幼儿阶段需要主要以模仿为主，环境影响重要。
首先告诉孩子他所说的话是不文明的不好听的，大家听了都不会喜欢。然后处于语言敏感期的孩子可能一下子改不掉而继续说这个脏话，那就用斯金纳的负强化理论，当孩子再说的时候不去理会他，孩子的行为得不到回应自己感觉没意思就自然不再说了。但是如果还再说的话那就去问他的老师，班级哪个同学还在说脏话，让老师教育那个同学要文明用语。毕竟孩子就是在环境的影响下长成的。
正确引导，小孩子说脏话主要还是受生活环境周边人的影响。尤其是父母
孩子说脏话，是从三到五岁阶段必然会经历“诅咒敏感期”的一种现象。
由于这个年龄段的孩子词汇量激增，他们会逐渐发现有些话说出来是有“力量”的，有些词会引起父母的强烈反应，于是就不断地模仿、观察和使用，不断用脏话和诅咒吸引父母的关注和回应。
遇到这种情况，以暴治暴、打骂教育不但不起作用，反而会负面强化的。那该怎么办呢？欢乐爸实践总结出两句话， “冷热结合，正反引导”，四招度过“诅咒敏感期”：
1.冷处理。孩子在说脏话或者诅咒时候，其实孩子自己也不知道其中的真正的含义。他们认为只要这句话说出来之后，能够让父母和亲人产生强烈的反应以及情绪的波动，那就有效果，为吸引关注就会反复使用。所以，家长只当作没听见，不要负面强化，轻描淡写的没有强烈的反应，就会让孩子觉得一拳打到了棉花上，让他们感受不到这些词语带回来的反弹的力量，久而久之就会觉得没有什么意思了。
2.热感化。就是采取情感的换位思考和移情效应，让孩子们明白对方的感受。当孩子平静下来时，对他们说“你说出这些话的时候，妈妈会感觉到难过和伤心的，你还说不说这样的话啊？”。“揪宠物尾巴，它也会疼的。想想你打针的时候疼不疼，你还揪不揪啊？”等等。当孩子理解了这些语言和行为是不好的时候，会逐渐减少直至和停止这种行为的。
3.正面夸。“诅咒敏感期”恰好也是教育孩子们控制情绪的最佳时期。当孩子平时使用礼貌用语的时候，一定要及时地夸奖；平时多给孩子读一些情绪控制的绘本，通过正面引导促进良好的行为养成。因为孩子善于模仿，所以最重要的是家长要注意行行，言传身教，千万不要在孩子面前说脏话，也不要把“累死啦，热死啦”等口头禅挂嘴上，为孩子成长提供一个良好的语言环境。
4.反面放。啥叫反面放呢？这个年龄段的孩子无疑是顽皮的，对于“屎尿屁”等这种“粗俗”的语言有特殊的偏好。其实在适当的场合里，何妨反面放一放手？让孩子们肆无忌惮地去说“屁”、“粑粑”、“屁股”这些词，让他们说个痛快，笑个过瘾，爸爸妈妈也可以和他们一起搞怪和开玩笑，让孩子感到被接纳和尊重。家长们通过“冷热结合，正反引导”，这样就能帮助宝贝们把敏感期顺利地度过了。
首先，确定“脏话”是在“幼儿园”学的？
孩子就像海绵，汲取身边的信息“短平快”，况且，孩子嘴里蹦出来的语言，包括所谓的“脏话”，是需要“沉淀期”的，也就是说，孩子的语言表达，不是“现学现用”，特别是一些“精言妙语”，是需要时间来储备，遇到适合的“语境”，孩子自然会脱口而出。
所以，先梳理好孩子的生活环境，再来了解孩子小嘴里说出来的话，包括“脏话”。
孩子说“脏话”不可怕，因为孩子不是很清出这话是“脏”，还是“干净”，正所谓“童言无忌”，当然，及时发现，及时纠正也是有必要的。
我们首先要净化孩子生活的环境，比如尽量杜绝电视、电影、网络视频，不带孩子到一些成人的场所，比如饭局、KTV、麻将馆等。更重要的是，家长要“谨言”，包括父母、叔伯、祖父辈等。
至于幼儿园，我相信老师应该不会污言秽语，也可能是身边小朋友的一两句“脏话”，让小孩子捡到，如果确证是幼儿园老师，那可以考虑转园，且得快！