我觉得阅读这件事儿，越早开始越好，前期孩子不一定能看懂听懂，但时间长了，语感就出来了，词汇量也在不断增长。比如幼儿一岁以后，可以开始亲子阅读了，孩子看不懂没关系，关键是引导孩子爱上读书，自小养成阅读的习惯。两岁之后，就可以教孩子认识简单的汉字了，并不一定要求孩子写，只是认得那个字就可以了，每天两三个，积少成多，到了学龄阶段就能积累相当数量的词汇了。掌握的词汇量多了，孩子自主阅读就会顺利很多。
“未有学养子而后嫁者也”，孩子的智商来自于母亲，也就是先有鸡，还是后有蛋，对于一个人来说，从当下开始学习就是最好的。
没有怀孩子之前就开始学智慧，怀了孩子，开始进行胎教，有了智慧的妈妈，有了智慧的爸爸，孩子永远不会输在起跑线上。
建议三岁以后读幼儿园。宝宝三岁前就是玩，在玩耍中教一些数字、看图识物，宝宝记得很快的。你想让宝宝早学就带他去早教班，父母可以跟着一起互动，到了三岁送进幼儿园，孩子在早教班也适应了跟小盆友一起玩耍，在幼儿园不会因为突然换环境而不适应。
至少15岁以后，太小没有自律性！
个人感觉，没有限制。
1.0-6个月
很小的时候，可以给宝宝讲故事。
2.6-12个月
大一点时，有撕不破的书，图画多，文字少的，大人和宝宝一起读。
我家宝宝会坐时（一般6个月左右会坐），常给她看图画书。我给她讲时，常绘声绘色地加上一些象声词，比如看到猪，我就学猪叫，看到狗学狗叫，鸡鸭等等，能学的都学，孩子很开心。
3.12个月-3岁
随着孩子理解力渐渐增强，图画之外增加文字。
大一点的字，宝宝开始认字了。
开始指认，一个字，词，反复读，增加词汇量。这时候我常给孩子看儿歌类的书，读起来朗朗上口。易学易记。
七岁读一年级最为合适，因为六岁之前都是玩心大的时期；还没有对课本有相对的适应，还没有为读书做好心里准备，思考能力也尚还没有完善，认知度就也达不到一定程度；所以那能安定心思进入学习状态……
过早读书只会给孩子增加神经系统压力，而导致孩子脑力不齐，过早对学习失去兴趣……但如果太迟给孩子读书，却又会给孩子增加心理压力，形成孩子有自卑感；而对学习提不起兴趣……
特别是在三岁之前全是玩，即使有部分的小孩会过早想接触书本，笔；但那也只能说明孩子怀着好奇心而对书本笔感兴趣………
三岁到五岁之间是半玩半学时期，懵懵懂懂的；几乎就是还弄不清状况……六岁刚好进入状态，正好读大班时候；所以七岁读开始一年级最合适……
四岁读小班，五岁读中班，六岁读大班，七岁读小学一年是最佳……
三，四岁之前放去幼儿园，相当于拿钱请保姆………
2岁开始接触认识类绘本，家长陪伴，让宝宝跟着家长一起念“狗狗，鸭子……”不要求吐字清晰，只在于多练习说话、多看插图。
3岁开始接触故事性绘本，家长陪伴，宝妈宝爸给宝宝声情并茂地讲述绘本里的故事，可加入与宝宝的互动。如:绘本读到“有一群小鸭子游了过来”可以跟宝宝说“宝宝，你知道小鸭子怎么游么？咱们一起像小鸭子一样游啊游啊……”
4-6岁接触故事较长的绘本，家长陪伴，这时宝爸宝妈在给宝宝读绘本时，可与宝宝进行问题讨论，如“如果你是乔治，你会怎么办？”
7岁接触拼音类读本，宝宝自己进行阅读，开始需要父母帮助，渐渐能够独立阅读。
从自己孩子的实践看，小孩读书年龄在5岁半至6岁半之间上学比较适当。所有课程都能跟上老师讲课进度，且学习成绩一直保持较好。直到考上重点大学~~
我女儿从小四五个月就开始给她读书，让她听，虽然她听不懂，但是让她有了听书的习惯，等大点儿，三岁左右，出去玩，其它孩子都是去游乐场，她却绕道去了书店，这个是个习惯，引导问题，我家里电视是放在卧室里的，平时客厅不看电视，根本没电视声音，孩子从不吵着看电视。她就知道看图书，搭积木，出去玩儿。这样很好。虽然大人累点儿，但是真心比看着孩子一天看电视耍手机强
我儿子3岁开始上幼儿园，没有参加任何兴趣班，以玩为主，个人认为6岁以后再学习比较好！
我觉得读书早晚不是那么重要，只要不是特别离谱，影响孩子的正常成长。
现在的家长普遍有焦虑，恨不得孩子从娘胎里就读书。要知道读书只是帮助人成长的一个工具，它不是目的而是手段。
孩子的成长关键要有爱的环境、开心快乐、身心健康。这样的孩子会自我成长，能发展出自己的热情。
有自己热情的孩子，就会主动学习、自我完善。
人的成长是长期的过程。做为父母，应多关注孩子的心理成长，帮助孩子找到他们自己的生命节律和天赋使命。
7岁。因为孩子7岁心智发育比较建全了，接受能力较强