有以下几个方法可以提高一年级孩子的口算能力：
给孩子提供足够的口算训练题，鼓励孩子每天练习口算。
使用有趣的方法来教孩子口算，例如将算数题和游戏结合起来。
鼓励孩子花时间背诵算数表，这可以帮助孩子更快速地做口算。
给孩子提供正确的反馈，鼓励他们做得好，并指出他们需要改进的地方。
常常和孩子一起做一些口算活动，例如利用现实生活中的事情来进行口算练习。
家长应该给予孩子足够的关注和支持，让孩子感到自己的努力和成就得到了认可。
利用互联网上的一些口算游戏或资源，给孩子提供更多的口算练习机会。
口算作为数学基础中最重要的一部分，对于孩子的学习成绩和日常生活都有着非常重要的影响。以下是几种提高一年级孩子口算能力的方法：
掌握基本算法：孩子在开始学习口算时，需要掌握加减法的基本规则，包括进位、借位等。家长可以用游戏、练习册等方式让孩子熟悉各种计算方法，并逐步掌握口算技巧。
多进行口算练习：孩子在学习口算的过程中，需要进行大量的口算练习，通过反复的实践锻炼和巩固基本技能。可以利用家长空闲时间帮助孩子进行口算练习，这不仅可以提高孩子的口算速度，同时也能够增强他们对于基本算法的理解。
创造氛围鼓励孩子：家长可以创造一个有趣的学习环境，用各种有趣的方式鼓励孩子进行口算练习，例如：与孩子共同完成数学游戏或挑战赛等等。家长鼓励并塑造良好的口算氛围，可以激发孩子对于口算的兴趣，从而更好地提高孩子的口算能力。
运用数学工具：现在有很多互联网上的数学课程及练习题，家长也可以尝试让孩子使用这些数学工具锻炼口算技巧。通过网络数学工具的应用，不仅能够帮助孩子更好地掌握口算方法，同时也能增强他们的数字感知与计算理解力。
培养孩子的思考能力：除了口算练习外，家长还可以适时引导孩子进行数字游戏和智力测试，培养表达能力和思维能力，这有助于提高孩子的口算水平。
总之，提高一年级孩子的口算能力需要家长的耐心和辅导，在日常生活中慢慢培养孩子的计算意识，并利用各种有效的方法来巩固体现口算能力。只要家长们坚定信心，相信孩子的口算能力必将不断得到提高和加强。
看孩子喜欢什么模式吧，测试性选手就是要多对练，你问我答，如果是不愿意开口的孩子就是画一画，扎实二十以内的加减法，范围要从十以内再提升，主要的是放在练习后问孩子你有什么发现，不能盲练。
让孩子勤学多练，慢慢就会做到心脑合一
熟能生巧，加强练习。每天练，养成习惯。还有，家长一定要认真对待，提高陪伴的效率。
练，熟能生巧，没有捷径。
我儿子上小学一年级的时候在口算方面出现过运算速度慢，不准确的情况。我爱人大概花了一个星期左右的时间，让儿子的口算进步了一大截。
爱人是小学老师，儿子上小学时上学、放学就一直跟着他妈妈，路上有时和儿子聊聊学校有趣的事儿，有时还会复习复习学过的内容。一次，数学老师对爱人说儿子最近学口算有些跟不上，速度有些慢，准确率也不高。给爱人介绍了简单快捷的方法。回到家，爱人就忙活起来，她把刚上的加法1到9口算抄下来粘在㝍字台前，又买来一本口算练习薄。一切就绪，开始我们的计划。
第一步是每次中午上学前，抽几分钟让儿子先把口算表读两遍，再做半页练习薄。
第二步是利用上学、放学路上的时间，爱人和儿子一起背诵一遍口算表，爱人问，儿子答。有富余时间，就随机从中抽几题检测一下。
经过连续一周左右的训练计划，成效显著，据数学老师反映儿子运算速度快了很多，可以跟的上课的节奏了。
后来，减法、乘法、除法均用此法，都收到很好的效果。反复加强记忆，加上适当的训练。就是此法的核心。
如果觉得我的方法有可取之处，就给个支持呗！
提问式训练，或者一些小游戏，算得好给小奖励，让孩子主动动脑筋去算，脑子越用越快，不要用纸，磨磨唧唧孩子看着也头大，量的训练很重要，加大量
一年口算抓住这几点，一定事半功倍。
第一，计算方法很多，熟练一种就行，10以内点数法，孩子自己就有的办法。加法20以内凑十法。减法20以内破十法。
第二，熟能生巧，多做。
这是必须，因为在熟练的过程中，孩子数感就清晰的提高，准确率也会提高。速度也会较快。
综上所述，先方法，后训练，达到又快又对就可以了。
强调，必须先方法。
孩子口算慢要先找出原因，是因为孩子不熟练，还是对“数”理解不深刻，还是没有掌握计算的方法？
从幼儿园升入小学，孩子有很多地方需要适应。学习就是一方面。我家孩子一年级的时候，当时老师对孩子的要求有2：
多认字、能够写工整
计算准确，逐渐提高计算速度
这里主要是说说计算。
刚入学的时候，孩子计算慢有很多原因。
拖拉：10道计算题，孩子一边做一边说话，一边抠抠手。
对“数”理解不到位：死记硬背的梗，没有理解“数”，更做不到举一反三。
计算方法不熟练：看到题掰手指头，而不是想怎么计算又快又准又便捷。
发现了孩子的问题，逐一攻破。我的方法就是“多带孩子玩“数”的游戏”
孩子计算慢，有一方面是对“数”的理解问题。很多家长疑惑，“数”有啥理解的？8个苹果放桌子上，有的孩子扫一眼就知道是8个。有的孩子必须数一数才知道。
扫一眼的孩子，就知道把苹果“分区”。很快心算出8个。必须数的孩子，就没有这方面的意识。我家孩子那会儿就有点儿，不管几个数，必须数。
用手先熟练10以内的数
一年级的孩子，比较好玩。我就用游戏的方法，加快孩子对数的认识。和孩子对坐，双手伸出来。
玩法一：妈妈说几，孩子伸出几个手指头
玩法二：妈妈伸出手指头，让孩子说出该数字
玩法二的升级版：妈妈和孩子伸出的手指头相加得十。
玩法三：妈妈伸出8个手指头，孩子想办法拆解8
一方面是锻炼孩子在头脑中把数和数量连接起来，一方面是练习凑十法，再练习数的分解。
等孩子熟练10以内的数，再练习20以内的数。
专项练习个位数相同的数的和，让孩子找规律
1+1和11+1
2+2和12+2
针对练习凑十法（手指头不够用，可以用积木块，先从视觉让孩子看到，通过数的分解找到快速计算方法，帮助孩子更快地理解“凑十”）
8+5=8+2+3
6+7=7+3+3
孩子有方法，也更愿意计算了，这时候口算题本可以安排上[捂脸]
一天10道题，不求快，只求准确。给孩子掐着时间，每天提前一秒完成。就是孩子的进步。
当知道自己进步，孩子就想再进步。每天快一秒，不仅是孩子的进步，也是对孩子的努力的认可。
这个过程，孩子的专注时间越来越长了。
随着计算难度加强，每天十道是不能满足孩子的计算训练的。口算题本孩子也有了疲软期。于是竖式本、脱式本都安排上。换个形式，就像给孩子换个口味。后来口算机也安排上。就这样，现在孩子四年级了，每天至少口算50题，算得越来越熟练、越准确。
尤其是用了口算机以后，机器出题，孩子专注应战，即使是混合计算，孩子也努力以最快的速度、最高的质量完成。
计算能力是理科的基础，努力帮助孩子打好基础[微笑]
平时多练，没事儿的时候多跟孩子练口算，路上跟孩子相互出题相互考
一年级培养口算需要重复训练，重要的是培养孩子对学习的兴趣，只要一直保持学习的兴趣，就比别的孩子赢了。