谢邀。
学习是个马拉松，不是短跑，在短期内不可给孩子设限。六岁宝宝基本上是因为还没有找到合适自己的学习规律，没有从中找到乐趣。说孩子学习能力差，有些武断，这就需要老师和家长帮助孩子找到自己的学习规律，逐步建立自己的学习习惯，稳固孩子的学习情绪，轻易不破坏孩子的学习规律与习惯，让孩子在稳定愉悦的学习情绪下渐渐找到自己的学习进步的方向。所以这个阶段对家长的要求是比较高的，要给孩子做好引导。
其二，每个同龄孩子根据其身体发展，周围环境的不同影响，其必然会有个性差异，孩子就像木桶，不同的木桶在行成过程中，短板与长板不尽相同，所以正常范围内的发展，家长大可放心，只要是在进步就行。
希望本次回答可以帮到您，如若喜欢，欢迎点赞。
6岁宝宝学不会很正常的事情！有的人学东西很快，但是忘记很也很快；有的人学东西比较慢，但是忘记也比较慢！不同的学习风格而已！
与其让他一下子学习四个单词那么久，不如学三分钟；休息20分钟做其他事情，让他自己消化，然后再练习3-5分钟；反复几次就好了！
对孩子最好有些耐心！
不知道您是孩子的家长还是一位教育工作者，对于孩子学习的问题，不要太把它看成个负担或者事情，尤其是小孩子。你刚才说这个孩子才六岁，六岁的孩子他的智力都还没有完全发展起来呢？怎么就直接的判断他的学习能力差呢？我们可不能这么武断的来判断一个孩子呀，六七岁的孩子，他正是贪玩的时候，也正式开发智力的时候，完全没有必要去强制孩子必须把某些东西学好，如果当你想要强制孩子必须把这些东西学好了，可能会反而抑制了孩子的天性给孩子造成很大的成长限制，我们不妨回忆一下，您在六七岁的时候在做什么事情呢？是不是就一个字——玩！
六七岁的孩子，我们只要给他养成好的习惯就可以了，然后激发他的好奇心，启发他勤于思考，爱思考，并且养成善于思考的习惯，这才是真正的培养孩子的一种正确方法，所以，我们既不能武断的去判断一个孩子也不能不负责任的去强制自己的孩子非要做什么，人在有同理心啊，你的领导和上次非要强迫着你强制着你必须做某项工作，你会舒服吗？你会开心快乐的去做吗？是不是也会很反感啊，甚至会反抗啊，道理都是一样的，人性也都是一样的，己所不欲勿施于人啊，因材施教才是正确的方式。
所以综合以上分析来看，孩子学习能力差，这种提法就不正确，因为你没有综合它的整体智力发展情况来看，只是片面的从某一个点下的结论，而且还是从静止的状态来看这是不是有点儿刻舟求剑的意思呢？
以上观点仅代表我自己的看法，如果有不同的意见，可以关注——张杰语言艺术，或者给我发私信，做更深入，更全面，更系统的交流和探讨。谢谢阅览。
其实本人不是从事幼教这块的，也没有孩子，但是碰巧有对你比较有用的经验分享下哈。
我的外甥差不多是8岁左右，年龄应该和你家孩子是差不多大的，所以有一定的可借鉴性。有一次和他出去玩，在路上公交车上，他看我玩了一个单词的游戏，于是他也凑过来，想一起玩，虽然他其实没认识几个英文单词，但是居然就玩着玩着，自己独自玩了起来，在我不想玩了之后，他有时候也会自己开始玩这个单词游戏。
抓下重点哈，我觉得你可以做出以下尝试，希望对你和你家宝宝有所帮助，1）和他一起聊他喜欢的动画片。
我的意思是，能够和他像朋友一样的一起无邪地玩耍，当然这个的确具有挑战性，毕竟我和我外甥由于这种血缘关系很微妙，所以更容易像朋友一样相处。平日里，你可以多陪他看看他喜欢看的动画片，这相当管用。拿我举例子吧，有几次我外甥来我家玩，他霸占着电视看《光头强熊大熊二》那个动画片，说实话，我真的觉得没啥好看的，自己绝对看不进去，但是为了和他打成一片，我也会经常主动地发起一些对话，例如“你怎么还在看这个动画片？放了都好机会轮了吧？”“咦？怎么出现了小熊？这些小熊是谁？(其实是熊大熊二小时候)”“光头强怎么和熊大他们一伙了？不是敌对的吗？真搞不懂”之类的。然后可想而知，和他的关系自然而然就会越来越像朋友，因为他感兴趣的，在他看来，你也很感兴趣，也就是说话很投机哈。
2）自己手机上装一些有意义的游戏，在他面前玩。
具体哪款游戏就看你自己去精心挑选了哈，反正要有很好的配图和英语相关的，玩起来能够让你家孩子最起码能答对几个的。因为他之所以会开始把我玩的那个单词游戏，继续玩下去，正是因为，有一个单词我想了半天没想出来，结果他居然蒙对猜中了，那让他得意的哟，瞬间就觉得自己很厉害了哈。然后没办法，他不知道怎么念，于是就问我了，我就立马给他示范朗读，他就很好学地跟读了，一个陌生单词，这样子第一次被他遇到，估计他能记忆很久很久哈。当然友情提示一下，一定记得这个游戏要付费去玩，免去游戏过程中被广告打扰，避免孩子和你一起玩游戏的时候跳出来一些其他不想让他看到的游戏广告的推送。由于在这里写回答，所以不方便直接告诉你我和他玩的是什么游戏，但是重点不是具体玩什么游戏，重点是找到一个或者几个合适的游戏，通过你玩，带动他玩，进而激发他自己学习英语的兴趣和驱动力。内在驱动力一旦生成了，你还需要担心后面出现有苦又累辅导他学习那么久，却那么低效的恶性循环吗？
俗话说的好，兴趣是最好的老师。
3）多走心赞美他赞美他赞美他
人人都需要赞美，孩子更加需要赞美。慢慢培养自己刻意察觉他具体的一些值得夸奖的细节，进行他能感受到你走心的夸赞。就例如我上面提到的，有个单词我怎么着都猜不出，他居然猜出来了，我当时真的是佩服的五体投地地对他说：“哇塞，真太不可思议了，你太厉害了”真情实感流露，让你成为他最喜欢的“朋友”之一。
其实，有任何的问题，只要保持沟通交流，我们都会做的越来越好，祝你早日可以在这个具体状况上有所改善。同时也谢谢抽几分钟看过这次答案分享的各位伙伴们。
我是一个宝宝的父亲。以我的经验来说，宝宝的教育方法很重要，基本能做到以下两点就行：
其一，一定要优先倍养宝宝的注意力。简而言之，教宝宝一次只做一件事，不要三心二意。宝宝在专心玩或学习时千万不要打断！长此以往，学习效率会倍增。
其二，家长在宝宝面前多读读书，少玩手机。这样能培养宝宝的看书习惯。
谢谢邀请。
每个孩子都是不同的，不要随意给孩子贴上标签。
学习要讲究方法，你的孩子学习效果不好，要检查一下学习方法是否有什么问题。孩子学习语言一定要自然而日常生活化，不要盲目按照学校教育的方式。
即使孩子真的学的慢也比比着急，只要用正确的方法，坚持学习下去，一定会成功的。其实，反复学习和运用是最好的学习方法。
你好..我之前也是一名少儿英语教师..对于孩子学英语记单词这点事.家长首先要做的事用心陪伴静待花开..最好的学习方法就是把学习内容带入生活中..随学随用..让知识活起来...孩子记单词背句子最忌讳的就是家长一直逼着让孩子重复一遍又一遍，三五十五真的好难啊..我们应该做到的是创造环境把单词句子运用生活中..如果家长不会英语可以跟着音频.一起来说..注意是“一起”喔..不只英语学习这样所有科目的学习都是如此..只要家长加入进来一起学习..一切都会变得很轻松哦..
6岁孩子还处在探索外部世界构筑自我意识的成型阶段，每个孩子探索世界的方式、方法和速度节奏都是不同的。我们应该充分尊重和认同他的速度和节奏，给予充分的爱和耐心加以鼓励和支持及引导。
另外每个人的智力、脑子的运转和灵活度也是存在个体差异的，但不是学习速度快就是学得好、学得牢、学得深，而不是学的慢的人就不好；也不是学的快的人就一定会成功的早，而不是学的慢的人一定不会成功或成功慢。
每个人都可以在被接纳、被尊重、被重视的情况下、符合自己的节奏下获得更大的自我实现！
谢谢邀请！对于你说的这个问题，我也有过类似经历。
我儿子上小班，有一天老师在幼儿园教了一首唐诗，要求父母回来帮助孩子背诵，老师在微信群里发了这个消息，一开始我没看到，等到看到的时候已是快接近睡觉的时间了，因为怕第二天来不及，便急匆匆地拉起正在玩玩具的孩子，就要教他背诗，可是无论我怎么教，他都学不会。看着时间一分一秒过去，我开始有点着急了，于是嗓门提高了几度，口气也变得生硬，孩子更加学不好了，甚至发出了哭腔，正当我俩处于胶着状态的时候，孩子爸爸发话了：“快点睡觉吧，明天早上起来再背也可以啊！”于是我无奈作罢。后来想想，孩子没学好是有原因的，一方面孩子玩得正开心被我打断，没法集中注意力；另一方面我因为着急，教得太快，孩子一下子接受不了，另外，我对孩子的态度也很急躁，孩子根本没法定下心来好好学。第二天的上学路上，我转换思路、心平气和得再教孩子背这首诗时，居然很快就背下来了，我给了他一个大大的赞，他也开心得不得了。
所以，我觉得孩子学不好并不等于学习能力差，作为父母，需要关注以下几个会导致孩子学不好的因素：
第一、学习环境，当孩子比较小时，自控力比较差，容易受周围环境的影响，如果想让孩子好好学习，必须在家里的书房或者保持周围的环境相对安静。另外，6岁的孩子即将进入小学，我建议把家里的书房布置地简单而温馨，家中的玩具也可以收拾到一边，尽量给他一个安静的学习环境。
第二、孩子的专注力，孩子学不进，大部分是因为不专心，比如边玩边学，或者身在曹营心在汉。所以，孩子放学回家后，父母可以跟他约定晚上的安排，也就是学习和玩耍的时间，告诉孩子要想玩得痛快，就好好学；在孩子开始学习前，父母可以和他约法三章，想学就认真学，学好了可以尽情玩，让孩子有学习的动力，从而提高学习的专注力。
第三、教育方式，对孩子的教育，父母需要注意方式方法，要从孩子的角度出发考虑问题，具体需要做到以下几点：
1、循序渐进，我教孩子背诗就是这样的，我会把每句诗拆成一个个字词，让孩子先理解掌握；再把字词连成句，等一句全部掌握以后，再学习下一句。如此一来，孩子既会背诵这首诗，也理解了全诗的意思，可谓一举两得。
2、潜移默化，父母教的内容最好能在孩子的日常生活中经常出现，比如教孩子英语，可以每天带着孩子用英语表述家里的事物，时间久了就能将这些单词牢记于心；也可以睡前听一些英文童谣，在安静的环境下反复听也能起到磨耳朵的作用。
3、多加鼓励，不管孩子学得好与不好，父母的态度很重要，只有不断鼓励他，给他打气，孩子才能充满自信和正能量，提升学习的积极性。
4、劳逸结合，幼儿时期的孩子，专注力时间短，一般6岁的孩子专注力时间不会超过1小时，父母给孩子安排学习时间时，需要遵循这个规律。如果孩子已经表现出疲态，父母就不要强制他勉强学习，换个时间、换换脑子可能效果会好很多。
综上所述，没有学习能力差的孩子，只有父母从细节做起，为孩子创造良好的学习环境、采用合适的教育方法，才能培养出优秀的孩子。
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父母需要耐心陪伴！一起学习，宝宝不会，父母也不会，让宝宝知道，这个不难，爸爸妈妈也是跟你一样，一点点学会
首先你要弄清楚你的孩子是真的学习能力差，还是只是对当前的学习英语单词比较迟缓，接收不了。他有没有表现比较突出的学习领域？比如他学数学学得比较好，或者是学语文比较好。如果只是英语单词这方面，其他都还不错，就不能单纯地认为孩子学习能力差，他只是对这些学习内容不敢兴趣而已！因此，家长首先要给自己建立对孩子的信心，我的孩子一定不会笨！千万不要骂孩子笨，也不要在孩子面前说他学习能力差，6岁的孩子已经会记事，孩子听了会认为，哦，我是笨是学习能力差，所以我不用去努力学了，会由此产生惰性，恶性循环。
对于6岁的宝宝，英语单词记不住很正常。你要反思的是，是不是教他的方式有问题？只是单纯地重复教他强迫他记住吗？如果是这样，枯燥的单词就连大人都难以接受，何况孩子呢？建议你换换方式。比如，首先找出这些单词是什么类型，如果是认知类的，如关于水果的单词，你可以去超市买齐了摆在孩子的面前，把每个水果贴上相应的单词，这样教，孩子会很容易接受，他会想，哦，我最喜欢的香蕉原来英语是叫“banana”！如果是情景类的，如“howareyou”，你可以通过一些他喜欢的故事或者绘本来教他小朋友学习东西的能力其实都很高，你如果让他产生兴趣，他会给你惊喜。我女儿2岁多的时候，有一天拿着我手机玩，对那首ABC的英语儿歌产生了兴趣，过了一周不到，有一天在外面对着广告牌一个字母一个字母地告诉我们这是P，这是K.......她就这么把26个字母学会了，自学！而那时的我还在计划着从A开始，先教她几个字母作为英语启蒙。孩子的潜力是非常大的。你可以试着多种方式教学。儿歌、游戏、绘本故事、旅行等等......只要他感兴趣，他不会学不会。