现象
三岁孩子很会打人和摔东西，该怎么办？
相信这是很多父母都曾遇到过的问题，身为一名资深幼教，见识过不少有“暴力倾向”的孩子，我想把我的经验分享给你~
事情
一、提醒规则
今天，馨馨在手工区工作时，一直在大声说话，两次提醒过后，依然大声说话。
我走过去，说：馨馨，请问你忘了什么？
孩子不吭声，看了我一眼，手就朝我打过来。
我顺势抓住孩子的手（力度以制止孩子的行为，但不弄疼孩子为准）
孩子反抗，双手用力，尝试甩开我的手，并开始哭泣：我不要！我继续抓着孩子的手。
二、孩子哭闹
孩子哭闹升级，并伴随用脚踢桌子、椅子的行为。
孩子大哭喊着：不要！踢你！并尝试再次用手打我。继续用脚踢桌子，我依然抓着孩子的手（制止她，但不用力）。
考虑到馨馨的行为（踢桌子）打扰到其他孩子的工作。
我把孩子抱到一边，孩子在我的怀里依然拳打脚踢。
三、倾听情绪
我轻抚着孩子的后背说：是的，此刻你很生气，因为老师提醒你了，很生气！
孩子继续大喊：不要！就不要！
我：是的，你不愿意老师提醒你。你很生气，生气的时候可以尝试跺脚，但我不同意你用伤害我的方式。
我给孩子示范了一下如何跺脚，来发泄自己愤怒的情绪。
孩子挣脱我的怀抱，用力的在地上跺脚。跺了一会，孩子似乎没有那么愤怒了。
四、解决问题
我继续轻抚孩子的背部，说：馨馨，你很好，老师也依然很爱你，只是打扰的行为不可以。
馨馨听完，安静了一下，看着我。我继续：你很好，我很爱你，只是打扰的行为不可以而已。
孩子终于完全平静下来，看着我，点了点头。我：请问你准备好进入教室安静的工作了吗？孩子平静的点了点头。
于是我牵着孩子的手回到手工区。整个上午，孩子都顺从地跟着我。
怎么办？
其实，孩子打人的背后有一份情绪，这份情绪需要被成人看到。及时疏解孩子的情绪，能让孩子更顺从，也更能解决问题。
一、原因
1.我不够好
当发生问题时，其实孩子也害怕被指责。这份指责是否意味着“我不够好？”
孩子还小，没有办法承担，这份我不够好的感觉。（即使是成人，当“我不够好”的感觉来临时，我们也不一定能承受）
2.我很强大
当“我不够好”的感觉太强烈，她只能通过她知道的愤怒的方式，来把这份感觉排遣出去。
假装自己很强大（打人的方式），来掩饰自己的弱小（我不够好）。
二、该怎么办？
1.倾听情绪
当孩子有情绪时，他也不知道该怎么调整他的情绪。我们成人能做的，则是倾听孩子的情绪。
a.为孩子的情绪命名
是的，此刻你很生气，很愤怒／很难过／很担心／很焦虑。
b.给孩子示范发泄情绪的方式
生气的时候可以跺脚，可以大叫（在不打扰别人的空间）、可以打枕头（不能伤害别人）等。
c.允许孩子情绪的自然流淌
允许孩子情绪的自然流淌，给时间、空间，给孩子发泄自己的情绪（在不伤害环境，不伤害别人，不伤害自己的情况下）。
当孩子发泄完自己的情绪之后，你会重新收获一个更加顺从可爱的孩子。
2.帮助孩子剥离
而当成人能在解决问题时，及时的与孩子剥离：你很好，我也很爱你，只是这个行为不可以。
孩子就能从中领悟到：我依然值得被爱，我依然很好。只是打扰的行为不可以。
当孩子的心声被成人看到，孩子会更愿意顺从。也能更好的保护，孩子的自我价值感
一点愿景
你还有什么方法呢？
欢迎留言分享你的体验~
我们一起探讨一下吧~
愿每个孩子都拥有五彩缤纷的童年，愿每个生命都能被爱所照亮。
我是资深幼教，育儿问答达人，正面管教，爱和自由追随者，更多精彩的育儿知识，欢迎关注我
三岁的小朋友有知觉了，教你一个万试万灵的方法，准备一支针，他每打人或摔东西一次剌他一下，如此连续不简断，刺第十次几本打人症状消失。但只限于三岁小孩才适用，这方法不能用于成年人，切记。
三岁的孩子发脾气是非常正常的事情。
孩子之所以发脾气，通常是因为有未被满足的需求，或是有强烈的挫败感。这个时候，孩子开始进行对世界的探索，但是她各方面的能力有可能还没有完全匹配，所以很容易产生挫败感。
另一方面，孩子还不太懂得如何清晰地认识和表达自己的需求，所以也常常会遇到没有得到满足的情况。
对于孩子的任何感受和情绪，父母都应该给予充分的理解并倾听。但是这并不代表孩子的不当行为是可以被允许的。
在你提到的这个例子中，孩子发脾气是因为他有很多情绪和感受，这些是可以理解的，但是孩子通过打人或者摔东西的方式来发泄情绪，家长就应该及时制止。
除了给孩子的不当行为设限之外，家长还应该从满足孩子的内在需求，以及帮孩子克服挫败感入手，提升孩子的自信。
同时，你还可以引导孩子通过，不伤害他人，不伤害自己，也不会破坏物品的方式来进行发泄，比如捶枕头，跺脚，等等。情绪需要得到合理的宣泄，但是不当的行为一定要制止。
如果家长之前并没有特别的溺爱一类的情况，平常的陪伴时间也比较多的话。这种情况个人建议可以去医院检查一下，确认是否有得了小儿多动症的可能。
至于三岁的孩子，说教基本没有用处的……
其实从日常的一些行为也可以看得出来，例如小孩子是否做什么事情都没有耐心，经常处于坐立不安的状态；也可以试下这两种测试方法：
1.让孩子坐在桌子前，然后让他一只手握紧拳头。之后用另一只手用拇指依次触碰其它手指的指端，做完这个动作后，换手，继续重复之前的动作。在完成动作的过程中，如果孩子的动作不连贯，不灵活，就有可能患了多动症。
2、让让孩子坐在桌子前先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，在睁眼和闭眼状态下各指鼻5次，观察孩子在指鼻过程中的协调性和速度。如果孩子在这个过程重出现动作过重，笨拙，错误次数多，尤其是闭眼时，错误更明显的状况时，就有可能患了多动症。
我们都知道，孩子在3岁前打人，是因为处于手的敏感期，语言表达能力不足或者是想要通过表达情绪才采取打人。
一般来说，经过了正确引导的孩子，到了三岁之后攻击性行为也会相应减少。
但孩子在3岁后还会打人，那可能与孩子的教育方式有关。
缺乏安全感，通过打人想引起家长的注意
在生活中，家长经常对孩子表达出禁止的语言，例如禁止孩子攀爬，禁止孩子不该玩玩具，禁止孩子不该做……多数在家中各种禁止语言的环境中长大的孩子会缺乏安全感。
孩子就会想通过打人的形式，引起家长的注意，让家长知道他的存在，因为长时间的禁止，会让他们感觉压抑，就会采取暴力的动手行为。
不仅如此，像生活中，孩子长时间没有得到父母的肯定，把自己与别人家的孩子进行比较，这样也会激发孩子内心的反抗行为。
作为家长要给孩子足够多的关注，强化他的正向行为。
父母被孩子控制了，孩子很享受这种胜利者的喜悦
在很多家庭中，父母都会说这么一句口头禅，孩子太不听话了，但是只要孩子打人或者是哭闹，家长就会妥协或者是无奈。
孩子在这整个过程种，觉得自己在与家长的这场情绪斗争中获得了胜利了，那么他们就会很享受这份光荣感，这样也会刺激了他们继续打人。
面对这种情况，在孩子打人后，父母要清楚地告诉他这种行为不可以，然后下次再犯，应有适当的惩罚，比如说罚站二十分钟，今天不准看电视、不准下楼去玩等等，注意惩罚不可以太长，而且要是他十分在意的项目，并且说到一定做到。
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