第一次认认真真的告诉他，这样做不对，绝对不允许有下一次，再有第二次，别废话，打一顿就对了。
还是要以教育为主，例如我小区有一位妈妈带着她的两位小明友来我家玩，大的六岁男孩，小的3岁女孩，我孙女把装有一元硬币的钱灌子拿出来玩，结果那个六岁的哥哥趁着机会抓了几把钱往裤袋子里装，我从厨房出来看到了，我说小朋友你这样做是不对的，到别人家不能随便拿东西，要经过大人同意才能拿，后来他妈妈知道了打他，我说你平常拿钱给小朋友买东西不好，回去要多教育他不能随便拿别人的钱，从小养成好的习惯。
在孩子的成长过程中，很多家庭都会面临这个问题。我们应该怎么办呢?
冷静的处理这个事情。
很多妈妈一知道这个事情以后就很慌张，首先我们自己要冷静。
问偷钱背后的原因，找到原因才能更好的讨论接下来该怎么做。是因为没有零花钱呢还是因为别的事情。
如果孩子坦诚交待勇敢承认了错误，就不要打骂，为他而感到高兴。告诉他以后凡是有什么事情可以讲开，让他清醒的认识到这种不择手段的方式是不对的。
孩子大点了就有自我意识和自由支配钱的欲望，平时要给孩子适量的零花钱。如果是零花钱不够那就给孩子增加一些，教孩子正确用钱，学习理财。
人的欲望是无穷的，如果孩子要什么，又满足不了孩子，告诉孩子为什么。尽量达成和解，让孩子更懂得调整自己的心态。
家长平时在孩子面前要以身作则，管理好自己的钱财和消费习惯。
偷钱是个孩子面对问题的处理方式，虽然不对，但也是成长的一个见证。家长放点耐心，好好开导。相信会好的。
六岁的孩子对于钱还没有清晰的概念，这个时候是培养孩子金钱观的好时候。有以下几种方法：
1，跟孩子讲清楚钱的概念：钱是父母工作得来的，需要付出努力
2，钱是可以买很多东西的，但是只能用自己的钱
3，给孩子每周固定的零花钱，让孩子自己支配买文具、玩具、零食等等，花光了就没有了，只能等到下一周给零花钱的时间。
4，孩子买东西让他用自己的零花钱买，慢慢了解钱的价值和意义。
5，带孩子做一些捐款参与公益活动，树立正确的金钱观，让孩子知道生命、健康都比钱更重要
你小时候没拿过这都正常现象别太过了就行了你教育孩子的时候想想自己小时候啥样你小学没毕业你家孩子都可以上高中了这就是进步你老想他成马云一共就一个他成马云了人家马云怎么办
自做主张拿家里的钱，不能算偷，这个概念不能错。
发现这个事情时，要和孩子好好谈谈，为什么拿家里的钱，有什么要买的，还是在外面遇到了什么？还别人向他要！如果是这样可以通过学校老师来结决，上下学接送孩子！如果是孩子想买什么东西，和他分析一下，必要的还是要买的。如果是不健康的小零食，可以买一次让孩子尝尝，因为别的同学吃，他看着不知道什么滋味，家长与他讲这东西不健康，孩子根本听不进去。
孩子6岁刚有机会独自面对社会，好多东西吸引孩子，正确引导是家长必须做的，给孩子自己判断事物的能力，在大点必要时给孩子们一些零用钱，引导他怎么用！
大部分孩子都有这样的经历，一定正确引导，孩子会改正错误的！
一般情况下，如果孩子表现为偷拿家里的钱去买吃的，是内心缺爱的一种外化的行为表现。但是可能很多家长认为自己很爱孩子啊，他她是家里的小皇帝、小公主，全家都以他她为中心在转，大人们做的所有事情都是为他她在做，照顾孩子的生活起居、接送出行、购物、甚至上班赚钱都是为了孩子，他怎么会缺爱呢？是的，很多时候，当我与家长探讨这个问题的时候，他们都会觉得难以置信。
而当我们一步步深挖下去，会发现帮孩子做的事情多，多到甚至替代了孩子去做本应该由他她自己完成的事，比如上放学路上背书包；照顾孩子的生活起居多，甚至有严格的时间表，督促孩子日常生活，家长们认为这是在培养良好习惯；站在孩子的位置上想“怎么办”并去办或者教孩子怎么去应对他她遇到的各种各样的事情多，孩子成了家长的傀儡去执行家长的想法；在具体的事件、事务上沟通多，却缺乏情感上的交流，缺少对孩子情绪反应的敏感和关注，或者是认为“规矩”“规则”大于孩子的意愿等，都会让孩子实际上并没有真正体会到“被关注”“被重视”“被爱”“被珍惜”。
当然，如果家长客观上就缺少对孩子的陪伴，那就更谈及不到陪伴质量了。亲子关系的好坏取决于数量，更取决于质量，在当代父母们自身就普遍缺乏安全感和“被爱”的感受的情况下，父母们要通过学习和个人成长提高自身爱的能力，才能切实做到给予孩子高质量、可以供养他们一辈子的爱的滋养。以上为通用情况，具体家庭需要具体分析，目前与道德无关。
除了以上可能的心理原因外，家长也需要考虑、与孩子商量是不是他需要一点零花钱来自己支配？并告诉孩子，他可以来与家长提出他的需要，家长可以适当满足。但如果家长漠视或处理不当，比如责骂、侮辱，并不改进爱孩子的方式等，则可能会泛化为道德问题。
6岁的孩子已经有一定的判断能力和语言沟通能力，如果孩子偷拿钱家长应该关注两点，第一点他为什么拿钱，第二点拿钱是不对的。
从人性的角度来看，没有一个孩子生下来就会偷钱，只是在生活中给了他们经历，让他们开始有不同的行为。
作为家长如果确定发现孩子有偷拿钱的行为，要和孩子谈一谈，前提是态度要客观，了解孩子原因。
问孩子为什么会拿钱？是不是有什么原因，比如同学生病等等，把回答解释权给孩子；
不管孩子是否处于善意拿钱，这个事情已经发生，家长想要的结果是孩子以后不偷拿钱了，那家长就要和孩子探讨有没有别的方式可以获得钱，比如和妈妈要等等；过程要引发孩子思考，家长少说多听多启发；
家长不要给孩子戴上道德的帽子，他才6岁，如果他有不当的行为家长应该多反思，家庭教育出现了什么问题。
转自网络：
面对孩子的偷钱行为，父母应该怎么做？
1，千万不可采用“审问犯人“的方式来“提问”孩子，或者强逼孩子认错，建议用比较和缓的方式去“点”他们，让他们知道父母清楚他们犯错误了。如果粗暴地“抓犯人”，会伤害孩子的自尊，还会导致孩子不承认和敌对的行为。
2，一定要弄清楚孩子偷钱的原因，才能想出杜绝此项行为的方法。如果孩子是为了买某种东西而偷钱，而且比较合理，妈妈尽可以满足，如果是不合理的需求，比如孩子已经有一个手表了孩子还要买手表，妈妈尽可以“借钱”给孩子，让孩子日后还，一来可以避免孩子偷钱，二来还可以养成慎重的购买习惯。家长的教育方式决定孩子的性格和习惯。
一定要在孩子第一次偷拿钱的时候就制止这种行为，不要生气的打骂孩子，要让孩子从心里认识到，偷拿钱是不对的，而不是被暴力吓得。
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如果孩子开始偷钱了，先了解他们拿钱的动机是什么？
首先孩子顺手牵羊这件事情，在不同的年龄，我们处理的方法是不一样的。2到7岁的时候，孩子通常是非故意的。8岁以上，那通常就是故意的，因为这个时候的孩子已经对于所有权这件事情非常明确了。所以在不同的年龄段处理的方式是不一样的。
2到7岁的时候，孩子的大脑还处于前运算的阶段。前运算阶段解释起来其实就是它是以自我为中心的。他会觉得这世界上周围的人和事儿发生了什么都是和自己相关的。所以这个时候他的物权是不明晰的。这种时候如果孩子拿了别人的东西，我们要保持冷静，不要突然愤怒的说，你怎么能偷别人的东西，孩子就会觉得一下子伤了自尊，我们要保持冷静，问他这个东西是哪来的？是谁的？孩子这个时候通常会说是从哪里哪里来的，我们就教他换位思考，就是和他说，如果是你特别喜欢的东西被人家拿走了，而且也没有和你打招呼，也不会还给你。你会不会觉得着急和难过呢？孩子就会觉得对哦，确实是这样，他学会了这种同理心，换位思考。
那然后我们怎么做呢？让孩子去把东西归还给他。然后我们还要和孩子说，爸爸妈妈相信你下次不会再这样了。如果喜欢小朋友的玩具，一定要先打招呼，问他可不可以，如果他同意了，我们就拿回来玩，但是一定要还给他。如果他不同意，那我们也要尊重他的选择，因为这个东西是他的，他有权利决定借或者不借。
而且5岁到7岁的这个阶段，我们也开始要注重去培养孩子的这种物权感。我们要如何让他慢慢的明晰起来呢？我们以后拿东西的物品时，就要先询问他，要强调这个东西是他的，他是有权利去决定的。就是进孩子的房间的话，如果孩子有自己的房间了，我们最好也要先敲敲门。这种其实就是在教他要尊重对方的私有空间。
第一种孩子也就学会了去尊重别人的私有空间。如果孩子有自己的一些空间，比如说他的小书桌，他的小书架等等。如果我们不小心给他弄乱了，我们要道歉。
第二种原因就是模仿他人。他觉得这个小朋友带着那个帽子特别的酷。我也想要这个帽子怎么办？我跟爸爸妈妈说，不一定他们会买给我，我就直接拿吧。
第三个原因就是想显摆。这种事情也是经常发生的，比如孩子和孩子之间就是会说你看我的文具盒多好看，你看我这个铅笔多好看。他可能觉得我怎么没有这么漂亮的铅笔文具盒。那我就拿过来，到时候我也显摆显摆。
这些通常就是8岁以下的孩子会顺手牵羊的原因，父母找到原因再对症下药，正确加以引导就可以了。
打，而且要正规一本正经的打，还得要他规规矩矩等着打，打几下让他自己说少了不行就告诉他几下，犯错就得有惩罚.不然长大了就是罪犯。
首先不能生气的给孩子定性“偷”
再去了解孩子拿钱去做了什么，为什么他觉得你不会给他钱需要自己拿还要瞒着你
然后告诉他正常的需要你会给他，什么情况不会给，不给的原因