荣誉奖累积制
每到岁末年初，家长可与孩子共同制作些小红花、小红旗或小五星之类的荣誉标签，并告诉孩子，每当有进步就能得到一个标签，年终累计，按所得标签多少，获得奖励。
本办法符合教育学中正面教育和不断激励的原则，较适合6至13岁孩子的年龄特点。对再大的孩子，可用“家庭光荣册”记功的形式，最后累计记功的次数实施奖励。
多鼓励，多交流，有问题就要认真沟通。
教育孩子不仅要对不良行为进行批评矫正，更要对孩子点滴的进步适时给予鼓励，鼓励的作用有时比批评要大得多。那么具体该怎样去鼓励孩子呢？下面是笔者的几点经验，分享给大家，希望能对您有所帮助。
方法/步骤
明确鼓励。考试成绩好了，劳动表现好了，等等，只要有进步，都应该明确地、好不含糊的给与表扬和鼓励，如果进步特别明显，适当的物质奖励也未尝不可。
暗中鼓励。平常生活中，如果孩子说的有道理，要给予适时的肯定，用眼神、肢体语言等给予关爱、暗示和启发，适时进行引导性的教育。
变相鼓励。有时在家庭聊天的环境中，对一些非原则性的问题，即使他说的不完全对，也可以故意的与他站在一个立场，帮他树立信心，鼓起勇气。他会理解你的用心的，也会感激你的。这跟溺爱是两码事。
举例鼓励。他做了一件事，你给他讲，历史上，或现实中的某某某，就是这样做的，我非常佩服他。这样，既教育了她，又坚定了他向善向好的决心和毅力。
以身作则。鼓励孩子做的事，自己要率先垂范。和孩子一起做是最好的。比如做家务，如果孩子做的很认真，你可以说，你比我做的还要好。这会使他受到莫大的鼓励，并且他会做的越来越好。
当孩子做的比较好的时候，父母应该及时的鼓励孩子，向孩子表示他做的很好
当孩子遇到挫折的时候，积极去引导孩子解决这个事的方式方法！
当孩子自满的时候，让孩子看到他还有进步的空间，不要过分夸大孩子的作为！
总之一句话，身教大于言传，父母在生活中要特别注意自己的一言一行，让孩子看到父母面对事所做出的方式方法，这对于孩子来说就是最好的正确激励方式
1.多使用“我”为主语的语句，真实表达自己的感受。当我们真实的表达自己的情感的时候，孩子会感受到我们的真诚并回报以真诚，而不会认为我们试图用表扬操纵他。例如：
“我真高兴你把书收得这么整齐”而不是“你会收拾书真是个好孩子”
“我爱看你打球时的样子”而不是“你是个很优秀的球员”
“我很高兴你回家就先做完了作业，这样我们就可以一起玩了”而不是“你做完了作业真是个乖孩子”。
2.对事不对人，越具体越好，不要给孩子下论断。对孩子表现出兴趣和认可。如果孩子展示他的画，不要说“你将来一定是个大画家”“你真是太聪明了”。只需告诉他你有多喜欢他的画，尤其是色彩、创意、或者是他的签名。
家长是孩子最好的榜样
针对具体的事情有针对性地鼓励孩子，不要泛泛而鼓，特别是能在“关键时刻“重要时刻”鼓励孩子，可能是同伴关系受挫时，可能是在受到学习挫折时，可能是在孤单无助时，等等，不能不变，而是要随着情况而变，才会产生真正的效果。
教育子女，是一大学问。而教育独生子女，则是一门精深的艺术。
其中，如何鼓励孩子，是高情商父母必修的沟通学分。
例如，孩子今天自己整理了房间。作为父母的你，该如何鼓励呢?
1.说结果。
注意到了孩子整理房间的行为，父母可以说--
“我发现你今天已经整理了房间，现在房间焕然一新。做得真好!”
2.说原因(具体细节)。
告诉孩子--
“你不仅把床上的衣服都叠好了，也把书桌上的书都排列整齐了，真棒!”
说得越具体，孩子下次越知道该怎么重复这个行为，也知道了自己哪些行为是受到称赞的，可以激励他重复出现这个行为。
3.说内在人格特质。
接着，父母可以说--
“看得出来，你是个很负责任(勤劳，用心……)的人”
称赞的时候，父母要多谈人格特质，而在做批评时，就该谈行为，而避谈人格特质。
4.说正面影响。
例如，可以这么--
“有你这样的孩子，爸妈觉得很高兴。”
一气呵成，就成了:
“我发现你今天已经整理了房间，现在房间焕然一新。做得真好!你不仅把床上的衣服都叠好了，也把书桌上的书都排列整齐了，真棒!看得出来，你是个很有责任心的人。有你这样的孩子，爸妈觉得很高兴。”
然而，在“说正面影响”的一项，建议父母要谨慎为之。
大部分父母亲都习惯和孩子说:“爸妈以你为荣”，其实这句话的着眼点，应针对人格特质，而非学习成绩或表现。
当父母如是说:
“你这次数学考了满分，爸妈真以你为荣。”
孩子会有个感觉，只有满分，爸妈才会“以他为荣”，那万一下次没考好，父母亲就不再感到骄傲，甚至还可能“以他为耻”。
换一种说法，强调人格特质就对了--
“这次你考了满分，爸爸、妈妈发现你很努力，才有这么好的进步，这份努力，爸爸、妈妈很引以为荣。”
如此一来，孩子就会知道，只要他努力，不论成绩如何，父母都会引以为傲。
另外，特别值得一提的是，孩子努力该是为了自己，而不是为取悦任何其他人。所以，当他有好的表现，父母更好的说法会是:“爸妈真为你感到高兴。”
网上都可以搜索到如何鼓励孩子
其实每个家庭的孩子因为自己性格的不同采用的方法也不同
我们家孩子的沟通很简单
不管对错先肯定对的一面，分析不好的，用列举法给孩子讲解，让她学会去分析问题解决问题，说到点上的时候就是对她思维的肯定～～讲的不好也没关系和她以前对比，这也有进步
亲自沟通中，最重要的就是语言，你要表达的一句话，怎么说很重要。
比如说，你在路边看到一个乞丐，你如果想让孩子知道现在要好好努力的话，你可以说“你现在要好好努力，以后就能帮助到他们了”而不是，“你看，现在不好好努力，以后就会变成他们那样子”孩子从小心里比较偏向接受正面的，且从小也都有很善良，有爱心，鼓励的时候，一定要注意你的表达方式。
鼓励分很多种，直接性鼓励，说他好能干，做的真好，好漂亮哇……但你要考虑好后续你是否也要参与他现在做的事，因为他会重复，特别是儿童时期，所以你要从不同角度直接性鼓励，这种鼓励不要太过重复。他会疲惫。含蓄性鼓励，这种适用于青春期，某个典故，某个成语，某种眼神，某种行动……这种鼓励不能直接夸，否则他会觉得你在敷衍，很幼稚。含蓄、迷糊、惊讶性鼓励，这时他们都已在高中以上，有自己的思考和个性，这时要有更多的交流，给他们一些相对简单的事，让他们完成，然后是鼓励性的点评，必须有缺点，但这缺点是比别人强的……不同的阶段，不同的事，给予不同方式的鼓励，鼓励完后要给他指出更好的建议，当然批评过后也要给予修改建议，要不然批评就变成牢骚啦。
这只是我对于鼓励方式的一些想法，肯定与大家有所想有着不同。不喜勿喷。
多鼓励宝宝，少批评，多引导。多听听正能量的诗歌朗诵之类的。