我就是。按我个人情况来说，数学变难，初一数学我感觉和小学变化不大难度增加不多，我还考挺高的，数学第一次不及格就是初二的，后面就慢慢一蹶不振，然后加了物理课
我家孩子初一年级第一，希望能够保持
可以分析一下的，教过初中的人都会知道，初一的学生不会太顽皮，因为初一的学生还没有适应初中的生活，个子小，胆子也小，很多违纪的事情都不敢做，做错了事，老师一发火他们都会有所收敛。
初三的学生呢，已经到了毕业的年龄，大量密集的课程和练习让他们都中喘不过气来，想违纪都还没有时间，而且到了初三，如果再不努力，再违纪，学校就会对他们作出处理，到时如果毕业了还背着大过小过在身，可能连中专都不会收他们。现在读书是一个很严重的问题，如果品行不端，把记录带到下一间学校，对方不收的话，可能初中毕业就没书读了。所以初三学生会比初二的听话。
而初二的学生呢，身体开始长高长强，胆子也大了，学习上也完全没有压力，学与不学其实对于初二的学生真的没有什么关系的。他们又标榜什么叛逆期，其实人真的没有什么所谓的叛逆期，是大人给他们定义了这个时期，他们又想当然认为这就是叛逆罢了。就好象体罚与变相体罚一样，本来就没有这样的定义，就是教育界的人自作聪明，把体罚和变相体罚定义出来让自己人寸步难行。
所以有时候我已经出来的学生说自己孩子进入了叛逆期，我就告诉她们，其实是没有必然的叛逆期的，有多少听话的孩子到了初中这年龄跟父母象兄弟姐妹一样，不知有多和谐。
正因为人们经常对初二这个阶段的人说是叛逆期，而父母又没有时间和心情去跟踪孩子的学习，所以很多学生在没有学习压力的基础上到处去玩，手机电脑不离身，结果就导致不听话，变成手机控，而且脾气大变经常与父母顶撞，这就是所谓的初二生比初一和初三的学生都要顽劣的根本原因。
为什么说初二是成绩下滑的高危期？
因为首先初一是过渡期。
因为初一是从小学过渡过来的，所以初一的成绩还不是很稳定，一切都还是在学习当中。
而又因为小学跟初中有很大的区别，初中增加的科目，跟小学会有很多不同，也会学到许多新的知识。
所以一般初一大家都会比较重视，而所学的知识也一般都会比较简单，大家都会抓紧这个时间段，努力学习。
但到了初二就不一样了，因为有了初一的基础，初二开始可能有点放松自己，而认真努力学习的同学，就会趁机追赶上来。
其次，初二孩子的不同。
初二的孩子胆子都比较大了，已经经过一年的锤炼。对于身边的一切也已经比较熟悉了，而在心理上也已经开始处于叛逆期了，对于老师家长的话，已经不再是言听计从。
他们已经有了自己的思想，有了自己的意识。有时候你这样说，他们反而不不希望按照你说的方法去做，反而想要反其道而行，不想要按部就班地去执行。
所以这个时期的孩子是最难管理的。
最后，初二家长的问题。
因为孩子已经初二了，所以不再听家长的话，而家长对此也十分烦恼，感觉一筹莫展，所以有时候也对孩子会疏于管教，让他们开始放松自己。
所以，对于初二的孩子，我们也不能放任自由，要跟老师做好沟通工作，不能让他们在这个阶段松懈下来。在理解他们心理状态的同时，努力引导他们，不要放松学业，把心思放在其他的地方。
因为这个时间段如果不努力，那么等到初三，就真的来不及。
初三，一般学生都已经定型，你再怎么努力，可能感觉也会是有心而无力。而且，也会比别人学的更加吃力，成绩却提高的并不多。
我是陈爸，欢迎关注我，一起聊聊关于孩子教育的问题！孩子上初二已经进入青春期了，这时候成绩出问题往往是因为家庭教育方法出了问题。这时候孩子已经有了很强的独立自主意识，如果还沿用小时候的教育方法就会导致叛逆，演变成家庭矛盾，孩子自然学不进去甚至开始厌学。
这时候最重要的是平等沟通，化解误会，家庭和谐最重要。
同时让孩子意识到学习是自己的事，养成主动学习自主学习的习惯。如果孩子可以不用督促自己学习，那么这时候学习一定会进步很快。
因为初中的内容是不难的，初二的内容难度增加的也有限，凭现在十几岁孩子的智商完全能理解。
初中物理为什么很多人学不好，因为学习方法错了，有的科目靠死记硬背也可以考高分，而物理是两极分化最严重的学科，理解了就很简单，最轻松，不需要刻意背就能记住。不理解就很难，越背越错。物理关键在于逻辑，搞懂原理和逻辑，就能得高分。
在此基础上，如果需要提优走捷径的话，就可以请名师辅导，快速学完初中课程，为总复习冲刺高中做准备。
进入初中，孩子最大的变化是自己开始进入自学状态，老师的管理从小学的严格管理变成了逐渐放手。很多孩子不适应。学习的氛围是最重要的，我孩子刚刚上初中，由于校风严格孩子的学习状态现在还挺好，他的小学同学有进入校风较差的初中，现在就能感受到孩子的变化。有的孩子开始学会抽烟、喝酒，还有的孩子谈恋爱。学习成绩当然是一塌糊涂。
我现在越来越感到有压力，孩子有问题已经很少和家长商量了，很多时候他会联系自己的同学，商量什么也不告诉我们。成绩虽说还可以但是最大问题是不知道如何帮助他，成绩虽说能够考到百分制的92-94分，但是现在没有太大的难度，如果增加难度后他会不会适应？现在写的字乱七八糟，每天进行的作业也是急匆匆完成。现在我给他做的计划也没有认真执行，每天写的总结也没有坚持。
现在挺担心明年的成绩，如果跟不上老师的进度将是一个很大的问题，到时候补习班也没有办法。
一鼓作气，再而衰，三而竭，凡是懒惰的学生都有这个做事定律
七门功课，全部是主课，门门要齐头并进，读书苦，早背五更，夜写子时，加油苦尽甜来
主要是初二刚启动发育了，就容易分心
1、学科的增加，各学科难度加深；
2、孩子自主思考选择能力加强，去想太多不用想的事情，导致分心；
3、家长开始认为孩子有“叛逆”的行为，大力的干预孩子青春期的成长，没有正确的进行引导和纾解。
青春期呗，荷尔蒙太旺盛了。
所有的偶然现象都是前面所有行为习惯的结果，绝不是孩子临时的心血来潮，而这恰恰是长期家庭教育的结果。