挺好每次都会被班主任单独叫到办公室那脸上每次都热乎乎的和自己考试一样
有个优秀的孩子，她叫朱令。因为太优秀。。。这么多年了，其实孩子的优秀与否，只要平平安安健健康康就行。
没有学不会的儿子，只有教不好的父母。
我有两个孩子，老大女孩马上八岁，老二儿子马上六岁。丫头生下来她妈带了一年半，然后由我爸妈带看，三岁上幼儿园，上了一年没学到东西，我爸妈也不会教她，我就自己带。
刚开始我教她识数，我用小石头摆出一、二、三、四、五，让她认、读，但前面学后面忘，学了半天连个三都摆不出来，一让她摆就哭，若是放她去玩就又高兴的疯的找不到北了，她妈妈看她学两小时就心疼，就放她去玩了。
结果，学了三天，还是连个三都不会摆。并且一让她摆数字就想哭，不敢过来，我看这样不行，就在她屁股上狠狠打了几巴掌，然后她乖乖的坐在我边上一把鼻涕一把眼泪的数数。
如此这般坚持了一星期，学会了摆1、2、3、4、5，然后又教她5、6、7、8、9、10，边学边忘边复习，半个月后，会用石头摆、读这十个数了，然后开始摆1+1、2+1、3+1、4+1、5+1--------，就这样循序渐进，慢慢的有了数的概念，加法的概念。
再说说我们家老二。老二跟着他姐一起长大的，教他姐时他多少也耳熏目染的学了一点，可能是男孩子先天在逻辑思维方面比女孩有优势，教老二识数没那么费劲，但男孩子不擅长语言、发音，在他身上表现的特别突出，吐字不清晰，发音不准，声音小，为此，从小我让他们叫爸爸，大声点，再大声点，再大声点。
去年暑假，老二四岁半，我认为该抓一抓他的学习了，我知道他识数还可以，前面就没怎么管他。那天我让他坐我对面跟我学拼音，教他a的四声，他好像就没有什么语感，一声读成四声，二声读成一声，学了一天一个a，跟读都跟不对，前面读后面忘，学了一天啥也没学会。就这样学了三天，总算时对时错的自己会读a的四声了，期间还打了几次屁股。
然后，第四天学o的四声，第五天学e的四声～～～～，每天早上、上午、下午共学习4个小时左右，学了二十多天，总算把单韵母和声母顺口溜的学完了。然后放了二十多天，又温故复习了一遍，这次发音准了，说话吐字也顺溜清晰多了。
我的总结就是～～～孩子的学习、认知是一个大脑开发的过程，起步非常难非常关键，起步初学就是往大脑皮层种种子，激发大脑潜力，之后慢慢成长。这种大脑开发越早越好，越早越聪明，起初教时一定要耐住性子，由浅入深，初步建立起印象、条件反射后就相当于播下了种子，不要求他真的懂真的会，有印象即可。然后可以放十天半月的，你再教他一遍，这时他就没那么吃力，并且再学同类东西就快多了。
这就是我理解的孩子智力开发大脑开发的过程和方法。起始很难但更很关键，很多孩子就因为这第一步没跨出去、没走好而错过了。人身上性格上的许多毛病正是这一阶段没能校正，留下来的。也有少数天生大脑不好的孩子可以通过这样的大脑开发，弥补先天的不足，越早越好。
总之，娃娃的教育，没有学不会的孩子，只有教不好的家长。就看你有没有耐心，有没有方法了。
看你注重的是什么，我觉得成绩特别好的人将来可能当老板，成绩特别不好的也能当老板，只有成绩中间的高不高低不低的都是打工人，而且，一时成绩不好也没什么，重要的是他要是一个1诚实的人，一个脱离低级趣味的人，一个对社会有贡献的1人，一个孝敬父母，友爱他人的人。
哎，我看现在学校什么都小心翼翼，谁知道谁考多少分……别说是倒数第一的怎么样，我们正数第一都不敢随便说话，更不敢问人成绩，问到成绩比你好的还行，问到比你差的，就觉得你在向他炫耀，我的妈呀，不仅是孩子难教，更难的是家长的各种玻璃心各种心理不平衡...真吓人
高手就是崩溃。进退两难！
总要有倒数第一的吧！社会也是这样吧！总要有有钱人与穷人
光荣，不管怎样第一难得。
我闺女也倒数第一过，很气愤，就努力找原因中午班级中等了，到现在都很稳定，一直中等
在每个班几十个学生中，每次考试成绩出来，一定有个名次，有顺数第一，肯定也有倒数第一，如果这倒数第一的主正好是自己的儿子，作为家长，那一定不会淡定的。
作为一个家长，说自己不在乎孩子的学习成绩，那一定不是最为真切的想法，谁不希望自己的孩子聪明、勤奋？谁不希望自己的孩子乖巧、懂事？谁不希望自己的孩子“成龙成凤”？
有些家庭孩子天生智力好，加上外在环境的正确引导，孩子成绩一般不会差。有的家庭孩子学习刻苦，弥补了先天不足，也是能取得好的成绩的。有的家庭孩子虽然有先天优越条件，但由于缺乏管教，或者受外部不良因素引诱，对学习三心二意，自然成绩好不到那儿去。还有的孩子确实自身学习能力不足，后天也努力，可就是成绩不理想，这种情况也是常有的。
如果自己的孩子的成绩一直在班上倒数徘徊，就要理性分析原因。
1.是学生主观意识出了问题，对学习缺乏认知，对学习毫不在意，不想学习；是学习方法出了偏差，花了时间，费了精力没效果；还是确实努力过，就是成绩赶不上别的同学。只有找到学习成绩提不上来的原因，帮助孩子分析成绩不好的根源，积极应对，找到解决的办法，才是正确明智之举。
2.若是心理因素，便要耐心细致引导，帮助孩子走出心理的误区，激发起昂扬向上的生命活力，点燃生活的勇气，提高战胜困难决心，最终迎来转机。
3.如果是学习方法出了偏差，就要及时纠正，和孩子一道进步，养成好的学习习惯，相信时间会给出答案。
4.若是孩子受到外部环境影响，自控力差，对事情的辨识度不高，这需要家长及时出面，阻断不良诱因，同时要引导孩子提高自控能力，磨炼意志，明辨是非，把心思集中到学习上来，最后是持续关注，相信孩子一定会回到正常轨道上来。
5.如果是孩子先天智力低下，学习也很吃力，这就要我们家长更要付出百般的心血和耐心，特别是不要和别的孩子相比，要放平心态，接受现实。做到不挖苦，不埋怨，多鼓励，多关爱，要让自己的孩子明白，学习本苦，努力便问心无愧，只要付出了就有回报，只是这回报可能来的稍晚些。
也许孩子在学习成绩跟不上其他同学，但在某一些方面确有过人之处，如大胆心细、尊老爱幼、关爱集体，爱好美术，喜欢唱歌，具有运动天赋等等。
所以当自己的儿子的学习成绩处于班级倒数第一的时候，不妨平和心态，冷静应对，相信孩子如同百花园里的花儿一样，或许会在某一个冬天的早晨凌寒怒放！
人生路漫长而波折，也许世界并无完美，不一定事事如愿，与其沮丧与抱怨，不如坚持着一份信念，给孩子一份宽容一份理解。
有人说：当上天为你关上一扇门的时候，一定会为你打开一扇窗。
就让我们一起欣赏“窗含西岭千秋雪”吧！
现在的家长没感觉！健康活着就好！
或许有句话讲的很好，不是他不想努力，而是在努力之后却还是得不到进步，只能依靠日复一日的坚持，或许他这样看不到希望，但是希望依然在其中，学习也是一种命，倒数第一也好，排名第一也罢，切莫为了成绩而伤到孩子，到那时为时已晚。