孩子是单独的个体，就某些问题观点与家长意见不同，发生争执与争吵在所难免，如何有效控制事态发展，是家长需要考虑的问题：
1、冷处理。避免继续口不择言互相言语攻击，可以试着对孩子说：我们暂时放下这个问题或者说不要继续了，我们换个时间再谈。如果实在意难平，就各自换个空间位置，给时间点儿机会，让时间慢慢淡化这种矛盾
2、克制情绪，孩子之所以是孩子，某一方面说自控能力不强是孩子的特点，所以在发生争吵时，家长尽量克制自己的情绪，尊重孩子的意见需求。可以明白说清楚“我不认同你的观点，但我尊重你的决定”给孩子反悔的机会，不要在孩子做了不恰当决定引发了不理想后果时给他以否定。我们与孩子之间，应该是平等的，时刻提醒自己：我们的人生经历是不同的，即使共同走过岁月的人也不能完全观点一致，所以，要尽可能克制自己的情绪，合理避开冲突。
3、寻找发泄渠道，音乐、绘画、哪怕是出去跑两圈也好，找到一种情绪的宣泄口，给孩子一个喘息的机会，让孩子愤怒的情绪找到归处。
4、寻找合适的机会，重现探讨引发争吵的问题，时刻记得，不要站在高处指手画脚，而是平静的探讨，分析问题所在，合理解决。
感谢邀请，家长是说的青春期的孩子吧？这时候的孩子很叛逆的，怎么说都不行，所以一上来最好不要试图跟他们讲道理，也不要再试图用命令的口吻跟他们说。虽然父母给了孩子生命，但是每个人都是一个个体，家长要尊重孩子的意愿，不能再什么事都给孩子做选择。
在遇到孩子有什么做的不对的地方不要上来就吼，试着和他商量，为什么要这么做？听听他的理由，然后再给他指出，哪里做的不对做的不好，应该怎样去做，去分析其中的利弊，至于最后怎么走还得让他自己做决定。
另外如果家长有愿望孩子的情况要及时道歉，以取得孩子的原谅，否则孩子可能会因为一点小事念念不忘，愤愤不平。
反思自己，找到吵架的原因，就是找到和孩子分歧的点咋哪里？加强和孩子的沟通，还有家长要多学习，多赶潮流，不要在用过时的观念去教育，束缚孩子了，多了解孩子门的想法吧
很多时候，家长的情绪、态度，决定了孩子的性格和成长方向。
当孩子叛逆的时候，我们会发现孩子总是针对家长的观点，有一句反驳一句，或者不理不睬，平时说的话完全听不进去，反而振振有词，不可避免的会发生“针锋相对”的现象。
这个时候的亲子关系，是最脆弱的，因为家长和孩子站在了对立面，很快，这种冲突就会暴露在你和孩子的情绪、语言、行为和动作上。有的家长比孩子还学不会控制焦虑发怒的脾气，发现单纯讲道理孩子不听的时候，就开始责骂孩子，最后可能发展到打孩子。这些简单粗暴的方法只会使亲子距离越来越远。
那么，叛逆的时候，如何避免像敌人一样针锋相对呢？首先，家长一定要控制自己焦虑的情绪，改变自己的态度和心情，尽管知道孩子让自己生气了，但尽量克制住（可以借助抄念亲子连心文平静情绪）；其次，学会心平气和地与孩子对话，果断坚决地表达自己的看法和信念，让孩子更容易接受（用nlp沟通模式、grow沟通模式、三分法思维等方法引导孩子沟通）。最后，家长有底线有原则，引导孩子建立手机网络、学习、作息、运动的边界。
大人先安静，让孩子吵，这个时候认真倾听孩子为何争吵。如果真是大人原因，大人要主动道歉，用自己行为告诉自己知错要改。如果是孩子原因，就等孩子冷静下来，帮助孩子分析错在哪里。
家长需给双方冷静的空间，然后在教育
发生了此类情况，大部分原因是因为孩子是没办法控制自己过多的情绪，如果家长也以同样的方式去面对，那就乱成一锅粥了，所以，既然是家长就应该冷静下来，不能被情绪左右，不要把孩子大吵大闹当成什么大不了的事情，家长们要做的就是引导，站在孩子的角度分析一下孩子吵闹的原因。我不认为所有孩子都是无理取闹，但是即使是无理取闹也要综合孩子自身的情况，不主张吼孩子，打骂孩子。
看到您这个问题的时候，让我想起前不久家里刚发生的一件事情，上初二的小侄子跟大哥之间的吵架，一个是正在叛逆期的小少年，另一个是着急想竖立威信的父亲，你不服我，我不服你，结果两败俱伤，当爸爸的大手一挥就是一巴掌，怒火冲天的要把小侄子给赶出家门，小侄子大声哭着要跟他爸爸断绝父子关系，如果不是邻居和他爷爷拦着的话，那天晚上还真的不知道会发生什么样的事情。
其实事情的起因真的是一件很小的事情，就是因为小侄子在星期六没有去打篮球去人家家里玩手机了。但是往往让家长和小孩子产生矛盾的事情通常都不是什么大事，都是日积月累的小事情，大哥觉得小侄子这样做不对，不能够不听大人的话，更不应该去人家家里玩手机，小侄子觉得自己本来想去打篮球，可是篮球场上已经有很多的人了，所以他才决定去找同学玩，结果这个事情一经发酵就变成了不可收拾的场面。
这件事情对我的感触很大，我发现我们做家长的，一定要多听一听，听一听孩子有什么想说的，而不是我们一直在不停的叨叨，叨个没完没了，而不知道孩子真正的想法，如果当初大哥认真听了小侄子的解释，我想就不会发生这样的事情了。可是他根本没有给小侄子说话的机会，一听到没有去打篮球就火冒三丈，以上是我的个人观点，希望能帮助到您！
我是一个全职陪读的二娃妈妈，如果您有育儿方面的困惑，欢迎随时来找我！
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家长需冷静，待孩子冷静后.耐心讲道理
每位家长都会遇到的“初二现象”，教你如何应对孩子“叛逆期”
一位妈妈抱怨
儿子原本很听话，但读初二以后，突然像变了一个人似的，父母跟他说什么，他都要顶撞，有时干脆不搭理。
这次期中考试成绩有进步，妈妈本想趁这个机会跟孩子好好沟通一下，没想到孩子的反应让人无语。
妈：儿子你真棒，这次成绩不错，妈妈为你骄傲！晚上想吃啥，妈妈给你做？
子：吃啥都行。
妈：这段时间成绩有进步，说明你只要有信心，一定能成功，儿子，你是最棒的！
子：啥最棒的，棒不棒我自己最清楚，什么都是最棒的，烦不烦啊。我先睡一会，困死了。
妈：去吧，一会儿吃饭我叫你。哎，你这回在班上能进前10名了吧？
子：妈，您就别问了。
妈：......
类似的抱怨，听过很多次，故事的主角都是初二学生。这可不是巧合，这其实是很普遍的“初二现象”！
一、什么是“初二现象”
初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二年级是整个中学时期“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。
中国教育科学研究院针对全国六省一市的2万余个初中生家庭的调查显示，多数初二家长无论在亲子关系上还是教育方式上，都未能采取适宜的方式来应对子女的变化。每个家长都会碰到“初二现象”。
二、“初二现象”的焦点问题
1、早恋
“不许跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必须说一遍喜欢我。”宋女士帮儿子整理书桌，发现一张语言暧昧的纸条，一看便知是女生写的，而有如此语言，说明儿子与这个女孩的关系已经非同寻常。宋女士本想好好教训一顿儿子，晚上便亲自接儿子放学，谁知在学校门口，却看到好几对男生女生手拉手亲密地往前走。
某中学教育处主任介绍，早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。
2、上网
初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。
这些学生往往很难管教，有时即使老师在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，又重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。
3、学习成绩下降
在学习上，初二是一个分水岭。有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。
4、逆反心理严重
初二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。
三、为什么会有“初二现象”
1、生理因素
初二学生的年龄基本上在14岁左右，已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。
青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为，这些问题需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。
2、学习压力
初二阶段虽然没有升学的压力，但是与初一的知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上，由此失去学习兴趣。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。
虽然中考不是迫在眉睫，但是很多初二学生从他们的学长那里已经“听说、领教”了中考的严酷，升学压力和就业压力成为他们不得不思考的问题。加上很多家长对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到烦闷、枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，甚至和一些社会不良青年混在一起，或是沉溺于网吧、歌舞厅等娱乐场所。
3、心理因素
初二学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段天真单纯，一般都能听老师和家长的话，乖巧，守规矩。升入初中后，起初对新的校园和学习生活有陌生感，自觉遵守纪律。而升入初二后，心理就开始发生较大的变化。青春期的孩子认为自己身体已经发育成熟，心理也已经成熟，自认为什么都懂，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的约束和管教，对家长特别逆反。
初二学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理。由于心理发展与生理发展的不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪和逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。
四、怎么判断“初二现象”
怎么判断初二现象的发生呢？请爸妈先问自己这几个问题：
1、你和孩子关系疏远了吗？
中国教育科学研究院调查数据显示：与小学相比，家长感觉亲子关系“变化不大”的比例在初二阶段明显下降。18.50%的家长感到亲子关系“越来越疏远”（初一12.52%，初二18.50%，初三17.36%），6.33%的家长感到亲子关系“越来越紧张”（初一5.32%，初二6.33%，初三6.19%）。
升入初二后，有的学生开始反驳、顶撞师长；有的学生有不同程度的叛逆、对抗情绪，甚至有闹事等行为，自然影响到青春期的亲子关系。
2、你的孩子还愿意和你谈心吗？
进入青春期的孩子，渐渐将同学、朋友作为倾诉心事的首选对象。有初二学生说：“和父母聊一些话题，比如明星、电视剧，家长不仅不了解，还会批评我不务正业。如果不方便说出口的，就自己写完锁进日记本里。”
据调查：初中生向父亲或母亲倾诉心事的比例均在15.50%以下，与朋友、同学交流心事的比例在48.07%以上。其中初二尤为显著。
3、你更关注孩子的心理，还是学习？
很多初二学生将学习问题归因于客观性因素，如学习难度加大。但家长多倾向归因于子女的主观性因素。二者对学习问题的归因明显不同。
这种对学习问题的认知不一，自然容易引发诸多亲子矛盾。
4、你的孩子经常顶撞你吗？
伴随着初二学生生理上的急剧变化，他们的心理也出现了飞跃式的发展。他们敢于质疑家长的权威，对问题提出自己的看法，对简单、粗暴的说教方式不盲从，甚至拒绝接受。同时，学生的个性也处在一个“暴风骤雨”式的发展时期，自我意识迅速发展，成人感增强，要求别人尊重自己，渴望获得和成人一样的标准和评价。
调查发现：当面对父母的压力时，初二学生选择“向父母反抗”的比例最高。当亲子之间对某件事情持有不同观点时，47.22%的初二学生选择“努力争辩，说服父母”；而当子女不赞同家长的想法时，半数以上家长会“和孩子一起探讨”，30%左右的家长会“想各种办法说服他”。
五、“初二现象”家长要怎么做
和孩子交心，和老师交流，和学校配合——这三点是关键！
1、做有品位的家长
视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多向比自己优秀的同学学习。
2、做善于沟通的家长
默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行交流沟通。教育孩子学会自主解决问题，敢于向学校老师、领导反映自己的要求和想法，不要总是把矛盾、问题交给家长。
3、做积极、不消极的家长
相信孩子的未来是光明的。寻找孩子的闪光点、进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。
4、做懂一点辩证法的家长
内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理：搞好学习的第一因素是自己。
5、做细心、不马虎的家长
看重结果，更注重过程。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。提醒孩子多接触健康向上的人和事。督促孩子每天都要有定量的学习时间。
6、做有认识高度的家长
承认差距，不求同一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。
7、做有见识、有修养的家长
当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。
8、做能与孩子交朋友的家长
鼓励孩子参与各种活动或竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。
当孩子进入青春期后，家长应该成为孩子成长的陪伴者，给孩子一定的空间，让他们去想、去做自己的事情。在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心。切不可通过偷看日记等方式了解孩子。想了解孩子，一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电影等。
人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。
希望家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力，让初二年级这个“事故多发阶段”平稳度过。
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不管是什么年龄段的孩子，只要发生吵架父母就难以安静下来听一听孩子内心的声音，以至于孩子已经习惯把不敢说给父母听的话，向朋友倾诉。
一份具有代表性的家庭教育现状调查《全国家庭教育状况调查报告》中的数据显示，没有亲子交流的家庭占两成，更多的家长在沟通过程中，没有讲究方法，缺乏对孩子的尊重。
孩子渴望与父母沟通，但在一次次的沟通中却没有得到丝毫的解决，渐渐地孩子对沟通不再抱有希望，，变得不再想与父母沟通，有些父母甚至从不给孩子沟通的机会，总是以“打压”孩子的方式激励他们成长，孩子真的能适应这样的教育吗？这样的教育反而会让孩子失去对父母的信任和依赖。
父母总是责备孩子“为什么你什么事情都不和我说？”时，却不知道是因为自己的不善于倾听，不尊重孩子想法的行为深深的堵住了孩子的嘴。
那如何让家长和孩子进行有效的沟通？
1平淡平和的沟通时机
当孩子情绪暴躁或者愤怒的时候，或者大人情绪激动得到时候，尽量避免语言的沟通，这时候沟通是做耳朵进右耳朵出的效果。可以通过轻拍、拥抱等身体接触的方式让孩子明白爸妈一直在身边。
2耐心倾听，中立客观
很多家长缺乏耐心的沟通，孩子还没说完上半句，家长没听下半句就劈里啪啦一顿说教。一盆冷水浇灭了孩子表达的欲望，孩子收到的信息是父母没有耐心来理解我，他们不懂我，慢慢孩子和父母之间不仅沟通没有进展，连和父母间的依恋情感纽带也会越来越淡。
3适当鼓励
学习和生活中孩子有点滴进步，都要及时表扬，让他有成就感，促使他再接再厉。每个孩子身上都有很多的闪光点，我们要善于发现，及时鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，正面的鼓励赏识是家长和孩子良好沟通的途径之一。