在学校，老师要求所有孩子听话，坐好！这是为了好管理学生，是自己省些心！在家里也要孩子听话，真的特别听话，恐怕做家长的又有别的担忧了！当孩子与自己的沟通达成一致时孩子就会很听话！如果孩子感觉自己的想法得不到回应时就会很叛逆，
这个问题太模糊。是多大岁数的孩子？父母对孩子说了什么，或是要求孩子做什么，孩子不予理会？问题是，孩子不遵从父母的意愿，父母又是不是弄清楚了，孩子为什么不听话？按通常说，有什么样的父母，就有什么样的孩子，孩子是有样学样；父母在日常生活中的一言一行，便是孩子学习的最好榜样。孩子不听话，要找出不听话的原因；针对原因找出解决办法。总之，做父母的，在日常生活中要以身垂范、作个表率；再有什么事的时候，与孩子沟通起来，就容易多了。
我想，您的问题一定是关于他犯错的说服教育，所以他不愿意再次表述。也就是说，当我们因为孩子犯了错误，而摆出一堆大道理，想让孩子接受教育之后复述一遍的话，就像是再一次在孩子犯错的“伤口”上又撒了一把盐，再一次的把自己的不足暴露给别人。
所以其实孩子一定是听得懂您的话，但是不见得就会表述出来。如果你担心他的表达能力和综述能力差，可以在阅读方面引导他。
例如读一个故事，之后引导他讲述这个故事，如果他能够讲出来，那他的综述能力和表达能力都不会存在任何问题。如果稍微差一些，亲爱的家长们请一定要帮助孩子补充，很多时候，阅读差、数学逻辑差将会直接影响到他们将来其他各科的学习。所以请抓紧时间帮助孩子建立起阅读的习惯，好的习惯对孩子的一生都将产生正向的影响。
三年级以上的孩子容易开始叛逆。
第一方面，很显然，妈妈的话比较多，让孩子表达自己的机会少。说教越多，孩子就会越早的进入叛逆期。学会适当的放手，本身就是一个很好的方法。
第二方面，孩子经常会发脾气，是因为三年级以上的孩子，尤其是女孩子，情绪开始变的不稳定，常常会因为各种各样的原因让自己陷入悲伤、失落、痛苦、愤怒等等情绪，就会产生发脾气哭闹的行为表现。
当孩子发脾气时，家长可以允许孩子发一会儿脾气，要给孩子足够的空间，之后引导他说出内心的感受，帮助他分析发生的事情，找出解决方法。还可以引导孩子学会写日记，记录他想表达的想法。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
很多孩子都是这样子。有些事情不愿意和家长沟通。我们来说一下原因和建议
为什么呢？
孩子小时候，父母是不是有些事情给孩子的都是负面评价？父母一直说：要是……我看你怎么弄！！……
孩子小时候有没有和孩子多沟通，养成沟通的习惯？估计很少有家长会问孩子今天在学校这周在学校又发生什么了啊，又有什么事情不高兴没？估计很多家长会问：作业多不多？作业做完没？
家长是不是从小经常拿别人家宝宝和自己家宝宝比较？家长说：你看人家谁谁谁的孩子，天天在家好好学习才去玩，次次拿第一？
可能孩子在学校被欺负了，心里很难过害怕，不愿意和任何人说
……
建议
父母从小就要经常和孩子交流。关于一天发生了什么啊，心情怎么样啊
少给孩子一些负面评价，尽量选择别的方式告诉孩子你觉得他做的不好
多给孩子鼓励，一起加油。不要总是和别人家的孩子比较。
……
大家有什么想法或者建议欢迎在下面评论或者私信我呦～孩子比较小，很多事情还是不明白的，所以孩子不听话，这种情况也是一种正常的现象，作为家长不要太过于焦急，随着年龄的增长，逐渐就会有所好转的，家长主要是需要正确的进行引导，遇到问题的时候要给孩子耐心的进行讲解，通过不同的方式，让孩子明白道理。这个逐渐就会好的
看有关这方面的书籍，
谢谢邀请。
表面上看，这是孩子不听家长话，其实这是家长与孩子的沟通。而这也是育儿中最棘手的问题之一。
我们要清楚的认识到一点，儿童的逻辑，和大人的逻辑，是不一样的。比如当你着急带着她出门去的时候，她正沉浸在自己的小世界里面，一会儿玩布偶，一会儿玩玩具，一会摸摸这个，一会摸摸那个。因为你们关注的重点是不一样的，你急着想出去看美好的世界，而对孩子来说，可能此刻的体验会更加的重要。
这种逻辑，和重点都不一致，导致了双方沟通基础不一样。
而这个时候往往家长会着急，这一着急就会导致双方的沟通更加困难，因为孩子是非常脆弱而敏感的。当他感受到你的不良情绪以后，受伤，逆反等负面情绪，就会在他的小脑袋中产生，结果就是他更加的不听话，甚至发脾气哭闹。
正确的方法是理解他，适当的尊重他的节奏，或者给他有限的选择，比如说，再玩一分钟，我们就出门喽。当他耍小脾气的时候，也要接纳这种脾气，尤其要告诉他，爸爸妈妈还是很爱你的。要知道很多时候他发脾气，其实内心是恐惧的，担心也不管他了。
孩子不会一生下来就不听父母的话，所以，如果孩子不听话，一定是父母的教育出了问题。常见有两种情况：
一是从小被老人或父母宠着，过于溺爱，做错了事情也不舍得批评，孩子唯我独尊，凡事以自我为中心，不听父母的话。
二是父母从小把孩子交给老人照顾，与孩子感情疏离，亲子关系缺乏亲密感，孩子不愿意听父母的话。
三是父母管教孩子有时宽松有时严格，或者父母管教方法不一致甚至互相矛盾，孩子无所适从。
首先分析一下这件事是必须做，必须听的吗？有时候我们觉得必须听的话，站在娃娃的角度想就未必了。所以听听他是怎么想的？如果是原则性的问题就坚持，要么就随他去吧，后果自负。
比如我家宝宝出门前总乱跑，穿衣服都得追。我干脆不追了，随他跑。我只告诉他，我们要出门了，你想出门就来找妈妈穿衣服，要么你就玩儿着去。然后我坐着玩儿自己的等他来找我。过一会儿他就拿着衣服鞋子过来找我了。
再比如，吃饭要扔地下，那就给他准备一份，然后告诉他，你愿意吃还是扔随便你，但只有这一份，然后等他吃完扔完就收拾走。不到饭点不给他吃东西。
对孩子来说，好好说道理，听不听由他选择，不听就后果自负。不用担心太多，纠结太多，大多数时候没啥大事。
孩子不愿和家长沟通，一般是家长和孩子的关系出现了问题，或者家长和孩子的沟通方式有问题。
我有时会去学校里做调查问卷、做访谈，顺便找学生聊天。我跟孩子们聊天的时候，也问过他们：你们喜欢跟爸爸妈妈聊天吗？很多孩子说不喜欢跟爸爸妈妈聊天的。有的说：他们太唠叨了，总是数落我，批评我。有的说：他们总是拿我和别人比较，天天说我这也不好，那也不好。有的说：他们总是想套我的话，想知道我的秘密。还有的说：我和他们没什么聊的，他们眼里只有学习，说什么话题都能拐到学习上……
所以，不会沟通的父母，直接影响孩子跟他们交流的欲望，也直接影响父母和孩子的关系。（一）内容单调
很多父母跟孩子沟通，开口闭口都是学习，除了学习好像没什么好谈的。比较关注的话题就是：这次考试你是第几名啊？别人都考了多少分啊？是不是退步了？这样单调的交流方式，很容易引起孩子的反感。（二）不停地唠叨家长发现孩子的一些小问题小毛病，就会不停地唠叨。一方面是希望孩子纠正自己的问题，一方面也是缓解自己的焦虑。但是唠叨真的不解决问题，反而使孩子感到厌烦。如果我们不停地唠叨，其实会起到一个反向强化的作用。比如我们经常唠叨孩子：你总是马虎大意，你要认真啊。那么孩子在心里就会认可“马虎大意”这个判断，反而不容易纠正这个问题。也就是说，我们经常对孩子说：你不要怎样怎样，不要如何如何的时候，孩子内心关注的不是那个“不要”，而是不要后面的内容。（三）负面评价
负面评价是父母和孩子沟通中，使用批评、贬低、或者羞辱的语言，使孩子产生羞愧和屈辱的心理。比如孩子成绩很差，很多父母内心就会很焦虑，担心孩子没有一个好的未来，也觉得自己实在没面子。那么就会批评、贬低或者羞辱孩子。有的父母会说：你学习实在是差，你很让我们失望。这是批评。有的父母会说：你学习这么差，以后你能做什么，以后你就买个三轮车收废品吧。这是贬低。有的父母会说：别人也长一个脑袋，你也长一个脑袋；别人能考九十多分，你天天不及格，你的脑子是猪脑子吗？这是羞辱。很多父母处于焦虑和烦躁的状态的时候，跟孩子沟通中会不自觉地选择这些方式。对孩子的批评、贬低和羞辱，不仅不利于孩子向父母期望的方向发展，反而使孩子内心更加自卑，不愿和父母交流。（四）居高临下
父母经常把自己放在一个高高在上的位置，一个权威的位置，向孩子发出命令，或者对孩子进行警告、威胁。其实，这也是我们国家的一个传统，就是一直有君臣父子的等级观念。父母对孩子经常习惯性地使用一些强硬的交流方式，对孩子发出命令，比如：你应该，你必须，你不能……让孩子没有选择的余地，只能服从父母。如果孩子有些不好的言行，或者不符合父母的期望，父母还会警告、威胁孩子。比如会对小一点的孩子说：你再不听话我打你了啊。对大一些的孩子会说：你不好好写作业，周末你就别出门了等等。这种居高临下的沟通方式，表面上看是在沟通，其实是父母把自己的想法强行加在孩子身上，孩子感受到的是什么？被要求，被控制。特别是孩子到了青春期，他的自我意识、独立意识进一步萌发，他开始喜欢独立自考，想要自己决定自己的事情，那么父母这种控制感，会导致孩子对父母产生阻抗。
（五）敏感激动在沟通中有的父母会过度敏感，容易将小事扩大化。如果父母过度敏感，容易激动，就会导致孩子跟父母交流的时候提心吊胆，战战兢兢。本来孩子是想跟父母交流一下，想得到父母的安慰和接纳，但是父母亲过于激动的反应不仅不会解决孩子的烦恼，反正使孩子更为焦虑。因为父母过度敏感和容易激动的情绪，会把一个小问题变成一个大问题，会把孩子的小不安变成大烦恼。所以，如果你的孩子不愿和你沟通，对照一下以上这些问题，你中枪了吗？
不和孩子沟通的家长就两个状态
1.急脾气。直接上手“打”
还口口声声说，黄金棍下出好人。
2.闹脾气。不管孩子怎样，不理不睬。
随他，一切都随他。
然后我就不知道怎么往下说了。
问这个问题的人既不是父母，也不是孩子。你一个三方跑来八卦这个干嘛