我没有这方面的困扰，在发现小孩写字不工正的时候，直接送去学书法。后来作业本干干净净看着很舒服
任其发挥，陪他疯会再引导进入主题
不知道，这对我来说是个难题。
只是不想写，就让他别写。
等想写的时候再来写。
切记，不要责骂，越骂越写不好。
切记，不要威胁，写不好就惩罚是不对的。
怎样跟作业写的乱的孩子沟通？我来说说我的看法。
1.作业写得乱的孩子往往别的方面也会杂乱无章，比如书桌，房间等。家长要从引导孩子入手和孩子一起从整理开始。比如书包，教会孩子把书包里的垃圾，不用的课本作业本等清理出来，把文具都放在文具盒里，课本作业本分门别类，放在书包不同的隔断里。家长和孩子一起坚持一到两周的时间，然后放手让孩子自己整理。书桌，房间，采用同样的办法，让孩子的生活变得整洁有序起来。
2.陪孩子一起练字，坚持一段时间。可以和孩子进行一个小比赛，看看到底最后谁的进步大。
3.从精神上多鼓励孩子，比如告诉他作业写得乱是因为暂时还没有掌握到要领，父母会和他一起努力，帮助他改变现在的坏习惯，加以时日，一定能改掉。
4.可以寻求老师的帮助，拿班里书写规整，干净的同学作业做参考。给孩子树立榜样的力量，找出和别的同学的差距在哪里，可以依葫芦画瓢，我们先模仿。
切记不要老是拿别人家的孩子和自己的孩子比，要让孩子自己和自己比。今天的作业比前两天的作业有进步，那就说明孩子也在努力。不要妄想一口能吃个胖子，好习惯都是慢慢养成的，同样坏习惯的改正也不可能一蹴而就。
有这方面困惑的家长可以参考一下[微笑]
顺其自然吧
先给孩子选择一个好一点的书法班。让孩子提高书写的能力和兴趣。然后关注一下孩子写作业的过程。写完以后给孩子留点时间自由安排。这样孩子通常会主动加快速度。工整的作业要及时提出肯定和表扬。循序渐进就会越来越好
与孩子谈做自己的主人，意思是学会活出真正的自己，并学会看到真正的别人。修持平等心，是要从不平等中学习，让我们接受这个过程，并透过它一起成长吧！让孩子学会对自己的事情负责。
跟他一起学习，每次都鼓励他书写的进步，那怕一点点
根据小孩的爱好入手，慢慢引导到告诉他这样是不对
要和孩子语重心长的沟通，告诉他以后没有文化就无法生活。告诉他干苦力拿不了多少钱。小孩子在做作业的时候，大人也不是要去看电视，你也可以陪他看看书，这样对孩子的尽心做作业很有帮助。
关于写字，久明老师的建议是这样的：
第一、写的方法
字写得好不好，主要是看孩子会不会观察。就象唱歌跑调，不是唱的问题，而是听的问题。因此应从每一个字做起，培养孩子的观察能力。比如长横是什么样子的，短横有什么特点，哪一笔在横中线上，哪一笔使整个字立住。观察老师的手是怎样使悬针竖有一个尖的，怎样收笔才会使垂露竖漂亮等等。也就是给孩子做示范，让他知道怎样写才能写得好。每一笔的讲解都要声情并茂，让孩子跃跃欲试。
第二、写得好
当孩子看懂写字的技巧、产生尝试的念头时，一定要不间断地鼓励他。
哪怕孩子手拙、笨一些，也依然要持续表扬，具体做法是：
首先：找出孩子写的好的字给予鼓励，孩子妈妈说，老师不怕你笑话，这孩子没有一个字能拿的出手。我说，哪怕找到一个横写直了也要肯定他。
然后，对于写得不好的字，不评价。而是耐心的直接教他写，稍有进步或者表现出认真的样子，就给他一个赞。也就是不让孩子在写字方面有挫折感，从而对写字留有浓厚的兴趣。
当一个七八岁的孩子天天被老师、家长认可的时候。他就自然产生一种只要自己努力写，每一个字都是那么值得夸奖的美好感觉，从此便会为了老师、家长的赞扬而努力。
再次提醒大家：低龄孩子认识自己是来自老师和家长的评价，而让他产生表现欲的唯一办法就是夸赞。
第三、写的少
完成上述两步，妈妈就要控制自己的贪心了，不要觉得孩子能写了、爱写了，就要多多练习。
记住，写字是需要有一定腕力的，而手部肌肉是肌肉群中发育最慢的。伴随孩子成长整个过程，一直到孩子成人手部肌肉才发育完善。低龄孩子手腕力量弱，特别容易出现酸累的感觉，稍微多写几个字，就会厌倦。