谢谢邀请！如何发掘孩子身上潜藏的特殊才能？下面是我个人见解。
每个孩子就和树上的树叶一样，每一片都不一样。我个人觉得，不要给孩子太多的压力，让他在特有年龄有他应该有的快乐就好！如果发觉他某一方面有过人之处，就好好培养！
如何发掘孩子身上潜藏的特殊才能？我觉得顺其自然最好！不要刻意去强求什么，因为孩子在成长中，在不停在变化，只要是他开心喜欢做的事，我们都会支持他去做！
谢邀!我会按照大家的真实想法去培养我的孙辈人，顺其自然，健康成长，不要逼迫他们，让他们充分的享受每个年龄段的阳光与快乐!家里不要天天闹矛盾丶天天有吵声，给孩子说话要和风细雨的，给孩子一个幸福、祥和的氛围是孩子一生中十分重要的，他的身上潜藏的特长就会充分地显示出来，父母就会着重地去培养他。如果孩子天天身处在争吵丶谩骂不和协的环境下，他死的心都有，还提什么特长就在他身体里隐藏着吧，他的特长根本没有机会表现出来。所以做家长的要特别注意家庭环境的影响，培养孩子是当今社会首要的责任与任务，我们每个人都应该用心去做。
特殊才能的孩子应该有独到的地方，天赋异禀的总是有异于常人的表现。有的对数字敏感，有的对音乐无师自通，有的对语言文字异常感兴趣。总之，你留意孩子喜欢的去引导，肯定会有收获的。
孩子身上的潜能是无限的，关键是我们需要采取怎样的引导方式，去激发孩子身上的潜能！希望所有的爸爸妈妈都能根据孩子的独特性和不同的成长阶段，使用最适合孩子的教育方式。
1我们应该知道自己身上有什么可以发掘的优点，并努力去开发它2别人对你的评价（亲人、朋友、上司等）、自己比较关注的事情、自己的业余兴趣点、自己擅长点等，这些信息都能帮助你挖掘你的潜在长处3多跟自恋的人在一起4看看你身边的朋友有什么优点，你自己可能就有那些优点！！可能更劲！！！！！！！5看看自己有多少缺点。剩下的就是优点6问问你妈，孩子的优点都记在母亲心中7你身上或者知识上有什么不同点呢？要是有什么与众不同或一些小的不同，那你就是找到身上的优点了。这些你自己慢慢看吧。应该可以帮到你
感谢邀请，首先，孩子的成长，在选择孩子所接受的教育内容和教育，有两个现象典型的说明了重要性。
第一、就是选择学校之间的衔接问题，例如孩子就读了一个非常西化开放式的幼儿园学习但却进入了一个传统的小学学习，很多要求和教学风格上的不适应就会导致孩子融入新环境和学习上的困难。如果能够进行规划不仅可以避出现学校之间的不协调，也可以为两个不同类型学校之间的衔接起到关键性的作用，在孩子进入小学之前帮助孩子做好就读小学的适应性准备。第二、就是英语学习的选择，很多孩子都在学习英语，但经常出现在一个英语机构学上一段时间然后可能因为搬家、孩子不喜欢等各种原因转到另外的英语机构继续学习，但这样的转换如果没有经过慎重的考虑，最可能出现的结果就是孩子永远在重复学习的内容而导致学习兴趣下降并延缓了英语能力。其次，教育中的科学性指需要根据孩子在每个年龄阶段不同的生理和心理发展特征，明确这个阶段的属于他自己的教育目标，还需要根据他的成长环境和性格特点，选择适合他的教育方法，这样才能产生教育效果。比如孩子大脑思维发展的途径是从具体思维到抽象思维，而这个转折的关键点出现在三年级，如果我们能够恰当在三年级的时候给孩子一个提高的机会，就会帮助孩子成长。反之，如果让孩子在一年级就接受这样的训练必然会打击孩子的自信心，因为他根本不具备这样的接受能力，这就如同孩子先学会翻身、坐立、站立、走路然后才会跑。如果我们把顺序打乱，一定要让孩子先学跑就必然会导致孩子身体受到损坏。如果我们能够了解孩子在儿童初期的动机主要来自于兴趣，而从10岁开始，孩子的动机会从兴趣动机开始向成就动机和交往动机转变。于是我们就会抓住孩子的心理特点，在学习中为孩子创造提高成就感和扩展交往圈子的机会就能有效的帮助孩子们提高学习效能。教育规划是一个庞杂的系统，它需要掌握社会发展背景才能了解社会对个人能力的要求，才能让孩子的成长和社会的需求达成一致；它需要考虑经济状态等家庭因素和孩子的个体特点才能制定出合理科学的教育规划；它需要掌握教育学的知识和技能，这样才能帮助孩子在恰当的时候获取他的需要；它更需要掌握心理学的知识和使用心理学的技巧，这样才能帮助孩子克服在成长中遇到的困难激发学习兴趣。总之，每个孩子都有他的独特潜质，这是需要一个等待，让孩子的潜能慢慢的无限释放自己，我们不能拔苗助长，让孩子爱上学习，爱上这个世界
孩子在语言方面和逻辑方面表现出的潜能，应当作为基本能力加以培养。在日常生活中，务必注意孩子的行为举止、喜好恨恶，在他与别人玩耍、交谈或自己阅读时，你可以观察到孩子的许多特点。把这些蛛丝马迹记录下来，就能归纳出孩子的性格取向，从而诱导激发他。
家长不要刻意去阻止或者改变孩子的潜能，比如孩子不喜欢弹琴喜欢画画，虽然对音乐不敢兴趣，却很有创意，我们可以把弹琴当成他的另一种爱好来培养，如果孩子实在不喜欢也无需勉强。
很多在某方面表现出巨大潜能的孩子，往往在后来的日子里逐渐丧失了这些能力；而那些从小不太具备某项潜能的孩子，后来却在这方面有了巨大的发展。希望家长们都能根据孩子优势，适当引导孩子，成就美好明天！
感谢空空邀请，挖掘这个词说的好，别人家孩子不知道怎么办的，我家的孩子都是表现出来的，一般开始的时候都不确定，今个喜欢这个，明个又喜欢那个，当确定自己喜欢的那个，却因为要埋头学习耽误了自己喜欢的，当回头再捡起来的时候，却生疏了。所以要劝劝有孩子的家长，发现孩子的闪光点以后，尽所能帮助孩子发扬出来，别耽误了孩子。
感谢的邀请，我是晨曦，我来回答这个问题。
如何发掘孩子身上潜藏的特殊才能？这是个比较难的事情。为什么这么说呢？因为一个孩子仿佛一张白纸，需要父母和老师的引导、教育以及之后孩子自己的努力才能在上面构画出美丽的图案。所以这个问题是首先考验家长和老师智慧的事情，是个考验家长和老师综合素质的事情。
每个孩子都像一本书，需要人仔细的阅读和理解。潜藏的能力不会一下显露出来，毕竟不是每个人都是爱迪生、特斯拉似的天才。潜藏的能力只是相对自己其他方面强而已，人是不可以与人比的。所以第一点就是要记得：孩子的天性是顽皮，不要局限孩子的兴趣和爱好。要在多种尝试里逐渐发现孩子的潜藏能力和爱好。
其次是在发现相对强项后，有意识地引导孩子的兴趣和爱好，让孩子在有求知欲的前提下，强化自己的潜藏特殊才能。没有了这些，即使在有潜力的能力也是必将没有前途的，王安石笔下的方仲永大家是总可以看见的。
再次要在多种感官刺激下尽早开发潜能，比如视觉、听觉、触觉、味觉、反思等等一切方式和方法来培养和强化孩子的特殊才能。越早越能取得更大的成效。
还有就是不能过分的强化特殊才能，其他有益的才能补充，反而能让特殊才能更能如虎添翼。要让孩子习惯成自然，身体健康，心理健康，快乐成长。这样他的潜能就会更显著，更能将来为社会做贡献，自己也能更有能力。成为对社会有益的人。
还有很多细节，就不详细说明了，家长必须懂得教育学、心理学，若有专项知识就更好，没有可以找相应的老师。总之十年树树，百年树人。培养人不容易，一个周期下来，老师就老了。家长也老了。
真诚期待你的关注。