如何理解高中早恋现象?

感谢邀请。对高中生早恋的引导,必须有一个正确的态度,而正确的态度来源于对早恋的正确认识和甄别。在这方面,家长和老师特别注意,不要将高中生的正常异性交往等同于“早恋”。

高中生已进入青春期,自然而然会产生对异性的好奇,向往,他们普遍注意自己的形象,总想以自己的男子气或女子气表现,来博取异性的关注和喜欢,并以各种理由接近异性同学。这是中学生心理发展上的一种正常现象,相反,如果此时的中学生对异性不感兴趣,甚至排斥、厌恶异性,则往往是心理发展不健康的表现。然而,有些家长老师出于对中学生的关心,特别是对高中生的关心,总担心这种交往会导致“早恋”,怕他们误入歧途,耽误了学业而考不上大学。于是一味地压制男女同学之间的正常交往。其实,高中学生之间正常的异性交往,有利于青春期性冲动的合理释放,有助于学生的身心健康和人格发展,而且对其成年之后的婚恋生活也会奠定良好的基础。

相反,压制或抑制高中生的正常异性交往,不仅会影响学生健全的人格发展,为其今后的成人和性别体验设下障碍,而且可能使他们之间的交往转入地下,使家长和老师防不胜防。另外,家长和老师还要注意对高中生正常异性交往的知识传授和方法引导。处于青春期的高中生,对异性的关注具有明显的好奇性,实验性,模仿性和盲目性,需要家长和老师以自然科学的方式耐心教育,冷静处理,与学生讨论解决问题的建议和方法。




高中生当以学业为重!




我觉得应该正确的教孩子们如何认识异性,然后遇到早恋这种问题,也不要强制性的去拆散,而是慢慢的通过交到,然后告诉他们什么事情该做什么事情不该做,然后再引导他们,两个人应该朝着同样的方向去努力,一块儿去学习,共同进步。

我觉得如果青春期两个人共同进步,共同学习,然后家长和老师引导他们考上同一个大学,两个人在继续这段恋情,我觉得这样是一个特别美好的世界,所以我认为大家不应该一棒子打死,所有高中早恋的人,也应该适当的去提倡这些行为,因为有的确实可以促进自己的学习情况,并不是说所有的早恋都是浪费时光耽误学习的。




早恋是伪命题!




互联网时代,接触的信息多了,有好的也有不好的,万事皆有利弊,未成年人对待事情没有基本的判断,在乎及时行乐,考虑不到后果

社会的普片现象吧,个人认为,学校以及家长要去正面的面对这个问题,而不是一味地责怪阻止,两性教育对比以往要提前灌输给孩子




作为一个高中生不可以存在早恋的想法因为高中是孩子们的重要时期紧张的学习才是孩子们所注重的等到你们步入大学时再谈恋爱才属于正常这只是我个人的想法因为我平时就是这样教育我的四个孩子的




为什么会邀我回答这个问题?我高中四年(复读了一年)心中只爱学习,别说男朋友了,男性朋友都没几个,不过在我看了早恋也不是什么洪水猛兽,相反能在十几岁就遇到自己喜欢的人,我其实挺羡慕的,早恋不是不可以,关键是如何对待学习和恋爱罢了,我班上一个女生早恋照样高考517(全国一卷)但是如果不能平衡二者,劝那些早恋的还是先放手吧,如果两个人是真心喜欢对方,等到考上大学再在一起也不迟嘛




这个年龄的爱情是纯真的没有任何功利目的的。




正常现象




我觉得该来总会来的,利弊权衡吧!以下是个人的观点。

首先,我们在青春期的时候有这方面的表现是正常的,那么我们在发现自己有这方面的情况时应该怎样做呢?起码我们不应该说强迫自己,因为这是正常的表现。

但是我们在交往的时候要注意方式和方法,现在的人成熟比较早,接触的东西比较多。也就是懂得多,但是这是我们人生中的初恋,我们一定要珍惜,不要图谋什么,更不要采取强硬的手段。

我们在交往的时候你一定是看上了她身上的某个优点,那么你在和她交往的时候就要学习人家身上的优点,两个人不断进步,谈谈人生,谈谈理想。找一个知己还是很重要的。

我们交往不是为了图些什么,就是被她身上的优点所吸引,如果你们交往的话就要好好珍惜,千万不要干出什么出格的事情,不然的话,你以后会后悔的。

那么我们如果说被对方拒绝,也不要灰心,不要干一些自虐的事情。这也是很正常的,她不喜欢你,别人还喜欢你,总之你不是孤独的。要学会安慰自己,调整自己的情绪。

我们早恋没错,但是要注意方法,要学会从心里把这份美好留住,切不可为了一时的冲动造成悔恨。

注意事项

注意自己的行为,学业的重要。




我觉得这也是人的一种正常生理反应。只不过是有的人早有的人晚。有几个人不去谈恋爱呢?只不过大家都认为到了高中要参加高考,要考虑大学,考虑就业,考虑家庭,总之不想谈了半天只是游戏,既浪费时间又影响学习。有的人嘴上说能处理好二者的关系,但人是有感情的动物,到了一定的程度,就把握不住,把几年以后要做的事情当下就做了,结果没有经济基础,甚至感情不和、见异思迁,可想而知,所以能压抑就好好压抑自己的感情,有情人终成眷属。




生理发育期正常表现,家庭、社会和学校提高包容度,给予更多理解和关心,释放学习压力,接近自然,逐步开导。




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