初二的孩子他已经开始慢慢形成自己的价值观了，也开始对一些事物有了自己独特的看法，所以说这个时候不要把他当一个孩子来看了，他已经有了自己的想法和主见。
所以说这个时候如果他不要学习的话，不要强迫他从学习上入手，而要从他的思想上去入手，就和他进行一次深入的交流，比如说让他憧憬一下他的未来，他将来到底想让要做什么，然后呢让他有一个目标，这样的时候都说兴趣是最好的老师，如果他有了目标他会对此去奋斗呢。
还有可以进行挫折性教育，比如说让他去体验一下社会中的苦，比如说让他去做一些兼职或者勤工俭学让他感受一下，如果他不努力学习，他将来可能在社会上就会做这些工作，那么如果让他体验到了这种苦的话，他就会知道学习是改变他出路的一条道路，他就会去从内心的去知道努力。
一定是从孩子内心去改变，而不是外在的这些家长强势家的这些压力。
一定要好好说教，学习不能放弃！
首先得慢慢引导孩子，让他知道为什么学习，学习对他（她）将来有何用？然后就要鼓励孩子让他学，不要灰心，也不要就这样放弃孩子，要让孩子知道天生我才必有用！
我是一位高中数学老师，经常会遇到这样的学生，首先解决思想问题:当然我从不用简单的说教来解决，如你要努力读书，好好学习等等……而是象聊天一样吹牛，如北京，上海，深圳……等多么让人象往的城市，人与人之间的差别是什么时候开始的……吹了后，大声问他们向往吗？想去吗？学生会非常激动问答:想去。有时也会讲一些我过去的学生的成功案例去激发他们的学习热情……再解决能力问题，我的办法:1.讲题细致，达到深入浅出的效果。2.建立完整的数学思想，根据题干的每一个条件你会得什么信息，再结合问题综合信息去解决。到达到一定程度的学生自已都会编题，这时他们对数学自然产生浓厚的性趣。3.对于特差生，要有范围，要有针对性，重点放在死的，不太动脑筋的题上，如集合，平面向量，复数，程序图……
好好学习不会吃亏的
学习成绩差不愿学习，说明孩子本身没有学习的意愿，学习的主动性和积极性差，没有学习兴趣。对于这样的学生要培养学习兴趣，养成良好的学习习惯。
首先就是学习兴趣的培养。如果孩子是因为以前学习比较差而产生了自卑心理导致的厌学，那么对于这类孩子，要从最基础的知识、做最简单的题目开始切不可操之过急，通过讲解让孩子自己可以做对简单的题目，来提升孩子的学习信心，同时要发现孩子的优点，多表扬和鼓励孩子。
其次学习习惯的培养。学习是一种徐循渐进的过程，需要长时间的坚持，久而久之就形成了学习习惯。因此，在这类孩子的教育过程中要从易到难，学习时间也要从开始慢慢的增加，以不会让孩子产生反感情绪为宜，通过一段时间的学习，帮助孩子养成学习习惯。
总得来说，对于后进生还是要多表扬和鼓励，要尊重和严格管理相结合，帮助学生提升成绩。
你好，根据我的经验，给你如下几点观点和建议：我们说上小学是养好习惯的年龄，上初中是学知识的年龄，他现在明显是是属于没有形成良好的学习习惯，没有学习的主动性造成的。那怎么改进呢？
一、严格定规矩。现在起给孩子一些严格的教育，定规矩。按时写作业，不能拖拉，及时给予鼓励，讲解一些有趣味的技巧，让他对学习感兴趣。再讲解一些技巧，能够快速提高一些成绩。这些能够快速提高学生的部分解题能力，快速提高成绩。虽然治标不治本，但是这个治标在这个阶段提升了孩子的信心
二、用爱启动内动力。教育要用爱去启动内心的动力。多关心孩子，他就能体会到你的爱，然后要求要严格，宽严相济，要有章法。家长要想些办法，可以多多咨询，学习一下，为了孩子，为了家庭，值得努力。
三、兴趣是最好的老师。给孩子分析哪科目是自己最擅长的，找到兴趣点，专攻这科，这样能激发学习热情和自豪。专门找些老师辅导，一科强带百科就是这个道理。这样就养成了自学的好习惯，可以贯穿一生，不断的学习和进步。
四、跟好孩子做朋友。鼓励孩子在学校跟学习习惯良好的同学做好朋友，俗话说，近朱者赤近墨者黑，伙伴们都是要强上进，他自己也会奋起直追的。如果对学习有了兴趣，信心就会大增，继续培养孩子的学习习惯，思维习惯，培养孩子的思想方法，全面提升孩子的能力和思维。十年树木百年树人，小树苗就是要靠学校家长不断的修理才能长成参天大树。
五、孩子在青春期是个关键时期，有些家长不学习，不成长，渐渐跟孩子的思维拉开距离，不要用固有的行为模式管理孩子，他现在要有独立思考的人，不是不听你话，是你的思维跟上孩子节奏。跟孩子交朋友，好好说话，不能吼叫和打骂，要不然他从思想上彻底放弃就悔之晚矣。
总之，教育是需要学习，好习惯需要慢慢养成。祝你的孩子成功，有需要可以咨询。祝你好运，再见。
我是初中英语老师，也做过班主任。下面说说如何处理不学习的学生。
现在的学生几乎都没有吃过苦。大多数学生过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。即使家境一般的学生也是如此。这导致他们不知道家长挣钱的辛苦和艰难。很多学生在家连家务活都不做。这样的家庭教育是非常危险的。学生思想一有波动就会耍小脾气，让家长无所适从。更有的学生在学校里一有不合适，就不上了。回想我上学时，几乎所有的学生都努力学习。考试成绩公布后，退步或考的差的学生，一个班里有几个哭的非常正常。考少了，当时学生就觉得对不起父母的血汗钱。而现在，有这种思想的学生有吗？即使有也是嘴皮上说说而已。可以说，优越的家庭条件导致学生不去挣钱。若是学生家里缺吃少穿，学生一定会珍惜上学的机会，努力学习。我班有个孤儿，靠奶奶抚养，几乎没有任何收入来源。他学习非常努力。
对于不想上学的学生，我一般就是让学生家长把学生领回家。在家里让学生跟着家长干活。或许是农村中学，家长的活都需要出力。不用一个星期，学生一定跑回学校。上次我班一个男生说不想上学了。家长领回家后，每天早晨3点把学生叫起出车，家长是货车司机。晚上11点才回家吃饭。3天后学生给我打电话，告诉我想回学校上学。我让学生家长再让孩子跟家长干活一周。一周后学生回到学校，人瘦了一圈，不再说不学习了。这种办法需要家长配合。更需要家长下狠心。
但是，一旦治好学生，学生一般都会好好学习。
无论你想怎么样！你都要想好你要走的你会不会后悔！学习还是有用的如果你对学习没兴趣那就去学专业吧！请别离家出走只会让你父母为你伤心的。不应该让父母为我们这样担心可能你走觉得父母不理解你没共同语言但无论父母是怎样不理解你但是他都是关心你的！我也是刚从叛逆期过来！这都是必须经历的！要想好不要做你后悔的决定啊希望对你有帮助！
初二这个年级处于承上启下的一个年级段，学生自身的思想波动比较大。再则，不知你是站在教师角度还是家长角度提这个问题，作为教师我觉得应从这几方面去解决问题。
1、与家长达成共识，让学生接受进入社会工作困苦体验教育。现在还是大多孩子从小娇生惯养，脑海中没有幸福生活来之不易的意识。让孩子利用假期体验社会生活，感受贫穷落后地区孩子的困苦生活，激发孩子努力奋斗的积极上进的精神。
2、培养孩子学习兴趣。说的通俗些，好的学习兴趣就是孩子能学的进去，学得懂。在这个年级段，一些学习落后的孩子往往就是学习习惯不好的孩子。所以，首先教师应该从端正孩子的学习习惯开始，其次，老师应当多关注，课后尽量给这个孩子“开小灶”，让孩子感受被关注且也学得懂。
3、观察孩子一些好的细节，尽量当众表扬，让孩子收获信心。
以上就我认为的几点做法。