初二的孩子已经有比较成熟的思想，需要正确的去沟通，不能一味的去打压他们，不然孩子逆反心理越来越重。作为老师，可以联合家长一起处理这个问题，也适度让他（她）发现对方身上的缺点，教育他们学会双面的看待事情。
按自然规律，恋爱不存在早晚。生理发育期对异性的吸引力是正常的，也说明这一年龄段的人生理发育正常，家长和老师都应该高兴才对。由于人类生存压力越来越大，社会化标准被强加在正常发育的孩子身上，无疑构成生理与心理的矛盾。加之学校和家庭对生理课和心理课的不重视，必然加剧矛盾的升级。怎么办？这是学校和家庭必须面对并有能力解决的问题。所有的办法都因人而异，因环境而不同。任何一种方法都不是通用的！
对于很多家长来说，随着孩子的长大，自己要面对的事情也很多，比如说孩子早恋就是一个很重要的问题，可能很多家长觉得孩子什么都不懂，其实现在。电视里面手机里面经常会有一些。从文的因素。所以现在的孩子都早熟。如果你的孩子早恋了你怎么办？
可能有的家长会极力反对，所以现在应该是学习的时候应该要把精力放到学习上。如果说当年你的父母跟你说这些话你觉得有用吗？
学会去理解孩子，引导孩子。可以带孩子去看一些比较经典的案例。最好是能够让孩子不耽误学业，在不耽误学业的情况下。允许不跨越一定关系的情况下交往。
温柔地对待孩子。告诉孩子爱情是美好的，世界上是存在爱情的，但是你这一辈子或许并不会就爱这么一个人。爱情也可能会有很多的挫折。
如果孩子不敢于去表达自己的感情。我们可以鼓励孩子，至少不会在若干年后想起这件事情去后悔，不管有没有追求到，我们都努力了，问心无愧。
做父母的。能做的不是阻挡，而是引导。如果阻挡往往会事与愿违。当你自己引导的时候可能会收到更好的效果。
和孩子一起好好的面对爱情。让孩子珍惜大好的年华不管是多么美好的爱情，如果没有面包也是泡沫。好好学习，才能自从你们美好的未来.
大多数初中生早恋都会使得学习成绩下降，严重的甚至会逃课，如果家长发现上初中的孩子早恋了，就要及时进行正确的教育，引导孩子走出早恋的误区。
1、不可打骂
发现孩子早恋后不可以简单粗暴的对待，不可以打骂孩子，毕竟是未成年人，逆反心理特别严重，打骂只会加大他的逆反心理，让他排斥你，认为你剥夺了他的真爱，要拆散他们。
2、不可闹到学校
家长不要闹到学校，找老师、校长处理，这样的后果就是他们两人没毕业就双双出去打工，离开学校。
3、不可私下找对方
私下找对方小孩，如果被自己的孩子知道了，不管你对对方说了什么，自己的孩子肯定会先抱怨你，这样也不好。
4、尊重孩子
中国大部分父母都有个通病——疑心病。孩子一进入青春期本来就怕孩子早恋，再加上青春期的孩子大多数都存在着暗恋、单恋的现象，心里就有了自己的小秘密，在有些事情上遮遮掩掩，这个时候父母的疑心病发挥极致，想方设法的想知道孩子的这些秘密，就有了类似于跟踪、偷看日记、查电话记录等等的行为。
有些父母侦查技术又不高明，被发现后免不了大吵一架。就比如小编我也有过类似经历，对我爸妈吼得就是“你们侵犯了我的隐私权，那是要坐牢的”，每每到这个时候都会跟他们大吵一架，弄得我们双方心里都添堵，几天都不跟他们说一句话。侦查过后没发现什么还好，一旦发现了情况父母就不淡定了，孩子一回来，马上就是几方会谈，交谈过程中一不小心暴露了自己，即使你的初衷是想跟孩子好好交流的，结果却是背道而驰。本来交谈就是不欢而散，过后孩子一回到家还耳提面命、警钟长鸣，青春期的孩子本来就躁动、反叛，更加要跟你对着干。
5、良好沟通
沟通是架起心灵之间的桥梁“。想了解孩子的基本情况，沟通是不二法门也是最佳捷径。在沟通过程中，你千万不要揣着父母的架子去跟孩子交谈，要以朋友的身份跟孩子交谈，这样孩子也更容易跟你吐露心声。比如以朋友的身份跟孩子交谈，你完全可以八卦的问他类似有没有喜欢的人、暗恋的人这样的问题，即使孩子回答的有所顾忌，你也能从他的只言片语中挖掘出你想要的信息。
如何防止早恋
1、正确引导
不管你们的沟通结果如何，也不管他有没有萌发早恋的种子，小编认为这一步都是必修课。树立正确的恋爱价值观是每个孩子进入青春期后，无论父母还是老师都应当做的。青春期的孩子在思想上还处于半成熟与成熟之间，对许多事物的认识不够全面，处理问题有欠妥当，所以这个时候就需要父母正确引导。所谓的正确引导，并不是说告诉孩子早恋是错误的、不允许早恋等等，而是要给孩子分析早恋时机的不合宜。比如你就给他分析其一你年纪尚幼，谈恋爱为时过早；其二青春期对异性好奇是很正常的生理、心理反应，但是现阶段就你所学知识，没有能够为谈恋爱提供充分的认识条件（即思想不成熟，对恋爱认识不够全面），还可以借谈恋爱告诫孩子只有知识学习好了，以后才能更好的谈恋爱，以此来激发孩子学习；第三你现在的核心任务是学习，早恋会使自己分散精力，对自己学业会造成影响等等。正确恋爱价值观的树立，对孩子处理”单恋“”暗恋“”早恋“等问题都有积极的引导作用。
2、家长要规范自己的言行，给孩子以积极的影响
夫妻之间感情的融洽程度往往会影响孩子感情的发展和今后的婚恋观。所以，在家庭里面夫妻之间要做到感情和谐，在日常生活中，要表现出对对方的真诚关心与人格的尊重。在孩子面前不要说带有性别歧视的话，诸如“女人头发长见识短”、“男人都特别坏，没有好东西”之类。
另外，家长在孩子面前，不要做过分的亲昵动作，不要穿过于暴露的衣服。无论在什么场合，家长都要注意文明礼貌，尊重异性，给孩子以良好的影响。有时在酒场上，男同志会讲一些荤笑话，或者是拿服务小姐开玩笑，如果没有孩子在场，大家谁也不会太在意，如果孩子在场，我想男同志还是要嘴下留情。
不影响学习的情况下先处着，共同学习，共同进步，共同努力实现梦想和想要的生活！
晓之于情，动之于理，如若不然，采取适当的粗暴方式也要让孩子走到学习的正道上来。
孩子早恋就3种态度，第一是支持，第二不同意不反对（中立），第三反对。
第一支持，如果他们能一直走下去的话，初中2年，高中3年，大学4年，这至少就是9年的感情。如果走不下去，自然就没后面的事了。
第二中立，没有高考的人生是不完整的，没有早恋的青春期，那不叫青春期。恋爱是不反对，但是不允许比如，因为感情的事学习变差，发生关系，晚归和不归，开支巨大。
第三反对。。。我不用说了，都懂。
初二正是孩子特别叛逆的青春期阶段，孩子早恋实际上也是一个正常的现象，这种情况你不能命令孩子分手或者是在人很多的地方教训他，这样可能会使他更加的叛逆；也不能放任不管。
孩子早恋实际上也是对于未经历事务的一种尝试，一种对世界的探索，这符合初二孩子的身心发展。
这个时候，你就需要正确去引导孩子了让他明白，什么是爱，培养他正确的恋爱观，让他分清楚友情和爱情的区别。同时，让他懂得过早开的花都容易凋谢。
你一定要让孩子敞开心扉，掌握他的思想动态，做出正确的引导。你可以多陪陪孩子，经常和孩子聊聊天，做一个懂孩子的人，将他从爱情的视线转移到亲情上来。
我见过太多父母用强硬的态度处理这种事情的了，结果就是导致孩子更加叛逆，不服管教，与父母的关系也越来越僵。
人际交往是一门艺术，暴力是不能解决任何问题的。
有效的谈话往往比暴力更能解决问题。
第一，坚决反对，一帮打在萌芽中。
第二，引导鼓励，做好引导往高层次的学府受教作为一个沟通的筹码。鼓励他们现在好好学习，将来才能更好的生活，只有受到高等教育后你才能更好的认识自己，眼界才能开阔，不要过早做决定而使人生路上带遗憾！
对于初二的孩子早恋不需要过分在意。这个年龄段孩子刚刚进入青春期不久，又处于逆反期，这个年龄段孩子对自身更感兴趣，在意同龄人对自己的反应，甚至对异性产生一些不一样的吸引或者好奇。
初二的孩子还处于学业上的分水岭。容易冲动，出现情绪焦虑，做事往往不计后果。理解力判断力不够，又反叛。
我们不妨从孩子的心理状态来解决孩子的早恋，让孩子明白井底之蛙的道理。很简单，让孩子去买衣服，家长在旁边适当捣乱，让孩子多跑几家服装店，先让孩子在选衣服时迷糊一阵，然后家长一拍脑袋想起来了，那里还有一家档次更高的服装店。
逛完服装店，再给孩子算算帐，自己家的收入如何，现阶段能接受的是怎么样的服装价格，再努力努力，又能接受怎样的服装价格。
选伴侣如选衣服，不但需要大一点的挑选范围还需要去创造自身条件。做家长的先把这个道理让孩子体会到，然后悄悄在文化课上帮帮孩子就够了。
1．当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，可以进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，给孩子讲道理，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过，“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的事，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”。并告诉孩子不能早恋的原因，要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。
2．家长对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴、方法简单。如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，弄得满城风雨，这样做只会适得其反。
最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。采取“跳、”“冻”、“隔”的方法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬与激动，也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼。父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告，让孩子“跳”出来，将感情冻起来，要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3％，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响。尽量把两个孩子“隔”起来，少接触。家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
3．家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名着、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。
近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在孩子谈恋爱年龄普遍提前，甚至有报道说小学高年级中也出现了谈恋爱现象。对此，家长应有一定的思想准备，不能视中小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。
初二的孩子正处于青春懵懂期，情窦初开，“恋爱”很正常。现在的孩子生理比以前成熟的要早的多，通过书籍、影片、互联网等各种渠道对男女之事了解的也多，关键是要看家长、老师怎么处理？处理得好，可以引导孩子平和、稳定地度过青春期；处理不好不仅影响孩子的学习，也会对未来孩子的恋爱、婚姻造成心理阴影，甚至毁掉孩子的未来。初二孩子的恋爱，准确说应该是喜欢。这时的老师、家长千万不要如临大敌，特别是老师不要将此事在班级中公开批评，闹的沸沸扬扬。家长知道后，也没必要大动肝火。我要是早恋学生的老师我一定会以引导、疏通为主，不让孩子有大逆不道之感，要让孩子明白这很正常。我要心平气和地，分别与男、女生谈话，告诉孩子早恋的结果，早恋与学习的关系，早恋在同学中的影响，一旦父母发现应用什么态度与父母沟通。征询孩子的意见是否需要家长帮助与心里疏通。同时，我会直接或间接地提醒家长，关注孩子的青春期发展与教育，让家长有个心理准备。如果我是早恋学生的家长，我肯定会用聊天的方式，严肃地祝贺孩子你长大了，有人喜欢你了或你有喜欢的人了。接下来我会问，你打算怎么处理恋爱与学习的关系，再有一年你就要中考了，你打算怎么办？我会亮明态度，我不想你因此把中考搞砸。我还会表示，我相信你认真考虑完后，你会自己给自己设定一个度，你会知道现在那个事更重要。其实这也是我的经验之谈，老师、家长心平气和、和颜悦色，淡化处理，绝对有助于早恋孩子的平稳过度，让你有一个你希望的、意想不到的收获。