少年是人生最中最畅快最恣意的年华，那时的我们，快乐，想干嘛干嘛，少年永远是最短暂的，时光转瞬过去后，对少年的时光也只剩怀念。
《小重山》
【南宋】章良能
柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。
雨余风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。
往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。
旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。
这首词所写的是诗人在他乡做官多年，终于久游归来，或者少年时曾在某地生活过，而此时又亲至其地，重寻旧迹。
“无寻处，唯有少年心”，过去的人生轨迹虽然还能找到，但少年时代那种天真烂漫的活泼之心已无法找到，找得到的东西反而增添，找不到东西的怅惘之情，使读者也不免感慨万分。
《丑奴儿·书博山道中壁》
【宋】辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！
结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大，整首词委婉蕴藉，含而不露，别具一格。
《少年行四首·其一》
【唐】王维
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
这首诗写少年时的欢聚痛饮，那时的自己意气风发，喝一千钱一斗的美酒，和少年游侠们相聚痛饮，马儿就系在高楼的垂柳旁。少年时的灵动不羁真是畅快呀！
《江城子》
【宋】秦观
西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。
犹记多情、曾为系归舟。
碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候、一登楼。
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
秦观的少年时代充满离愁。那一年，我们离别的时候，绿色的原野，红色的桥，都让人无比神伤。如今，不见你的踪影，只有水孤独的流着。
青春一去不复返，离别的人何时才能重聚，离别的苦恨何时才能到头。即使那春江水都化成泪水，也流不尽这许多愁。
少游既是一个情种，自不免因落拓的宦途，羁旅的生涯，和失恋的萦绕所侵袭，因而使他变为一个伤心厌世的词人。所以他的词往往含蕴着极浓厚的凄婉情绪。
《菩萨蛮》
【唐】韦庄
如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。
骑马倚斜桥，满楼红袖招。
翠屏金屈曲，醉入花丛宿。
此度见花枝，白头誓不归。
韦庄生在唐帝国由衰弱到灭亡、五代十国分裂混乱的时代，一生饱经乱离漂泊之苦。黄巢攻破长安，他逃往南方，到处流浪。直到59岁，才结束了这漂泊流离的生活。这组词内容与他的流浪生活密切相关。
这组词创作于韦庄晚年寓居蜀地时期，是作者为回忆江南旧游而作。
想当初在江南时，细赏江南美景，宴饮游乐好不开心，如今对着风烛残年，回想起少年时的快乐，真真让人心酸。
《少年游》
【宋】柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。
夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期？
狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。
柳永年少时科举不顺，屡试不第，年少的他，眠花宿柳，尚能借酒自遣，但是歌酒风流却毕竟只是一种麻醉，而并非可以长久依恃之物，于是年龄老大之后，遂终于落得了志意与感情全部落空的下场。
当经历世事过后的柳永再回忆少年时的任性恣狂后，最后却发现什么都没剩下，这真是一种悲剧！
《陌上赠美人》
【唐】李白
骏马骄行踏落花，垂鞭直拂五云车。
美人一笑褰珠箔，遥指红楼是妾家。
一个春日，一位翩翩公子，骑着骏马，手里的鞭子拂过华美的车驾。车中的美人掀起车帘，遥指着前方的红楼说，那里就是我家。
少年时，最不缺的就是美丽的邂逅。人说，这里是写少年狂态，并不是李白本人，可能写出这样诗句的人，焉知李白没有这样的遭遇，亦或者没有过这样的想象呢？
《虞美人·听雨》
【宋】蒋捷
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中。
江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下。鬓已星星也。
悲欢离合总无情。
一任阶前、点滴到天明。
一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。江山己易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然无动于衷了。
“悲欢离合总无情”，是追抚一生经历得出的结论，蕴有无限感伤，不尽悲慨。
《江城子·密州出猎》
【宋】苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
苏轼也已不再年少，可那又怎样，他大张旗鼓出猎，挽弓射虎，一副少年模样。
人生实在难少年，可是心态却可以少年常在，如果人人都能像苏轼那样，亦是一件幸事。
《沁园春·长沙》
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1925年晚秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作
毛泽东少年时在长沙读书时，曾和朋友一起到过橘子洲头。年少的毛泽东意气风发，希望为积贫积弱的民族做出自己的贡献。那个时候的青年风华正茂，一腔热血为了国家的未来，志向远大，令人佩服。
少年是指10岁到18岁之间这一时期的孩子，少年强则国强！
少年轻狂，少年不知愁滋味！
这个阶段，比童年的懵懂多了一份坚强，但仍然是无忧无虑！
好好珍惜少年吾，最怕年华已逝时，夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干！
少年字面上理解来说意思就是“知道的少还年轻”，从另一个角度来说少年就是不知艰难的年龄，对未来都有着无限的憧憬；少年更是我们一生值得留念的青春岁月。
少年是指十岁左右至十五六岁这一时期的孩子，从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童文明化，成为社会的个体的时期。少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化。教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展。
小小少年，没有烦恼，自由自在乐淘淘
只要你没有经历过生活的苦，累，还保存着那份天真，那你就是少年
心理健康，纯洁！对生活充满美好向往，童年到成年的这一段时间！高小，初中，高中阶段。
少年就是一边认清现实朝着梦想摸爬滚打，一边还是幻想着拥有更大，更美好的世界。
小小少年没有烦恼，不会在深夜失眠，不会为生活愁苦，不会为感情焦虑，不会在想哭时强颜欢笑，我们都曾经少年，可时光荏苒，带走了我们的单纯，带走了我们的莽撞，也带走了我们的肆无忌惮，于是，我们变得复杂，犹豫，畏首畏尾，于是我们不再少年！
少年是指十岁左右至十五六岁这一时期的孩子，相当于初中和高中教育阶段。教过这一时期学生的老师和有这样大孩子的家长都有这样的体验，孩子一到了这个年龄阶段，突然变得陌生了，不再是老师、妈妈身边的“小毛头”，而是表现出自信的“大人”了。是的，这时青春正踏着欢快的脚步也有人认为古代30多岁也算少年。
少年指的应该是11岁至17岁之间吧，是一个孩子成长的关键期，是孩子接受一个新鲜事物的关键期，俗话说三岁看小七岁看老我觉得这句话还是有根据的，
少年是指十岁左右至十五六岁这一时期的孩子，相当于初中和高中教育阶段。教过这一时期学生的老师和有这样大孩子的家长都有这样的体验，孩子一到了这个年龄阶段，突然变得陌生了，不再是老师、妈妈身边的“小毛头”，而是表现出自信的“大人”了。是的，这时青春正踏着欢快的脚步也有人认为古代30多岁也算少年。
小学6年级到初中3年级阶段的孩子，在青春期，叛逆期和更年期中生活
岁数小，年轻
少年是指11-15周岁的孩子。
少年古称青年男子，是指十一二岁至十四五岁这一时期的孩子，相当于初中教育阶段。少年与老年相对，今称介于童年与青年之间的年纪以及这样年纪的人。少年，也可以分男、女两种。
中国少年侦探着振兴中国的重任，少年强则国强，强大的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强则少年强，它们之间相辅相成。
给人清纯正直的感觉，主要长的年轻且好看，比如我这样我三十岁大叔一枚
少年的定义有两种：一是年龄在指十一岁左右至十七八岁这一时期的孩子，二也指拥有少年的心灵
感谢邀请！
看了其他的评论，写的非常的好和准确
那么，我想从另一个面来解释一下“少年指的是什么？”
“少”字，拆开是“小下面一撇”
解读，当“小”有了点底气就变成“少”了
小孩变成少年，是需要脚下生根，一点一点积累底气，这样才能是真正的少年
经常说的一句话“怎么还和小孩子似的、思想不成熟跟孩子一样。。。等等这类的话
咋没有人说你的想法跟少年一样呢
总结：
少年指的就是，小朋友有了底气后的模样
少年是指11-15周岁的孩子，少年古称青年男子，是指十一二岁至十四五岁这一时期的孩子，相当于初中教育阶段。少年与老年相对，今称介于童年与青年之间的年纪以及这样年纪的人。少年，也可以分男、女两种。
少年是指十一岁左右至十七八岁这一时期的孩子，从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化。教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展。
名词是指：
1.人十岁左右到十五六岁的阶段：～时代。
2.指上述年龄的人：～宫。～之家。
3.指青年男子：翩翩～。
作为形容词来说：
就是朝气蓬勃的意思
少年是指振兴中国的重任，少年强则国强，强大的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强则少年强，它们之间相辅相成