要，音乐很多时候讲的是感觉，没有天赋的话，学的只是理论知识，但是实际遇到音乐问题没法套进去。但是说的天赋也不是说要有什么过人之处，非得是音乐天赋高，不是才子类的才算有天赋。大部分人都会有音感，是有小部分人是完全没有天赋的，那种没天赋的情况就学不来了。举个例，有的人能判断音高，而音高是由听觉判断的，或者有的人天赋没那么高，可以通过经常听来锻炼辨别。但是有的人天生没有这方面的感觉，无论如何练习学习，也是分辨不出来。
很多人都说，音乐是一门需要天赋才能学到极致的学科，这一点确实不可否认。比如说
学钢琴，很多家长在孩子准备学音乐时，总会问到这样的问题：
我和他爸都不懂音乐，孩子能学吗？
我家孩子手很小，学钢琴是不是不好啊？
不知道孩子有没有音乐天赋，能不能学音乐……
难道天赋不好就不能学音乐吗？天赋的多少与能不能学音乐完全无关！后天的努力可以弥补先天的不足。
很多家长问过：是不是手大的人才适合学琴？但实际情况是，学钢琴跟手的大手小几乎没有关系。
首先，一般成年人的手至少都可以跨到钢琴琴键的八度，而99.9%的钢琴曲最大跨度也只有八度，所以完全不用担心手小学不了钢琴的这种情况。
而孩子从一开学琴时，接触的都是跨度比较小的曲子，教材也会从最简单的小汤1开始，内容多为最基础的知识和练习，随着不断的练习，手掌会越来越宽，手指也会越来越长，再加上技艺的提升，能演奏的曲目也会越来越多。即使是钢琴家，也不是每个人都拥有一双大手。比如巴伦勃依姆、霍夫曼、朱晓玫等等，他们手都比较小，却都成为了世界著名的钢琴家。所以能不能学音乐跟先天条件并没有绝对关系。
决定孩子学琴进度的不是天赋，而是练琴效率和时间。
很多家长对学音乐存在一些误解，他们希望在短时间内就能看到孩子的进步，能再学琴几个月后就演奏出很多动听的小曲。
可一年过后，孩子可能还在练习最初启蒙的那本教材，孩子也对学琴越来越没有兴趣，家长就会怀疑是不是孩子没有天赋，是不是他不适合学音乐，继而放弃了让孩子学琴。
其实，学习音乐是需要相当长一段时间去学习去练习的，它必定不是一蹴而就的。再有天赋的孩子如果不练琴就无法熟练乐谱。如果不练琴手指机能永远得不到提高，如果不练琴
就算是郎朗也教不会你！
想要成为音乐家没有音乐天赋可能会走的艰难。但是只要有了音乐天赋就能随随便便成功吗？最终还是要回归到努力和勤奋上。
决定学琴进度的不是天赋，而是练琴效率和时间。让孩子学音乐，出发点是为了给孩子培养一门兴趣爱好，可以陶冶情操的同时也提高了孩子的审美水平，以后也能多一门技能在社会上立足。绝不能因为觉得孩子不适合或没天赋，就放弃了对孩子艺术上的培养。
我认为是一定要有天赋的！
现在大部分的孩子都会学音乐类的兴趣班，有的甚至都考到了十级。
比如钢琴，即便看到了十级，当你听她演奏的时候，会有一种感觉他只是想能够把一首曲子弹奏的非常熟练的机器人一样，只是在弹奏。然而弹奏的过程中没有任何的激情，无法表达出曲子本身的真正含义。
真正有天赋的人，是用心在表达，听众是能够感受到曲目本身含义并能够跟随表演者一同沉浸其中的。这才是真正的音乐
艺术这东西，首先要有天赋、再加上努力练习，方能成就艺术。有天赋，训练事半功倍。离了天赋，训练就是无用功。搞艺术哪怕没钱都不要没天赋。现在有琴行和老师，为了卖琴、招生，硬说孩子有兴趣就能学。或者干脆没有天分的孩子，也说他有天分。其实绝大多数人的资质最多为了应付考级而已，家长满足了面子，觉得孩子有了艺术细胞。孩子觉得自己拿到了证书，琴行、老师、考级部门挣到了钱，皆大欢喜，何乐而不为？根本谈不上什么陶冶情操，融会贯通。有音乐天赋的孩子，不管是学器乐还是学声乐，都能把自己的感情投入进去，以自己的经历和想象，用自己的感受试着来诠释作品。没有天赋的孩子，用衣服架子抽着打着，坐在琴前面就是一种遭罪。你说朗朗也为练琴要死要活？抱歉，你一个普通学琴的人训练强度根本达不到朗朗烦恼的那种水平，就这种训练强度孩子还又哭又嚎的，干脆别学了，根本不是那块料。