去抄别人作业，翻资料找答案了。
动机不足：学习动机不足有三种：一种是对学习没有足够大的兴趣性，这种类型的孩子只做一些老师布置的内容；一种是学习被动型，这种类型的孩子总是被父母撵着、逼着；一种是安于现状型，这种类型的孩子目前成绩已经满意，不愿意继续努力进步。不管是哪种类型总是免不了被父母唠叨，实际上父母的唠叨孩子们都能理解，但是因为自身的原因，孩子们不愿意做出改变，如果父母能够明确孩子的动机，从而加以引导的话，相信孩子会一点点进步的。不要用“苦肉计”“强逼”等手段，这不仅会引起孩子的反感，还会影响孩子的学习。
学习方法不对：在日常生活中，我们总会见到见到这样的现象：有些孩子不是很用功，但学习成绩总是名列前茅。有些孩子埋头苦读，但学习成绩总是停滞不前。有些孩子复习过的内容一个都没有考到，还没复习到的内容都考到了。有的孩子上课的时候都能听懂老师讲的内容，一做题时就不会了。别人用了什么辅导书学习成绩提高了不少，但我用怎么就没有效果呢。还有的孩子会说“我小学成绩比现在优秀多了”。实际上出现这样问题的主要原因就在于，没有找到良好的学习方法，在学习的过程中，孩子们要掌握文章的重点、难点、和疑点，而不是什么都记，什么都学不精，学不全。如果上课时没有解决的问题，一定要在课后找老师解决，只有在真正掌握的时候，才能够举一反三，轻松学习。
学习环境不好：有些家庭父母的关系很差，总会三天一大吵，两天一小吵，这样会影响孩子的情绪从而让孩子无法进入到学习中。
小学四年级学习不好，还是要找到不好的原因。是记忆的不好还是理解的不好，还是其他方面的原因。所以，家长的着急是可以理解的，但还是要找准原因，才更有针对性。其次，每个人的发育还是比较复杂的问题，来自生理及心理和所处环境不同而受影响，对于积极心里品质提高，良好情绪的培养，都是重要的方面。所以，家长不能只针对文化课的成绩一项，要全面衡量，可以从他擅长的方面，以优带弱，从提高自信的角度，来提高他的文化课成绩。