1.上学无用论的社会氛围
2.家长以前不好学现在也不好学没有成为孩子的榜样
3.家长没有发自内心重视，也没有机会或没有金钱购买优质教育，教育投资处于菜市场讨价还价的水平，当年鬼谷子收徒弟首先要交三年的粮食，那时很多家庭三个月余粮都没有，相当于现在四五十万，很多优质教育是昂贵的奢侈品
4.孩子丰衣足食没有现实压力需求
5.现在学校里的教育内容多是琐碎的知识，缺乏智慧教育和成人教育
6.学校里的老师多是把教育当成吃饭的饭碗，缺乏理想主义者和教育家
7.很多人不愿面对的是，真正有先天资质的孩子是很少的，后天又对自己要求太松弛，严格不起来。子曰：“吾未见好德如好色者也。”好色的多，好德的少，好才向道好学的也少，鬼谷收徒弟入学条件之一是要从悬崖跳下去，能做到的少，少数做到的后来都被鬼谷先生调教成王侯将相。
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社会上有一股暗黑力量，在无孔不入的破坏我们的正常机能，要想让孩子愿意上学，必须提高社会整体的免疫力，让正能量发散到每一个人身上
现在不想开学的是少数了，我实在高中学校做班主任，学生、家长、老师都已经盼望开学了。
马说的好，老师要有教育事业心，要有师德，要有培养育人正确思想。家长要有正确的引导教育孩子的方法。
我为啥问么不想开学，是因为国家不让开，开了我就去上学了。
厌学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。厌学产生退避行为除因学校教育要求过高过严、压力过大、学习生活单调、教学方法呆板、内容枯燥不生动多样，难以适应学生特点和发展水平等客观因素影响外，由于长期学习失败形成的习得性无力感是重要原因，失去信心、兴趣，进而消极逃避、自暴自弃。发展严重会产生逃学行为。厌学，顾名思义就是不喜欢学习，孩子对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在行为中有所表现。具体来说，会表现为认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动等。轻者，厌学的孩子对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在校学习状态消极，学习效率低下，人也会变得烦躁不安，多思多虑，容易发怒，注意力不能集中，甚至看什么都不顺眼，对自己和别人都感到厌烦，每天如生活在水深火热之中。重者，当觉得自己无论如何再也学不进去的时候，当他觉得上学学习对他来说简直就是一种折磨的时候，他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。好学生厌学比例在上升案例一：小A，女，高二学生。小A是一个从小就爱读书、好学上进的孩子，从小学到高中一直在重点学校就读，父母对其学习的管教属于粗放式的，并没有过多加压。可是有一天她突然郑重其事地对父母说，她想休学。父母以为孩子只是学习压力大随口说的，没想到孩子真的从第二天开始就不去上学了，无论家长怎么说，老师怎么劝就是不肯去学校。休学的第二天清晨，父亲又催促小A去上学，从没打过孩子的父亲忍不住打了她，小A仍然无动于衷。后来在与小A交流时，她说当时只想睡觉，父亲顿时觉得孩子真得很苦！
每年开学没几天，或者干脆从开学起，就会听到大大小小的孩子们在出声或者无声的、大声或者小声的说，“我不想去上学。”
对于小孩来说，大多数时候，这种抱怨和抵抗很有可能是得不到父母的支持和耐心回应的。因为显而易见在大人眼里，上学这件事是多么的顺理成章和无可指摘。
实际上如果你能够好好倾听，孩子们微弱或者强烈的心声和恳求里，包含了许多意思，他们想说的有很多，只是，你听不懂。
大人遇到孩子的无理取闹时，心里都盼着什么时候要是随时都能从口袋里掏出一个现成的答案，日子就会变得好过许多吧。
但是很想提醒你，对孩子讨厌上学的这个问题，即便你随时可以从口袋儿里掏出个答案，那个答案也一定会截然不同--这取决于是哪个孩子不想去上学，取决于他在什么时间什么状况下不想去上学，以及在这时他的生活中发生了什么事情，还取决于你在这件事情发生时采取了什么态度。
大多数情况下，孩子对你说“我不想去上学”，都不仅仅是想要表达这几个字字面上的那个意思。“不想去上学”是一种态度，一种蛛丝马迹，流露出的，更可能是你的小孩对什么不满意，或者是什么事情上需要帮助，他们别无他法，只好借助这件大人最看重的事情发难，表达自己内心的无助和真正的诉求。
作为父母，这个时候最应该做的，绝对不是粗暴的简单拒绝，烦躁的挖苦训斥，或者忽略小孩的态度置之不理，而是应该把孩子的话当回事，像个大侦探那样沿着孩子给的各种线索顺藤摸瓜，积极分析，帮助孩子找到症结，搞清楚到底是怎么回事，“我不想去上学”背后到底有什么原因。
首先，爸爸妈妈应该回忆一下，孩子有这样的想法和情绪多久了？
不管是多大的孩子，每个新学期开学时，平均起来看，他们都得需要花整整六周时间才能从之前漫长松散的假期生活状态慢慢恢复到相对比较稳定的认真学习、专心听讲的学校模式。
所以，大人们也没必要上来就怀揣最坏的揣度和失望的气急败坏去打击孩子。最近常常表达出“我不想去上学”的小孩也许只有很简单的原因，那就是还没适应新学期的时间表，在新同学中没能如鱼得水的融入感到不知所措，还处于相对艰难的过度阶段。
如果是这样，请多给孩子些时间，多鼓励孩子、帮助孩子创造机会去融入目前的学习环境和适应新的学习节奏，过段时间，情况就会改善。
对于幼儿园阶段的孩子来说，不爱去幼儿园更多是因为不情愿和家人分离，去到陌生的环境。
离开父母去上学，跟之前宝宝被爸爸妈妈留在家里和保姆阿姨、爷爷奶奶、姥姥姥爷呆着是两码事。孩子们确实需要花上几天甚至几个月才能适应与家人的分离，哪怕这种分离每天只有几个小时的长度。
在新的环境里，学会信任老师，尝试结交新朋友对于小宝宝来说都是需要时间的。你的孩子不想去幼儿园，只是因为他更愿意和你一起呆在家里。这种情况下，大人们能做的也只有耐心等待、温和安抚，顺便也想想看孩子是不是会有其他的状况。
比如家里发生了什么变化。是不是奶奶临时来家里小住些日子？妈妈最近生病了在家里休息？家里有个没上学的小弟弟可以一起玩的更开心？家里面在装修，有工人常常架设各种器材在施工什么的？这些吸引都会使孩子更想待在家里。
再比如，孩子是不是身体真的有不舒服？首先，要信任孩子说出的这类理由，然后逐一排除生病的各种可能性，甚至去做一些相关的检查。我们大人不也一样么？身体不舒服的话，有时候也很难说出是哪里不舒服，但是就是觉得心情很低落，身体很无力，就会干嘛都没干劲。另外也可以细心观察，孩子是不是在装病。不要上来就扣帽子指责孩子，但是如果确实是借口，可以继续排查其他原因。
对于小学生来说，上面幼儿园孩子的原因还会继续存在，也可能导致孩子“不想去上学”，但因为孩子年龄大了几岁，就又有了下面一些可能性。
比如小孩前段日子在学校和同学们相处的情况不太好。随着孩子不断长大，他们的社会意识和融入集体的需求都不断增强，可是在这方面每个孩子能力都不同，所以也许没有孩子自己预期中的感觉好，孩子会很失落。还有可能是不是觉得自己在学校里没朋友？如果在班里显得跟同学们格格不入，甚至连中饭也没有小伙伴愿意跟他一起吃，那么小孩一整天呆在学校里确实会很没乐趣。
继续分析的话，会不会是在社交方面孩子并不太擅长，跟同学交流互动有困难，也不知道如何应对；回到家，爸爸妈妈不够重视，没有得到及时的帮助和指点，孩子心里觉得无助，使得他们不想去面对学校的环境，愿意呆在家里。很多时候，就是大人不当回事的小事情，在孩子心里留下阴影，长期陷入不愉快的状态。
还有，是不是可能孩子在学校里因为什么事情遭到同学嘲笑，或者觉得被同学欺负了？对于小孩来说，因为在学校里有了尴尬或者不堪的经历而向大人寻求帮助，是需要很大勇气的。所以遇见这样的情况，大人一定要有耐心，要在安抚和了解情况的时候认真观察。小学阶段，孩子觉得自己长大了，应该有足够的本事去承担、忍受和自己解决问题而不愿意求助大人，但是其实并不是这么回事。于是他们只好选择最简单也最安全的办法，就是待在家里，这样就不用去面对学校自己害怕面对的一切。
再有，就是功课的原因。学习这件事，本来应该因人而异，因材施教。但是现有的教育体制，基本是整齐划一的要求和学习节奏，那么，理解能力略差或者接受速度慢的孩子不能跟上集体的进度，因此受到任课老师的指责和同学的嘲笑，那种担心自己表现不好再次受辱的心情也一定会迫使小孩想待在家里不要去上学了。情况更糟一点的话，是他的同学们发觉他有学习障碍或者在功课上总出错，孩子的感受会更差，厌学逃避的心理也会更严重。
有种特殊情况还可能是：你的小孩非常聪明、学习能力也很强，或者之前上过学前班，已经学过目前学校教的这些内容，那他在上课时就会十分无聊。因为那些学过的或者对于他来说显得太简单的内容，完全没有挑战性也不觉得有什么新鲜，每天坐在课堂上熬时间，上学就变成非常无聊的事情，谁还会想继续呢？
除此之外，与老师有关的问题也有可能存在。比如在班里孩子犯了错并受到老师的惩罚，后来一遇见类似事情，就被老师提起或者受到同学的鄙视，孩子觉得很丢脸，也会为此就不想去上学，觉得在家里就可以没这回事了。
初中高中的大孩子，以上分析过的可能性也还都会造成他们不爱去学校，特别是校园社交问题是大孩子拒绝上学的最主要症结。
现在的孩子，在学校或者在社交网络上都可能遭遇社交中的嘲弄和欺凌。要帮助孩子了解，每个人都有被尊重的权利。在学校里等在墙角的高年级同学威胁人欺负人，不该屈从，要做出充分反抗，可以很大声的拒绝让对方走开，并向大人求助解决，而不是躲在家里不去面对。
其次青春期的孩子即使在好朋友中也可能遇到被施加压力的情形，逼迫孩子做出不想做的选择。孩子会感到很难拒绝自己的朋友，希望和人家继续做朋友，能像以前一样留在他们中间，大伙能热热闹闹的一起玩，觉得进退两难。于是想躲在家里不去学校面对。
父母要鼓励孩子学会坚持做自己认为正确的选择，而不是别人要你做的选择，这样做才谈得上是尊重自己。再说强迫朋友做朋友不爱做的事情的人，永远都不是真正的朋友，所以失去也不可惜。
还有，这么大的孩子在家里跟在学校，常常都感觉好像任何事情上他们都没有发言权，无论这个事情跟你的关系多么密切，周围人的处理方法都像在说：你怎么想并不重要。爸爸妈妈老师都可以替你做出一切决定，还顺手再给你规定出一堆你不能做的事情，被允许能做的事情简直少得可怜。这样的话，孩子也会不爱去学校，和父母的相处也不会好。
最后，要考虑到孩子在学校的生活真的很疲劳。
大量的学习安排和密集的时间表让孩子身心都感觉到疲惫，一次又一次的升学和考试摆在孩子成长的路上确实对努力学习这件事无以为继。
加上这个年龄段的孩子们兴趣广泛，除了应付功课之外，偏爱丰富的社交，熬夜看电影、听音乐打游戏都会导致他们睡眠严重不足，第二天早晨完全睡不醒的他当然爬不起来上学去，所以你的孩子可能就是太累了，他确实需要请一天假好睡个够。
在不同的情况下，大人们的都应该尝试不同的方法去分析和梳理孩子不想去学校的原因。在各种纷繁复杂的状况中，首先都要掌握一个共同的原则：耐心倾听，承认孩子的感受，理解孩子的处境，帮助孩子一起寻找解决问题的办法。
当孩子在父母的帮助和支持下，清楚地感受到父母的认同和接纳，认清他眼下在学校生活中确实存在的哪些问题，他自然会有动力也有勇气去努力想办法解决问题，度过眼下的难关。
因为现在的家长把孩子的学习看的太过重要
在本该玩的年龄却要拼命学习
孩子大都不堪重负
1，叛逆时期，面对学习压力不懂得消化。
2，社会复杂，诱惑太多。不如手机的诱惑，很可能上课都会想～手机。抵抗诱惑的能力差
3，其他因素。其他同学的想法也可能动摇自己的想法
我听过最靠谱的教育类书籍的解读，归纳起来基本是这个意思：首先，让孩子知道这是ta自己的事情，不是为了谁。所以，家长采用威逼，或者利诱奖励等等措施都是不对的。
其次，建立孩子的信心，鼓励孩子。哪怕是虚拟化就是不存在的，也可以鼓励。比方说，老师好喜欢你哎，说昨天谁谁谁在哭，你哄她了，你都可以做老师的小助手了，老师特别喜欢你这样能帮助别人的孩子。
还有，家长“断奶”。现在很多不是孩子离不开家长，而是家长离不开孩子，觉得孩子离开了自己什么都做不好，怕冻了饿了被别的孩子欺负了等等。其实大可不必担心，城里的孩子回农村，一两个月之后壮实的很，家里鸡鸭鹅小狗都远远躲开了，为啥？因为“接地气”了。
把孩子放开，放到属于ta自己的空间，接地气，正常看待孩子的成长就OK
首先想更改一下题主的问题，把“为什么现在的孩子不爱上学”，改为“为什么现在有的孩子不爱上学”，加个“有”字，因为不是所有的孩子都不爱上学的，只有一部分不喜欢而已。那么为什么呢？我作为工作了三十多年的农村教师，是这么看的：
一是因为这部分孩子娇生惯养，怕吃苦，不愿接受老师的管教管理，不肯接受规则教育，受不了规则的限制，比如上课要坚持40或45分钟不走动，不吃东西；要听老师讲解，要完成作业；要打扫卫生做值日等等。
二是因为学校外面的“诱惑”大。在家里，孩子可以玩手机看电视上午斗游戏，出门可以溜冰打球随意游荡，大一点的孩子（包括女孩子）还可能偷着抽烟喝酒。
三是现在我们农村的学生家长大多在外打工，对孩子的监护不到位，爷爷奶奶隔代教育作用不大。而孩子心里似乎找不到归宿，结果就是一个传二个，二个传四个，像流感一样，一个村子里的孩子很多都不爱上学了。
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学习需要兴趣，但是兴趣爱好不是与生俱来的，很多时候需要先投入的去做一个事情，学习也是这样。家长可以先想办法让孩子投入到学习中去，可以用一些有技巧的办法，当然也可以适当采用是强迫、利诱，只要孩子取得了一定的成绩，就会有成就感，自然慢慢就会习惯学习了！