孩子的拖拉问题是让许多家长头疼的事儿，可以让孩子切身体会到拖拉的后果，匆匆忙忙去上学，忘记带作业本，文具或水杯了，家长即使知道也不要提醒，让孩子来承担由于他的粗心带来的后果，当他在学校感觉到了由于自己的粗心致使自己被老师批评或尴尬的找朋友借，朋友还使眼色时不舒服的感觉后下次就会自己主动带全学习用具了。正面管教暂时看上去好像挺有挑战性的，但是为了孩子健康成长，家长一定要坚定自己的言行。
孩子拖拉的第一类表现
做任何事都是慢吞吞的，老是跟不上别人的速度，起床、穿衣、穿鞋、收玩具等，总是拖三落四，那怕大人发脾气也做不快。
原因
天生如此，这类孩子对事物常常表现出畏缩、害怕、害羞沉默，且不愿意与别人互动。
解决之道
这一类宝宝处事磨蹭，是因为性格使然，所以要想从根源上改变这类宝宝磨蹭的习惯是不现实的。但爸爸妈妈一定要坚持给予宝宝帮助与鼓励，不要嘲笑宝宝的慢，而是对他的每一点进步予以最大的表场，从而激发宝宝做事加快速度。
第二类表现
做事并不每件都落后于别的孩子，仔细观察发现，这类宝宝通常对自己感兴趣的事或有较大诱惑时做事动作较快，若所做或将做的事是他不情愿的，动作就变得慢吞吞。
原因
1、注意力不集中：这类宝宝通常在爸妈吩咐做某事时，并没有集中注意力听到并随之去做，或心里想着其他事，做爸妈要求的事情就显得“漫不经心”，在爸妈眼里这种行为就是“慢吞吞”。
解决之道：可以选择孩子平时最爱东西，比如最爱玩的游戏、最爱看的动画片等等，激发孩子做事的注意力，还可以做一些练习，来培养孩子注意力的持续时间。尽量不要把孩子跟其他小朋友做比较，但可以跟他以前的表现比，也可以跟爸爸妈妈比，这样处理是为了保护孩子的自信心。
2、爸妈指令太多，孩子无从应付：
爸妈有时往往一个指令出去，就要孩子马上做出响应。然而每个孩子发展都是不一样的，有的孩子动作发展较快，有的是思考方面较快，当孩子的思考动作协调不是很好时，而家长却又要求严格，超出孩子动作能力时，爸妈就会认为孩子慢吞吞，而孩子则会认为他已经很快了。爸爸妈妈和孩子的标准不一样，常是孩子被认为慢吞吞的主要原因。
解决之道：爸爸妈妈做事也不能急于求成，孩子做事慢并非说改就改，要孩子改掉一种坏毛病，养成一种好习惯，不是一朝一夕的事情、要通过反复的、多次的练习，才能实现。因此，第一，家长要有耐心、有信心，相信自己的孩子不比人家的差；第二，多给孩子练习的机会，但要视不同情况不同对待，不能操之过急；第三，根据孩子的表现，给予适当的评价；第四，要持之以恒，注意在求快的同时，依然要以做得好为最终标准。
3、缺乏兴趣：孩子面对他感兴趣的事，动作就很快，没兴趣的事就在那里磨蹭，如今天要去动物园玩，他可以在3分钟内穿好衣服、袜子，还反过来催大人。如果换成要他去收拾地上的玩具的话，他就开始慢吞吞，任你喊破嗓子，他的动作还是依然故我的慢。
解决之道：激发孩子的兴趣。爸爸妈妈试着观察一下孩子对什么比较感兴趣，试着用孩子喜欢的事物去激发孩子做事的积极性，例如答应孩子做完事可以看十分钟电视，又或者答应孩子可以买一样玩具等等，只要注意观察，有十足的耐心，孩子磨蹭的坏习惯一定是可以根治的。
4、家庭氛围：爸爸妈妈都是慢性子，叫宝宝如何快得起来。
解决之道：先改变一下自己，再想着改变宝宝吧。又或者来一个家庭比赛，看看谁的动作快。
5、缺乏信心：通常这类孩子的爸爸妈妈对孩子的要求比较高，孩子的行为常常有指责之处，令孩子无端失去信心，认为少做少错，自然动作迟缓。
解决之道：对于这样的孩子，爸爸妈妈一定要改变以往追求完美的教育方法，“金无足金，人无完人”，试着把责备改成鼓励。例如：孩子喝牛奶时把杯子弄翻了，如果妈妈能换一个角度问他：“你把牛妈妈的奶洒了，要怎么办?”可能就容易引发孩子对立时解决问题的兴趣，如果只是一味责怪，会搞得孩子不知所措。
6、依赖性过强：“反正我慢吞吞也不要紧，爸爸妈妈会给我做的。”孩子们的普通心理。
解决之道：爸爸妈妈先检讨一下自己，是不是照顾孩子过分细致了，是不是为孩子安排了一切，这样做的结果是孩子对于一些需要独立处理的事无法自理，处处依赖成人，等待成人替他做，所以做事喜欢磨磨蹭蹭。如果发现自己的宝宝有这样的倾向，爸爸妈妈可千万要注意坚持原则，该是宝宝的事情一定要认他自己做，不要让他养成投机取巧的心理。例如：本来是要求孩子自己收拾玩具的，但孩子在那里磨蹭想等着妈妈做，结果妈妈看不下去骂几句之后，还是帮他收拾，这样是不会有任何教育效果的。因此，父母坚持原则是很重要的。
帮孩子改掉做作业磨蹭的习惯
孩子做作业是不是磨蹭？那是许多父母的一块心病。学几招应对办法吧——
规定时间，闹钟提醒。根据作业量给孩子规定完成的时间，到时间就不准再做了，完不成就等着挨老师的批评。可以把时间分成三四段，分别上好闹钟，每隔一段时间闹钟就会提醒孩子：过去多长时间了，还有多少时间，如不抓紧做恐怕就来不及了。有了这个压力，几次下来，孩子就变得迅速了。
任务适度，留有空闲。孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。如果告诉孩子：“就这些题，做完了你就自由安排。”任务适度，保证孩子会加快速度。多激励，少催促。有些孩子做作业的确慢，但可能是作业的难度大，或者孩子已经养成了磨蹭的习惯，或者是智力有一定问题。如果是这些情况，父母越催，孩子越惊慌失措，反而更慢了。如果父母说：“你如果再快一点儿就更出色了。”“如果考试时你更快一点儿，你可能就会有更多的时间去检查。”孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿。
多教方法，培养习惯。孩子做作业慢的另一个原因可能是知识掌握得不牢、方法不多、思路不清晰，这种慢不能简单地归结为磨蹭。这种情况下，父母可以给孩子复习一下功课，捋清知识点，并教孩子一些解题的方法。另外，要培养孩子做作业时专注的习惯和及时做的习惯。专注的程度也决定快慢。
孩子干什么都拖拉，确实令家长头痛，而且这个坏习惯一旦形成，想改变真是太难了。本人就遇到过这样的孩子。
二年级的孩子小刚，干什么都拖拖拉拉的，尤其写作业时，那个拖拉劲儿，都把大人急死的节奏。可以这样说，他写一个字就跟周边的人说说话，再写一个字，再玩一会儿手里的东西……他妈妈因此大发雷霆，打过、骂过，都无济于事。真不知如何是好。其实这样的孩子不用打也不用骂，就直接给他规定完成任务的时间，然后用最吸引他的事情，换取他按时完成任务的决心。就这样久而久之，孩子就会改掉拖拉的坏毛病，进而养成良好生活和学习习惯。孩子“拖拉”的背后是有一个需求的，而我们家长没有看到孩子的需求，且变本加厉的还要根治孩子的做法，我看到的是孩子的无助、孤单、无力……
那么我们看到孩子的需求后可以试着用P.E.T.的理念来解决问题。
首先，孩子拖拉事情是孩子自己的事情吧，界定出来事情是孩子的。
其次，孩子的事情没错，难道就对孩子不管不顾了吗？当然不是，而是在和孩子都没有情绪时可以通过语言、非语言的关注等和孩子沟通，做一个顾问的角色，如：分享家长小时候的点滴、以身作则地树立时间观念，用自己的行动影响孩子。
最后，也需要解决问题。孩子有需求，我们家长也可以有需求，那么通过P.E.T.中的第三法共同寻求解决方案。在这过程中孩子通过思考做出来自己的选择是孩子锻炼和成长自我负责，又于我们增进了亲子关系。
作为家长，你看一下你在哪些方面容易对孩子发号施令，并且期待孩子按照你说的去做。如果让孩子说出自己的想法或者给孩子自由选择的机会，孩子是非常乐意做事情的。当一个事情需要孩子去完成的时候，大人们事先去告诉他们，让孩子，参与到事情实施的过程当中的时候，孩子们感受到被尊重，会非常乐于参与并且去做。如果一个事情孩子经常拖，其实他想说的是：我不想做，你强迫不了我。这是一种被动的表达自己的方式。我们知道某一件事情我们应该去做，但是我又不想去做，拖是最好的方式。潜意识里会觉得拖，会让不喜欢做的事情可能消失。当这样的行为任其发展，它可能成为一种持续终生的习惯。
想要减少拖延，你可以让孩子参与尽力日常惯例。比如睡前的早晨的家庭作业的吃饭时间的惯例等等。并确保每个活动都有截止日期，惯例会变成事情正常进程的一部分，让拖延没有机会。
如果孩子无论如何都拖延，就要让他们体验一下拖延造成的后果，不要解救或提醒他们。比如非常好看的一场电影，如果没有在放映之前到电影院，就看到无法完整的电影。如果孩子不按时收拾玩具，孩子的朋友就不得不等他收拾完了才能一起出去玩。你要确保，这样的行为是自然后果发生，而不是强加给孩子的，惩罚自己孩子的行为。
如果你的孩子忘记了及时做一件事情或者拖延，然后又对最后的期限或后果感到生气，你要及时共情的倾听，但不要替他解决问题，收拾烂摊子。很多孩子，只有在自己体验到后果而不是被告诉可能会发生什么样的后果的时候才能从中学习。
如果你说了什么事情就要当真，如果你当真就要坚持到底。比如你提出一个要求，而孩子说“等一会儿”你要说“这不是一个选择，现在就要做，做完后叫我我会检查的”。然后站起来等着，直到孩子开始行动。
我们先来分析孩子拖拉的原因。
可能是小手和身体的发育还不完善。简单的系鞋带，穿衣服，装书包，在孩子看来比杂技演员的惊险动作还难以做到位；
可能孩子缺乏有意识的专项练习，导致笨拙迟缓；
可能孩子疲劳饥饿，没有精气神；
可能父母督催一连声，让孩子产生了逆反情绪；
可能孩子这会不想做这件事，被父母逼迫，心理很抵触，用拖延慢性反抗；
最大的可能是，父母对孩子关注太少，孩子心里缺爱。没有精神动力，干事无精打采。
知道了孩子拖延的心理情绪症结，家长就要研究用正面管教的方法应对。
1，给孩子全身心陪伴，对孩子的需求及时回应。快乐的孩子，乐意尝试一切可能，包括主动做事和写作业；
2，体谅孩子的情绪，不想写不想做，就先不写不做。玩耍或者看完动画片后再写再做；
3，有意识训练孩子使用筷子，系扣子，穿套头背心。反复练习，达到手熟。让孩子在做事中找到成就感。
4，做事之前先让孩子吃东西，喝水，上厕所，关闭电视，关上房门，营造安静做事环境；
5，确立一个家庭黄金时间，父母和孩子各自做自己的事情。爸爸看书，妈妈编织，孩子写作业。形成一个安心做事互相影响的气氛；
6，给孩子规定完成任务的时限，完成后有奖励，完不成有惩罚；
7，让孩子接受做事拖拉后果。比如起床拖拉，上学迟到，被老师批评。一次就会刻骨铭心，比家长督促一百次都管用。
孩子做事拖拉，一定有你所不知道的原因。找到原因，对症下药。同时，给孩子足够的关怀理解，足够的宽松自由，足够的榜样和影响。
最主要的，要帮孩子找到做事的成就感。
激发调动孩子内在的主动性积极性，是克服孩子做事拖拉的最有效办法。
不容分说的督催，数落和训斥，只会摧毁孩子的自尊，消磨孩子的积极性，让孩子在漫长的劳役中，疲惫，沮丧，痛苦不堪。
孩子写作业拖拉，是很多家长都很头疼的一个问题。
我们作为成年人，面对孩子拖沓的表现时，会觉得是因为孩子懒、贪玩、不求上进。当遇到这种情况的时候，家长经常会忍不住发火，采用一种严厉的手段来处理，希望孩子在批评中意识到自己的错误，在挫折中成长。跟多人管这个叫“吃得苦上苦，方为人上人。”
但事实上，吃很多苦的人成才率是很低的，这也解释了，为什么，越好的大学，来自于贫穷家庭的学生就越少。
我以前常听人说，失败是成功之母，使你痛苦的也必然使你强大。这也是一句毒鸡汤。苦难从来就不是人生的财富，对苦难的反思才是财富。
一个人刚出生的时候，负责情绪的杏仁核发育比较早。而负责决策、自我控制的前额叶发育比较晚，一般要到20多岁才会成熟。
所以，当一个孩子面对困难和挫折的时候，他调节情绪和正确面对的能力是远远不如成年人的。
当他遇到让自己不舒服的事情，比如写作业，他的应对方式通常是什么呢，逃避。但逃避会让他快乐吗？也不会，这就好像，我们有一个特别难的工作要做，但是我们又不会做，我们会很焦虑，然后就会拖延，先刷会儿朋友圈。但是这个拖延并没有让我们得到快乐，反而在刷完朋友圈之后，我们会更焦虑，因为工作还是没有做。
孩子也是一样，当他拖延的时候，他并没有更快乐，他也是焦虑的。这个时候，作为父母，搂不住火，一顿批评，并不会提高他处理这种问题的能力。反而会让他陷入更加不舒服的焦虑当中。但他又没有足够的理性能力去解决这个难题。所以他只能用闹情绪的方式来抵抗作业不想写和父母批评带来的双重焦虑。时间长了，次数多了，孩子就会对这个科目，甚至所有科目的学习，产生一种恐惧又敌视的心理，这就解释了，为什么很多孩子越长大越不喜欢学习。
很多人觉得现在的小孩子生活好，没吃过苦，所以娇气。其实这是不对的。任何一个年代的孩子，在他们小时候的生活里，每天都要承受足够多的挫折和不如意。比如在学校和别的小朋友闹矛盾了。比如喜欢的一支笔丢了，比如老师提问一个问题，当自己没回答出来。每一件事情都足够让一个孩子痛苦很久。
一个孩子在童年的时候，损失了一件心爱的玩具，带给他的痛苦，绝对不亚于一个成年人损失一辆车。
所以，当孩子面对挫折的时候，她需要的不是批评和教育，而是感情陪伴。他需要的是有人能和他一起面对这些让他痛苦的事情，并且帮他分析，告诉他先怎么做，再怎么做，就可以把这个事儿解决掉。
所以，写作业也是一样。当孩子拖沓的时候，一定是因为写作业让他痛苦。否则，为什么孩子玩游戏的时候一点都不拖沓呢。
所以当他痛苦的时候，作为家长，就不要再给她压力了。而是要选择和他一起面对。先告诉他，拖沓是正常的，不管你多么拖拉，你都是我的好孩子。然后呢，让他知道，拖拉也不是办法，作业不完成，始终都是个压力。
然后把孩子的作业拿出来，帮孩子的作业分成一小份一小份的，帮他分析，哪些是简单的，要从简单的开始做起。要教会孩子在写作业之前，先分析作业，制定策略，各个击破。不要鲁莽，逮着什么写什么，遇到挫折就放弃。
还要让孩子知道，如果你现在实在不想做，我可以陪你玩一会儿再做。你定个时间，你说什么时候开始就什么时候开始，我听你的。我对你有100%的信任。
然后在孩子遇到不会的难题的时候，用比较有趣的方式讲给他听，多举例子，多商量。切记，如果孩子没听懂，我一定不能发火，因为他没听懂说明是我讲的不好。是我的错。
即使你最后作业没完成，我也不怪你，因为我已经选择100%信任你了，就不会再生气。
这是一个过程，我们不能一开始这么做了，用比较温和的方式来对待，结果后来孩子作业还是完成的不好，我们的脾气就又来了。这会让孩子觉得我们以前的温柔都是装的，都是有目的的。
除此之外，建议尽可能让孩子坚持一种体育或者艺术方面的爱好，尤其建议坚持比较规律的体育锻炼，能让孩子更乐观、更自信。
总之，我想强调的是，孩子小时候，最需要的是支持，需要情感支持，也需要方法支持，才能正确地面对自己在学习中，在生活中，遇到的挫折和困难。挫折并不会让一个孩子更加坚强，父母的理解，老师的宽容和朋友的信任，这些支持才能让孩子渡过难关。
孩子拖拉问题其实是个表象，要彻底解决需要了解原因，标本兼治才能有效。我举个例子，同是做作业拖拉，原因可能是作业难度超出孩子的能力范围，可能是孩子没有安排好时间，也有可能是他专注力不够，或者就是突然困了睡着了，甚至是题目太小儿科了不想做又不得不做、老师今天作业是布置的多了……那这么多问题可能，从何下手？
1.观察分析原因
家长先要观察和沟通，看问题出在哪里，有一个问题还是多个问题刚才我猜测的几种可能可以分为三大类：孩子的能力问题、态度问题和时间安排问题。在过程中，可以参考以下几种正面管教工具：
2.拿出有针对性的方法教给孩子
①若是孩子能力问题，可以帮助孩子对作业任务进行拆分，会的先做，不会的可以拿出书本再复习下或者就留着问老师。在过程中，鼓励孩子通过努力取得的进步，先描述一个事实，再进行肯定。
②若是孩子的态度问题，可以与孩子约定做作业的时间段，超过这个时间段就要停止。因为拖拉导致作业没完成的后果，需要事先向孩子说明。接下来，就是执行，让孩子自己承担自然后果。
③若是时间安排问题，可以使用正面管教的日常惯例来解决。与孩子一起商量，罗列出放学回家后要做的事情，并分配好先后顺序，作为日常惯例，制定后就要认真执行。
3.家长需要注意的地方
语气神情要温和，态度要坚定，同时家长自己也要避免拖拉的行为。
这是我申请号之后写回答的第十二个问题，希望能够对你有用。我是一名职场妈妈，利用业余的时间取得了中国高级家庭教育指导师和美国正面管教家长讲师的资格，在育儿的过程中更大的收获是自己的成长。后续我也会用这个号跟大家继续分享我在育儿育己这条路上的经历。