谢邀，不安装游戏或者控制好玩游戏时间，没有影响。
电脑普及在中国也是比较普遍的了。
那么电脑游戏对于青少年的影响吗我想有以下几点
第一也就是一些普遍的，上面的都回答了。我再讲也没意思。
第二点其实对于电脑游戏，对于很多人来说都是有误解的。其实电脑游戏作用很大的，只是国内的网吧普遍太低级了。只有些免费的。
第三点，其实所畏的青少年电脑游戏危害，是无稽之谈。如果你对于电脑游戏真的了解，会发觉其作用性很大。详情去去stm
限制时间是关键！学业荒废，后悔莫及！不让小孩着迷！
电脑游戏对青少年的影响分为正面和负面两种。正面的影响体现为：1.锻炼开发大脑。游戏当中设立了很多关卡与障碍，让人去闯关突破，在玩的过程中需要不断的判断，总结，有助于罗辑思维的养成；2.游戏是团体活动，需要多人的配合，分工协作，具有团体荣誉感，可以培养团队精神。负面的影响为1.青少年自控力较弱，容易成瘾。一旦陷入其中，严重影响学业和生活。很多网瘾少年长期吃住网吧打游戏，身体健康受损，甚至猝死，成为严重的社会问题。2.对外界不再感兴趣，价值观受到影响，精神颓废，不学习不上进，成为问题少年。因此，青少年还是尽量远离游戏，把宝贵的时间用在学习和社会实践当中，为未来打好基础。
长时间玩游戏会导致眼睛视力下降，游戏中有些暴力情节可能会影响我们的情绪，太过于玩游戏会少了关心家庭和导致性格问题！但适当玩游戏也有好处的，可以释放生活的的压力！
爱上学习
学习对一些同学来说是一个痛苦的过程，当然，如果把一个艰巨困难的任务变成兴趣的话，那么就会是一个快乐的过程。
家长和老师总是想让孩子们爱上学习，可为什么自己的孩子就是不爱学习呢？
这个问题我们应该思考一下。
教育家对孩子的不爱学习的问题，有很多的解释比如：沉迷手机电脑游戏、谈恋爱等不良爱好。让我们仔细想想，的确非常有道理，但为什么各位家长们在禁止同学玩游戏、谈恋爱后还是依然没有使得同学们的学习变好呢？
首先我们应该认识学习与不良爱好的关系。
这里，我有一个问题：为什么不玩游戏就会爱上学习？
让我们仔细想一下。
把一个坏习惯强制去除，那么就一定会得到一个好习惯吗？
我觉得不可能。
一个坏习惯的消失只会得来另一个坏习惯。因为坏习惯往往是让人们有短暂幸福感的事情，如果一个人失去了这种幸福感，很有可能再找一个来填补空白。比如一个同学突然变得不爱玩游戏了，在这个时候最好注意一下：他是不是把精力放在别的事情了？比如谈恋爱？
或者，他是不是爱和朋友出去玩变的爱花钱了？
这时候就有家长说了，这可以改掉一个很大的坏习惯，不让孩子再玩游戏多好，我们家很有钱，就让他去玩吧。
好，那前提是你的孩子学习得好，为什么呢？因为在一般情况下，学习好的人未来就会有一个好工作，或者是创业的成功率会特别大，这样就算你的孩子爱花钱他将来也是一个有钱的人，根本不用担心他的未来。
可如果他本身就不爱学习，那么就应该注意了。
为什么有的同学年纪小小就拜金虚伪乱花钱，一定是结交了一些不好的朋友，真正的好朋友永远不会让一个人变坏，所以当孩子变得爱乱花钱以后，千万不要置之不理，这个很有可能就是败家的源头！
但我说的只是片面，本质上是为了证明学习与爱好的关系，总结来说：要让孩子学习好不能一味的禁止孩子玩游戏，最重要的是要让他爱上学习。
如果玩的时间可控，比如一天只玩不超过1小时，则电脑游戏和其他游戏对青少年的影响没多大不同。关键是：玩1小时电脑游戏之后，我们还能让孩子做点什么？他在邻居中能找到合意的玩伴吗？他们有草坪踢球、追逐、打闹吗？有小河玩泥巴、捉小虾吗？有安全的马路、空地闲逛吗？他们总不能老和大人在一起，在离开校园之后，仍然奔波于各种学习班、兴趣班之间。他们需要自由自在的成长，我们能提供吗？如果不能，我们凭什么认为他们玩电脑游戏的时间可以控制在1小时之内？所以，中国青少年沉溺电脑游戏近乎无解，因为我们的城市建设、生活方式、当然还有应试教育，没有给他们预留足够的空间……
长时间电脑游戏对孩子行为的影响在学术上有非常权威的认定，主要就是“激励机制依赖”：只要孩子按照游戏规则操作，立刻就能获得奖励；久而久之，孩子的行为与神经兴奋机制就会习惯这种“做对有奖”反馈。但现实生活中却未必都是这种反馈机制，比如洗脸、刷牙做了也未必立即有什么好处，不做似乎也不见得有什么害处，但久而久之，不洗脸就会让人生厌，不刷牙就会有牙垢、有蛀牙——很多事情不是做了给人奖励，而是不做会给人惩罚，但都不是立竿见影的，需要家长督促孩子养成好习惯。但孩子沉溺游戏之后，对那些不能立竿见影的行为原则、规范缺乏耐心，难以坚持，有些大孩子玩游戏太多，甚至连洗脸、刷牙、理发的习惯也忽略了，十几岁了反而需要大人督促、提醒，更别说还要坚持锻炼身体、阅读课外书籍。这种对电脑游戏的“激励机制依赖”是非常有害的——关键是如何改变？
个人以为，至少我们要为孩子做到以下几点：1、精减国家管理机构，减少税赋，增加国民收入，让绝大多数人不再为生计耗费全部时间精力；2、改变应试教育，增加学校供应，让邻居的孩子基本同在一所学校就读，容易找到玩伴；3、增加城市绿地，让每个社区的孩子都能找到开阔的活动空间，这就必须改变城市（权力）的单中心结构，说来话长，点到为止；4、对线上游戏进行分类管理，禁止非合规游戏向未成年人开放——如果游戏认证都像的实名认证一样严格，如果家长发现孩子在玩限制级游戏可控告游戏运营商——可能很多孩子都会对符合他们年龄段的游戏失去沉溺的兴趣……前三项都是疏导，最后一项才是堵截，疏导为主，堵截为辅，才是正解。
可见，要解决孩子沉溺网络游戏问题，是一项非常巨大的社会系统工程。为什么欧美国家的孩子少有这类问题？因为他们已经建立了那样的系统工程。为了孩子，我们该做些什么呢？