呵呵，首先得确定你的“渣娃”渣在哪里啊？
第一种情况，学啥都没兴趣，提不起劲。那你这个问题就应该是如何让“渣娃”对学习更感兴趣。跟英语不英语，没啥关系。比如，孩子懒，不肯听，不肯读什么的。
第二种情况，在其他学科/学习方面都还好，就是英语不行，应该如何拯救？姑且认为是这种情况。
在“拯救”观念上，我们都知道，你不可能叫醒一个装睡的人。所以，不存在父母/老师如何“拯救”渣娃的问题。能拯救渣娃英语的，只有渣娃自己！
所以，问题的核心是，如何让渣娃自发自动的学英语。对于孩子来说，估计动之以情，晓之以理，威之以胁，诱之以利，都不是根本办法。可能只有让他/她感受到学好英语的快乐/成就感，才是根本的动力。
在让孩子感受学好英语的快乐和成就时，听、说、读、写要逐步展开，不要一起上，胡子眉毛一把抓，不要急于求成。要先听，再说。听说尝到甜头有了成就后，再读，最后才是写。目前英语教学最大的问题是，把听说读写搁一块，变成压在孩子身上的大山。孩子只感觉到学英语的压力，感受不到学英语的快乐。
还有，家长在生活中，要多学以致用。多学生活用语，学了就在生活情境中使用。并配合一些英语动画。目前，很多英语动画的问题是从国外引进，语速、场景、内容，都并不适合中国孩子学习。你可以试试《超级安迪》。
因为不知道你说的“渣”具体是啥问题，所以只能大而化之的提点建议。
学语言是要天赋的的，鄙视下国家的教育制度。很多英语不好的开创型人才被你埋没了。英语好的基本就是死记硬背强，没啥用的。
建议你因材施教，发挥孩子特长。
回到基础，从What‘sthis？thisisabook开始，夯实基础，由易到难逐渐过渡
听，读，说，看
测试孩子的学习风格，找到对应的学习方法，帮助孩子对英语学习的兴趣！
学习兴趣、就是围绕学习兴趣产生自动效应，孩子就会自发主动学习了！
首先，没有渣娃这一说，从这一说法就可以看出你对这个孩子的不喜爱，这对于小孩子来说，是最要命的，因为心理学有一种叫做教师期待，意思就是如果一个教师对某个孩子心怀期待，那么这个孩子就会展现出他好的一面，并去努力，家长也一样，所以你要做的不是去拯救他的英语，而是肯定他，无论是肯定他学好英语，还是肯定他能做好自己的事！
对于娃来说，兴趣是最好的老师，找到了适合孩子的学习方式，渣娃分分钟逆袭不在话下。
每个孩子内心都是潜力无限的，首先我们要找到孩子为什么英语不好，是学习方式不对，还是孩子不愿意学习，跟孩子沟通一下，不要觉得孩子表达不清楚，我侄女3岁就可以把自己的想法完完全全的准确表达出来了。
之前认识一个朋友，他们家孩子成绩一直不好，但是父母双方都是高材生，一直觉得不可思议，给孩子报了各种班，然而都没有作用，其实，孩子之所以成绩不好，并不是学不懂学不会，而是因为朋友夫妻两人太忙了，没时间陪孩子，孩子希望通过这种方式引起父母的关注，孩子很享受父母为他成绩着急的状态。后来朋友跟孩子好好沟通了之后，孩子的学习一路高歌猛进，当然啦，答应孩子的陪伴朋友也一直在旅行。
如果确定孩子的没动力没有问题，再从学习方法入手，看看是不是当前的学习方式并不能引起孩子学习的兴趣，如果孩子确实不喜欢，可以报一些班，试试更多的学习方式，找到合适的学习方式，相信改变也就是时间的问题了。
我自己对于英语，就是方法不对，后面试了好多方法，现在找对了方法，感觉自己才没那么渣了，曾经一度我以为我跟英文绝缘，毕业参加工作后用业余时间学习的反而比学校多年的效果好，所以学习方法也很重要。
希望对你家孩子有用，对于孩子还有一件很重要的事情，如果孩子真的有进步，一定要夸奖，不要怕孩子会骄傲，也不要说“虽然有进步…但是…”这样的话，就直接夸就好了，越夸越棒~
没有渣娃这一说，只有渣的家长，英语很简单，给她听吧，靠坚持和积累