数学方面：1可以让孩子复习三年级学习的内容，特别是计算题和应用题四年级。
2可以适当预习四年级新知识
语文方面：1依据三年级语文教材，多积累一下常用词语；2练习练习写作，有空余也可以联系书法
英语方面：主要是巩固三年级的语法单词，适当复习四年级的新知识
对于家长们来说，都希望利用暑假帮助孩子的学习进行一个提升。在暑假里该怎样抓住这样关键的时候，有效的帮助孩子进行学习呢，的确是家长应该值得去思考的问题。然而对于在假期中辅导孩子学习，尤其是三四年级这个转折期，很多家长并没有足够的辅导能力去辅导孩子，所以针对具体的学习内容我个人并不对家长提出太多的建议，更多的是，希望家长能够在暑假里面培养好孩子主动学习的习惯，让孩子养成各种具体的学习安排都依照自己的制定的学习计划进行，，让自己的暑假学习更加显著，帮助好孩子完成三到四年级的这个过渡阶段。
1、培养孩子制定学习计划的好习惯
暑假的时间看似很长，但实际上用于学习的时间也是比较紧张的，如何利用时间高效的学习，本身就是小学过程中需要注重培养的。所以作为家长应该帮助孩子合理的制定自身的暑假学习时间表，让孩子每天安的学习计划，有效的学习，这样既可省时又可省力，通过了这么一个暑假的过渡期，让孩子养成一个良好的自主学习的习惯是为三年级升四年级的转折准备的基础中的基础。
2、做完暑假作业的同时，还要巩固复习其他的知识点
作为小学生来说尤其是三年级的小学生，根本可以不用把暑假作业作为一种负担。暑假作业本身也是检测，到三年级为止小学生所学的所有学科知识，是否牢固掌握的其中一项工具。家长需要让孩子明白暑假的作业更多的是帮助自己复习所学的知识学科，所以应当第一时间就做完暑假作业，并且按照学习计划表，足额按天的完成作业数量。在完成暑假作业的同时，还要根据暑假作业中寻找出来了自己的，只是缺点，通过家长的帮助有针对性的再进行一些复习，达到了弥补漏洞，这样就是为三到四年级的过渡奠定一个良好的根基。
3、家长可以帮助孩子尽早的适应学科知识的转换
三到四年级，不仅仅是学习年级上的提升，更多的就是具体的学习方法上也要有相应的转变，因为所接触的知识不再是像低年级一样的死记硬背就可以学好了。对于一些学习能力稍差掌握知识略显不足的孩子，家长可以提早一些让孩子接触新的学习知识，对新的学年知识有一个浅显的认知就可以了，主要的目的是让开学之后的过渡孩子略显轻松就行了。
4、暑假的学习，应当是做到劳逸结合才能够更好的学习
对于一年中难得的暑假来说，并不是全部都是学习的，合理的让孩子休息外出游玩不仅可以放松孩子的学习压力更加可以提升孩子对于生活的各种体验。在我个人看来，暑假时间的学习其实并不要完完全全的沉浸于在学习之中，实际上能够达到劳逸相结合的孩子，他的学习会更加的优异。通过暑假对于孩子的培养，劳逸结合其实也是一种学习方法上的改进只要能够恰当的利用暑假时间，就能够达到提高学习本身和学习的质量。
小学阶段总体学业任务比较轻，总体还是要关注学习习惯和阅读积累为主。
众所周知高中和初中的孩子面临比较大的学习升学压力，所以需要在这之前养成良好的学习习惯，那么假期则是培养好习惯的关键时期。家长对孩子是一对一，在校老师是一对多，自然在家这个效果更好。
中学因为学生升学压力较大，阅读时间有限，需要在小学阶段就有一定量阅读积累，这会是孩子综合能力的一个提高过程。
笔者不建议在暑假对小学生进行超前学习和预习，这会导致很多孩子在上课时觉得我都学习过了不在认真听讲，而本末倒置还养成了不认真听讲的习惯。
对于三四年级的小学生来说，要学好各门课程，最重要的还是要先培养孩子对学习的兴趣，俗话说兴趣是学好任何课程最好的老师，尤其是在学科的启蒙阶段，让孩子尽快的提高对学科的兴趣就尤为重要，也许很多人觉得在小学阶段，对各学科的要求并不需要太高，对所需要掌握的知识点也并不需要太多，这是不对的。我们不因能因为对知识点的需求不高就对孩子放松要求，其实小学三年级四年级对于孩子来说是可以进行一些多方面的知识培训，这样既能提高孩子对各学科的兴趣同时也能加强孩子的理解力，也就能更快的让孩子在学习的过程中提高对所学知识点有把控，这样在以后面对更高年级的学习中才能更好的衔接知识点。关于培训方面可以选择一些适合孩子的教程，英语方面：比如四年级可以选择新概念一来对孩子进行补充，当然对于孩子来说补充不单单是指让孩子简单的了解课文，同时也要求孩子对课文所涉及到的语法知识有初步了解，这样既能达到小学阶段中对于英语学习的要求，又能为今后初中知识的学习打下良好基础，数学方面：可以根据孩子对基础知识的掌握情况选择性的辅导，基础薄弱的重点还是要放在对书本内容的理解上，计算的准确性还有做题的速度上都要有所要求，基础很好的孩子，可以选择学习一下奥数，虽然我们现在的教育已经慢慢弱化了对奥数的要求，但是奥数对于孩子思维能力的提高还是最有帮助的，要知道数学是其他学科的基础，学好数学思维对其他学科也是很有帮助的，最后关于语文学科：除了需要对课本知识的掌握还需要注意的就是，要培养孩子的语言表达能力，这一点非常重要，因为表达能力关乎写作能力，语文考试中作文所占比的分数是最高的，写好作文是语文取得高分的关键，然而想要提高写作能力最有效简洁的方法就是多多阅读，当然条件允许的话也可以选修一下作文辅导，这样进步会更快些，总之当孩子对各学科都产生了足够的兴趣，加上一些外在辅助学习，我相信孩子的学习成绩就一定会提高。
对于整个小学阶段来说，三升四是知识学习、思维发展的分水岭！
以下几种情况是出现危险信号的警告，务必重视！
1⃣️成绩的下降！一二年级时成绩还很好，看不出有什么问题，三下期末一考成绩下降了！
2⃣️出现了偏科的现象！以前门门都能接受，现在有意识的回避一些科目！
3⃣️学习积极性下降了！一二年级时孩子最爱去的地方是学校（若不是一定是幼儿园就被破坏了）现在觉得学习是件痛苦的事情！
以上三种现象是孩子三升四是经常会出现的，如果我们没有察觉，没有引起足够的重视！它将成为孩子今后学习的分水岭，这是孩子一二年级不恰当学习方式裂痕的显性表现！
对于三升四孩子的策略：
1⃣️学习方法的纠偏：孩子学习成绩的下降都是因为不恰当的学习方式引起的，一二年级通过记忆就能处理语数等多个学科的知识问题，到了三年级光靠记忆已经无法满足学科的学习了，但以记忆为主导的孩子无法及时调整，他们到了三年级还是记忆“一刀溜”于是出现成绩滑坡也是必然的事情了！
于是，当务之急就要改变错误的学习方式，以理解与转化取代单纯的记忆！
2⃣️明确目标，让学习有方向！孩子一二年级时的好成绩让我们父母有了暂时的满足感，以为自己的孩子真的聪明、能干，将来准是清华、北大的料，到了三年级的滑坡把我们打了个措手不及！
这些原因的背后就是我们被眼前的假象所迷惑，被当下的教育鸡汤、快乐学习给灌醉了，没有给孩子建立清晰、明确、直观的学习目标！
3⃣️看结果才着急，缺规划！家长看到好成绩就满心欢喜，看到不好的成绩了接着开始着急了，成绩成了家长心态的摆布，殊不知，成绩的好坏反应的并不是结果的好坏，更不能作为将来发展的唯一凭据，每次成绩是当前阶段对学习方法的检验！
其实每个孩子的学习周期是不同的，对同一个知识的掌握与理解的周期也是不一样的，我们只有做足自己孩子所需的周期他才能健康成长！
具体做法：
1⃣️狠抓计算，达到娴熟。当前计算有三种形式：口算求速度，竖式讲方法，递等式重顺序。
何为娴熟？比如832÷8，第一层次列竖式得14，第二层次会正确列竖式，第三层次口算会得14，第四层次口算得104才叫娴熟。
也就是说百以内的加减及一位数的乘除都需要达到娴熟！
2⃣️24点是培养数感很有效的方式！
3⃣️孩子马上进入四年级了，学有余力的同学可以进行数学思维训练了！数学学习的最终目的是思维能力的培养与提高！这些知识都是为思维服务的，千万别一叶障目！
四年级的内容相对来说肯定要求更高了，如果孩子准备好了，其实也没有那么难。
先以人教版数学的上册来说明：
第一单元：大数的认识
学会读数写数，其实就是分级读写。
关键在于处理0，这个中间的0是最容易出错的地方。
含有两级的数的读法:
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个”万”字；
3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0，或连续几个0都只读一个“零”。
举例如下：
第一个：32680，末尾有0，不读。
第二个：1045800，分级之后，万级是104，中间有0，要读。个级5800，末尾有0，不读。
第二单元和第三单元都是需要实际感悟的。这些内容光上课是体会不深的，孩子需要通过实际感受来加深印象。
第四单元：三位数乘两位数，先学会遵守规则，再来理解算理即可。
只要掌握了一位数的乘法，那么三位数乘两位数是不难的。有些孩子做不好，那么怎么办？分成3步：
第一步：给孩子演示两遍，边说边写。
第二步：让孩子做5个题，如果对4个以上，那么属于掌握了，但是熟练度不够。可以继续练习。如果错得比较多，那么家长再给孩子示范几个例题，然后继续重复这个步骤。
第三步：让孩子边说边写，强化手脑配合。也就是按照规则书写的能力！
一般来说，这个内容只要重复几遍，孩子肯定能够掌握，之后就是熟练度的问题。
第六单元：除数是两位数的除法，这个较难。理解不难，但是要想快速计算则有难度，需要孩子对数字计算的敏感度。
其他几章都是基础知识，数学广角则是合理安排时间。这个我们在生活中就非常有体会，比如我们煮饭的时候可以洗菜，这很容易理解。关键在于生活中体验到了，再依据流程图来做题就行了。
光看书知识量不足，可以买一本参考书，或者打印一份知识点清单就好了。比如我上面给的这几页，其实就是知识总结配合课本，就能很好的预习啦！加油！
孩子老师说的没错，三、四年级是形象思维到抽象思维过渡阶段，最明显的是数学概念越来越需要理解内化，不然很难去灵活运用。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！
暑假是复习和预习的重要时间段，根据孩子自己问题点查漏补缺和提前接触下学期知识可以很好地衔接！王老师向来主张预习，但要注意方式方法，以下针对三升四数学预习详解，供您参考！
三升四预习
家长辅导孩子，首先要对下学期大纲有一定了解，不知道您是哪种版本，以人教版为例吧！四年级是整数学习的最后阶段，运算能力不仅体现在准确率和速度上，也逐步开始考察计算的灵活性。严谨的笔算习惯很重要，优先要保证准确率！
人教版四年级上册单元目录
重点与难点内容
①数位表辅助大数的认知
可以利用暑假时间，设计一个数位表。在十进制的基础上，数域的拓展可以通过万以下的数概念推理延申，从而掌握和理解更大的数。
通过一些真实数据结合数位表认知效果更好，真正从实际运用中去学习知识点概念。家长可以出一些实践类题目，比如各行星到太阳的距离等，让孩子去查资料认知大数。
②垂直与平行概念的理解
通过生活中的斑马线，铁轨等去认知垂直和平行现象。也可以通过摆一摆，实际操作去理解同一平面，互相垂直，互相平行，相交等抽象概念。为下学期课堂情景导入积累认知经验。学习并不是死记硬背知识点，通过生活中的现象，引导式提问效果更好。
③数学广角~烙饼问题
烙饼问题及泡茶问题模型，实际上是让孩子明白通过合理安排，用数学方法思考最优化策略。简单讲就是别闲着。
以上！
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附：人教版四年级上册知识汇总。