因人而异，自觉的孩子差别不大，不自觉的网课没效果
只要学生方面不利因素解决了，两者都是利于教学的。面授的课堂上，开小差睡大觉的学生也不少。当不利的因素出现时，找到解决办法才是关键！
自律的孩子不管是线上或者线下都没问题，但是对不自律的孩子是不行的，所以还是实体上课比较好。
不一定。网课和线下课各有各的优势。
网课的优点是上课方便，但是需要强大的网络支撑（看前段时间很多的网络课堂崩了就是这个原因）
线下课的优点是不需要网络支撑，课堂的实际反馈也比较好。缺点就是课堂要在路程上花费一点时间。但是某些专业或者课程是线下课会比线上课好的，比如说艺考生的舞蹈课，需要线下实时纠正的，线下会比线上好。
对于老师来说，网络课堂是虚拟的，跟线下课堂的互动会差很多，没有办法及时得到反馈。如果再遇上一个网络卡顿，那时真的很崩溃。
对于学生来说，网络课堂最主要是可以更方便，不出门就可以上课了，节省了路上奔波的时间。但是网络课堂需要学生的自律性比较强，在没有老师的监督下，你能不能学进去是你自己的事了。特别是在一些小细节上，比如说听写，做练习等等
但是无论是网课还是线下课，都是我们学习的一种形式。重点要放在自己身上，才能学出效果！
最近一段时间，由于受疫情影响，不管是公立学校还是培训机构，都纷纷掀起了一场“停课不停学”的网课运动。那么网课真的比线下授课好吗？最近我也在给学生们上网课，根据我的亲身经历，我想我对网课还是有些发言权的。
从教师方面来讲，我感觉上网课既有利也有弊，好的方面是不用去学校，在家里就能给学生上课，节约了上下班堵车的时间。上网课的缺点就是比较枯燥，不能全方位地掌控学生，因为隔着屏幕你不知道学生们到底听懂没有听懂，无法观察学生们的反应，也不知道哪些学生在开小差。另一方面，上网课完全属于老师的一言堂，要和学生互动很难，所以整个讲课过程中显得很被动。另外，就是在网上批改作业，那可真叫一个头疼，那么多作业认真批改下来，对着屏幕眼睛真的吃不消，每天感觉眼睛都有些不舒服。
从学生方面来讲，对于自觉性很强的学生，上网课确实是有效果的，我的一些成绩较好而且很自律的学生，上了一段时间的网课后，成绩没有下降反而提升，而且他们自己也说上网课挺好的。但是对于自觉性本身就差，而且平时在家里都要家长逼着学习，在学校也要老师监督才学习的学生来说，上网课无疑是一种灾难，对于这样的学生，上网课不是睡觉就是玩游戏，因为老师天高皇帝远，管不着他，父母要上班，同样也管不着他。所以对于这类学生上网课基本没有多大效果。总之，上网课时因人而异的，也有学得好的学生，也有学不好的学生，就看怎么对待网课的态度了。
从家长方面来讲，基本上的家长都网课持反对态度，如果是平时学生自己在公立学校上课，利用周末的时间在网上报培训机构的网课进行补充学习，有些家长是接受的。但是疫情期间，公立学校实行的“停课不停学”，大多数家长是叫苦连天，一是孩子在家难管，二是手机上各种学习软件，每天各种上传作业，特别是家里有几个小孩的，小学初中高中都有，家长更是上传各种作业，查看各种学校的群更是忙得晕头转向。
另外，从身体方面来讲，线上教学长时间对着屏幕，严重伤害学生视力，学生每天坐在电视机或电脑前，身体得不到锻炼，德智体美劳得不到全方位发展。总之，学校才是学生健康成长的理想场所，希望疫情赶快结束，学生们可以快快乐乐地坐到教室里面上课，教师们可以声色并茂地在教室传授知识，加油中国，加油世界。
各有利弊吧，线下应该为主，线上应该为辅，学生需要真实交流，需要真实沟通，对学生成长有利。
什么课不在怎么教
而在于怎么学
你打电话给你妈、爸问安好，还是回家见面问安好？
优点：
1、不需要聚集人员，减少感染风险
新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。
2、打破了地点的限制
学生们不用去学校，家长也省去了接送，老师也不用早来了，节省了大家很多时间。一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是网络的优势。
3、课程可一次录制，多次重复播放
不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，学生要是有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制。
缺点：
1、必须家长在身边
家长不在身边，孩子无法操作，上不了课。低年级的孩子怎么操作?更何况还有幼儿园的小朋友。
2、担心孩子沉迷网络
在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道啊。听完课程之后，在网上玩游戏，又有谁能管得了?
3、影响视力
现在中小学生近视率大幅增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。这一使用网络课程，那就更不用说了，孩子如果没有家长在一旁看着，很可能没有这个意识。
4、影响孩子注意力
电子产品、网络只要一旦使用，就容易被上面跳出来的东西所吸引，而且广告什么的，也确实无处不在，老师又无法时时、处处对每个孩子照顾得很周到，所以孩子真可能上课时心不在焉。这样的方式，对孩子培养专注力不利。
从大多数人的情况来看，网课肯定不如线下面授。一，无论是小学生还是初中生高中生，没有了规定时间规定地点和老师在身边督促，是无法正常投入学习的，因为从小就在学校形成了多年的习惯，习惯是一个重要的并且难以改变的东西。二，不要相信全部学生都有多么坚强的意志力，就像不要相信所有人都是善良的一样。给他手机ipad，除了上课，偶尔上网游戏放松，这个偶尔会越来越频繁，时间会越来越长，这个不是年少轻狂的学生自己控制得了的。为什么地铁公交车餐馆公园等等的公共场所都是低头族？有时不是自己想，实在是有点无聊就拿起手机了，手机有无穷无尽的信息。你看，几乎所有人都抵挡不住诱惑，何况学生？相信不？开学后，除了有近视的人，还有总想着上网游戏的人，到时候有班主任头疼的活儿了。三，大多数网课都比较高效的，没有多余的废话，因为时间不允许。学生如果认真学习，这个时候其实是很有效率的，担忧的是以后不想听老师废话了，很多纪律问题都是要用很多废话来解决的。四，没有同学在身边，没有了校园活动，没有了可以和同学一起发生的趣事，怎么认真学习也不是长久之计。其实大家都知道，网课是无奈之计，终归回到美丽校园，那时，会是美好遇见。
（1)面对小学生的话，基本孩子的自制力都比较弱，虽然网课大概保持在20分钟左右，但是学生还是会开小差，玩游戏，甚至于打开其他网页做其他的事情。上网课慢慢变成孩子网上“冲”“浪”的绝佳接口。
(2)由于网络原因和班级人数的限制，不能实现一对一的及时提问和课堂互动分享，网络延迟，学习环境嘈杂等等，一些极小的因素就会影响学习氛围。
（3）线下面授，老师基本上能判断出80%学生的上课状况，但是网课........
这个不能一概而论，1.孩子学习类型，孩子如果是主动学习型，容易集中精力听课，以及处理习题，网课和面授影响不大，不爱学习的孩子还是面授好，及时掌握其动态，老师好把控。2.师资方面，面授没有网上师资强大，可以自己选择优质老师资源，个人倾向网课。3.家庭环境，家庭环境和睦的对孩子影响不大，如果不和睦，孩子没有心思学习，还是面授好。