1.从他第一次写作业就要要求他，放学回家就做作业，写完后还得检查。
2.给他准备一张专门的写字桌，桌上除了必备学习用品，其他一律不放。
3.孩子写作业时，要保证环境安静。
4.最好别守着写，养成习惯后你不守着他就不写了。
5.写完作业要及时表扬。
谢谢邀请。我的方法是奖励制度。比如说，规定多少时间做好多少作业，然后奖励孩子做自己爱做的事（我家多数都是看电视玩平板），这样，作业就做的又快又好了。
关于这个问题，下面我就给大家解答一下。
确实，现在有一部分孩子写作业不专心，注意力不集中，很使家长烦恼，现在的孩子打不能打，骂不能骂，因此，我认为家长注意以下几点。
一是制定好一个计划，这个计划就涉及到奖惩，按质按时按老师的要求做好作业，包括生活、休息都要行成一个完整的计划。
二是陪孩子做作业，在孩子做作业时，家里该停的全停，比如说电视，父母玩手机等，做好一个安静的环境，如果有爷爷奶奶在家，唠家常、做家务的声音都会有影响，父或母必须有一人在孩子身边，随时观察孩子的作业情况，不管对错，先少评价，孩子碰到不会的还可以讲解、探讨、引导，千万不要发脾气、批评之类，多给表扬。
一般做作业不专心是从小就没养成好的习惯，年龄越大越难纠正，这里也提醒父母们。
二是爷爷、奶奶、外公、外婆带的孩子也很容易形成做作业不专心的坏习惯，这种习惯是基于“疼爱”造成的，孩子贪玩的性格是天性，本来做作业应该有固定的一个时间段，最好是放学回家后就做，但有些孩子回家后先玩，包括最喜欢的手机和看电视，晚饭后才开始做作业，其实此时孩子的脑子里还是游戏和动画故事，老一辈大多数不会陪伴孩子做作业。久而久之，孩子的坏习惯就形成了。
总之，培养孩子的专注力和好习惯，不是一天两天就形成的，家长多和身边的朋友交流一下，网上也有如何培养孩子的好习惯，取其精华和实用的，结合自己的孩子进行教育，特别是长辈带孩子的父母，多提醒长辈如何做，当然，最好的选择是父母自己多带孩子。
好习惯是从小就培养的，好习惯孩子会受用一生。
以上就是我的分享，希望对大家有帮助。
大多数孩子都会出现做作业时不专心走神发呆的现象，这时，作为家长的我们就要引起注意了，不能让这种现象继续下去。要怎么做才好呢？首先我们可以给孩子适当自由的空间。很多家长都喜欢坐在孩子的桌边，目不转睛地盯着孩子写作业，这时就会给孩子形成一种压力，这种压力是无形的，有一些孩子很畏惧父母，父母坐在旁边盯着他写作业，孩子就会担心害怕，害怕自己写错，父母会打骂他们，这时他们便会高度紧张，出错的几率便会增大。其次我们要多鼓励孩子，让他们多思考，给他们足够的自信和信心。对于那种有多个答案的习题，可以让他们写下自己心中的那个答案，不要的一味追求你所想的那个答案。最后，在给孩子自由空间的同时，也要给他们适当的约束。可以给孩子规定写作业的时间，按照规定时间完成作业与否，给孩子适当的奖励惩罚。只要做到这三点，相信你的孩子在写作业方面会更认真专心一些！
让孩子写作业专心的话，肯定是不能强制要求的。孩子很容易有逆反心理，说不定还会因此厌恶学习。我认为让孩子专注学习的话，首先安静的环境是必不可少的，还有一点就是家长可以尝试设定目标和相对应奖励。就是说不是让孩子一下子把作业全完成，而是阶段性的去做，每到一个阶段给予一个奖励，这样就会让孩子有动力专心去完成下个阶段的任务。
第一，提供一个好的学习环境，孩子写作业时家里的电视、电脑等诱惑孩子的设备处于不工作状态。第二，家长陪坐在旁边，孩子做作业，家长看书，给孩子树立榜样的同时，关注孩子的学习状态，家长绝对不要玩手机。第三，不要拿零食孩子吃，很多家长心态孩子，拿零食孩子吃导致孩子注意力不集中。
首先得孩子创造一个适合做作业的良好氛围:不开电视喧哗，不玩手机吸引孩子的注意力，不过来过去的在孩子面前晃动，让孩子静下心来。
其次是作为父母，这时也要安静的看点书学点习，陪读在孩子身边。近朱者赤近墨者黑，父母是孩子的学习榜样。孩子有问题还可以耐心指导，及时解决，防止孩子烦躁不安。
最后是随时关注孩子，及时督促孩子。孩子累了，精神不佳的时候就让孩子休息休息，吃点水果什么的转移一下低落情绪。孩子专心学习一个小时左右就让孩子活动活动筋骨，吃点水果，补充一下能力，因为孩子正在生长发育的时候，防止身心疲惫。
天真活泼好动，是孩子的天性，需要做父母的耐心，细心，好习惯是养成的，不是一朝一夕的事。
孩子专心写作业是一个漫长的过程。要耐心去观察、开导。
1.观察
我们第一步应该观察孩子是不是不想学习从而不想写作业、还是外界的影响、还是作业太多、还是不想写字等等情况去发现源头，才能改变孩子的状况。
2.改变
发现源头我们就一个慢慢改变孩子的习惯，让他养成一个好习惯。
一、和老师沟通并私下约好，无论在学校还是在家里，只要一恒做作业有了点滴进步就应该及时表扬他，以此激励他写作业的积极性.
二、周末，把他送邻居家或邀请邻居家的孩子来家里，让两人在一起做作业.孩子的好胜心特别强，两人在一起做作业，无形中会激发孩子“不服输”的斗志，他会自觉、主动地集中精力写作业.
三、我每周打一张表格，表格上详细记录了每天写作业的起止时间，及作业质量.如果一恒能连续五天在规定时间内做完作业，且作业质量较好，就可实现他一个愿望，愿望他说了算，他可以选择买辆小汽车，去看场电影，玩他喜欢的游戏，或去吃他爱吃的肯德基
让孩子潜移默化养成专心做作业的习惯。学习再也不是问题。
希望小师的解答可以帮到你
拿着皮带旁边坐着
谢邀。很多学龄期孩子写作业不专心不积极，家长很是头疼烦心，这里给大家支四招，可以一试。
一、限时鼓励法。家长和孩子一起估算一下完成作业所需时间，如果孩子能按时完成就奖励一个星星，或者类似奖励物质都可以。达到五颗星星时家长就可以满意孩子的要求，比如：给他买他想要的东西，带他去想去的地方。
二、中途安抚法。当发现孩子写作业打野拖拉，家长可以及时用语言激励孩子“是不是遇到了难题，要不要妈妈帮一下;星星栏在等着你给它更多星星宝宝呢”把孩子的注意力拉回到学习上。
三、口头表扬法。孩子动作慢，家长不能总是责怪数落抱怨孩子，应及时发现孩子的点滴进步，并加以表扬和肯定，从而坚定孩子的信心，如：宝贝，这道题这么难你都写出来了，你真厉害;宝贝，这个字写的比我写得还要好看;宝贝，你写字时的姿势真端正。
四、直接要求法。如果前面三招都不管用，就用直接要求法来纠正，事先了解一下孩子的作业量，然后提出完成时间，如果在规定时间内没完成，到了时间，家长便会收起作业，孩子自己承担相关结果。
风险预估：1、孩子按时完成作业后提出过分要求，比如要玩一天电脑，这时家长不可以纵容，应及时提醒纠正，如可以玩但是只能玩半个小时。2、中途安抚是在孩子开小差的时候进行，切不可在孩子认真思考时进行，以免打断孩子思路。3、表扬总比批评好，但不可夸的脱离实际。4、直接要求法一定要落实到位，家长与老师沟通好，孩子如果没有完成作业，一定适当处罚，切不可让孩子有侥幸心理。
感谢邀请！
我是从以下几个方面来做的:
一是遵循循序渐进的原则，从一年级一开始的陪同、督促，到渐渐不用陪同，这个时间大概用了半年。到一年级下半学期孩子已经养成了专心做作业的习惯。现在上三年级，作业如果没做完孩子肯定不出去玩。而且做作业的专心程度在不断提高。
二是尽量为孩子创造安静的环境。孩子写作业时，我们尽量不只要噪音，电视啥的都关掉。而且我都是把孩子房间的门关上的，让她有一个相对独立的空间。
三是时刻纠正写作业的小动作。以前孩子书桌旁放了一些玩偶，我发现她写作业时喜欢写一会就不自觉的看两眼，有些分散注意力。我便和孩子一起把这些玩偶收起来了。再后来发现孩子喜欢频繁的换笔，我便在她写作业之前把多余的笔收起来，只留一支。
四是和孩子一起做一些提高注意力的小游戏。老师推荐了以色列麻将，我买回来周末一家三口一块玩，孩子很喜欢，对提高注意力有一定帮助。
感谢邀请
孩子写作业这个问题是让很多的家长头疼
每天磨磨蹭蹭到九、十点钟，去检查的时候总能发现好些低级错误，指出错误还会有各种理由反驳你。
现在的学校班级都有家长群，孩子晚上的作业没完成好
第二天，老师就会在里面喊着，XX妈妈/爸爸，你们家作业是怎么过的，你这个签名要负点责任啊或者是孩子的教育应该要多多上心啊等等诸如此类的话。
家长即使隔着手机屏幕，家长也是尴尬的一身虚汗，连声赔笑，说下次一定注意、这样的情况不会在发生了。
很多的家长都是职场精英，谈判打单，笑对自如，PPT、EXCEL，信手拈来。但偏偏在小孩子做作业这事上，束手无策。
家长们忙完一天的工作，满身疲惫回到家。小孩子不是在看电视就是在那里抓耳挠腮的写作业，过去一问，快晚上十点了作业才做了不到一半。
脾气不好的家长，当场就发飙，甚至是动手引来夫妻大战。
脾气好的，赶紧帮忙，呼哧呼哧忙好，差不多已经是晚上十点了，两个人都累得够呛。
然后想到这样的日子，前路漫长，家长和孩子两眼相望，不由得悲从心起，一声长叹。
总结起来，孩子写作业有几个问题：
1.不自觉。
基本上很多孩子都是这样一种状态，不催不写，家长不回家不写，没人盯着不写。
2.效率低下。
实际上说是从下午五点就开始写作业，望东望西，一会上个厕所一会喝口水，磨磨蹭蹭，眼看着马上十点了，数学才写不到一半，后面还有周记、两篇默写没有动笔。
3.低级错误多。
这种事家长最不能忍受的了，就像之前网络上面那个小女孩“40米的大刀削15米的铅笔”，要不然就是“7+8=16”但是她明明知道答案，但写出来就是错了。这个题改了，下个题目还错。
在我女儿刚刚上小学的时候也是经常会出现上面的这些情况，好在经过这几年的磨合，已经大有改善，写作业的事情已经不需要我操心了，每天只要监督她完成自己的时间管理
因此，想和大家分享自己的一些经验，聊聊自己这方面的一些想法，希望能给大家一些帮助。
小朋友的功课多是一个普遍的现象。
现在的学业竞争压力相对比较大，而且学校布置的作业，还有的孩子参加课外辅导班的相关作业，每天都会产生固定的工作量，必须得保质保量地限期完成，这些都会给孩子形成一定的心理压力，也在考验孩子的时间管理能力。
但从教学效果上考虑，布置作业是对上课内容的巩固和夯实，这也是家长作业存在的必要性和积极的作用。
适量的课外作业，我们短时期是无法改变的，只能去引导孩子积极面对和摸索适合自己的应对方式。
孩子喜欢玩，不喜欢长时间地趴着写作业，是天性。即使是我们成年人，也不喜欢长时间的坐在办公室，总是盼着休息，更别说缺乏自制力和意志力的孩子。
刚刚入学的孩子，还没有形成自己的学习习惯和相对应的学习态度，也没有意识到学习的重要性，自然就不会对作业太上心，这是正常的，符合孩子身心发展的规律，这种现象会无差别地体现在每个孩子的身上。
孩子是家长的一面镜子，孩子的举止，大多数是家长行为的映射。
事实上孩子对待作业的态度还需要家长的引导，刚开始在孩子还没有自主思考的时候就帮助孩子培养相应的学习习惯，孩子后面定型之后就会轻松很多。
首先，家长需要反省，是否存在以下几种情形。
经常无视孩子的选择，随意打断孩子的行为
孩子的注意力是有限的，当她对于自己感兴趣的事情，会表现出一定时间内的关注。很多家长站在自己的角度，和所谓的未来孩子好的心理，经常忽略孩子的感受武断的帮助孩子做决定。
比如，孩子兴高采烈的玩游戏，家长时不时会催着孩子赶紧过来喝水，担心她口渴
孩子在看书，家长更是担心孩子眼睛受不了，强制性要求她放下休息一会
实际上这样做对孩子并没有什么有力的地方。要知道家长的过多干涉，会在无意中一次次摧毁孩子的注意力和专注度。
在写作业的时候，不恰当的干预
这个时候就不得不提到“诈尸式育儿”，孩子写作业的时候，家长要么都不管，要么爸爸妈妈一起管，管的时候意见还不统一，让孩子无所适从。
更有甚者因为孩子写作业时候的意见不和夫妻双方大打出手，丈夫将妻子打成重伤，导致妻子痊愈后执意离婚，给孩子留下无可挽回的心理阴影。
家长要知道孩子写作业，你在一旁眼巴巴地盯着，暴脾气的家长一看到孩子陷入僵局时，冲动之下就直接告诉孩子答案。并且，不定的在孩子耳边催促时间快到了之类的话语。
事实上这些不合时宜的干预，会让孩子产生焦虑和依赖，心想，要不，笔给你，你来写或者就是随便写个答案等你发脾气说出答案就行。
对孩子期望过高，但缺乏起码的耐心
不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳
大部分家长对于孩子期望值过高，这样家长的内心会产生明显的急躁心理，恨不得孩子学习讲一遍就会学习成绩优异。一旦触及到写作业，妈妈瞬间从天使变成恶魔。
孩子们会敏感地觉察到这种变化，从心底里抵触写作业，更有甚者会因此从心里排斥学习，一到写作业就开始愁眉苦脸，磨磨蹭蹭。
“竹笋炒肉”的奉行者，运动式执法
平时总是以工作繁忙为借口，对孩子实行放养政策。
但是一到家长会结束或者考试成绩出来后，家长开始恼羞成怒，劈头盖脸的将孩子骂上一顿，同时开展血腥的运动执法——“竹笋炒肉”，更有甚至开始在学习上对孩子实行暴饮暴食的政策，连孩子上厕所都盯着。但过不了几天，家长又开始懈怠实行放养政策了，开始下一个循环。
这种情况之下，在孩子看来，学习只是家长的面子，态度自然无法端正起来。
家长要想明白学习是孩子自己的事情
小孩子的作业问题，是家长绕不过的坎儿。家长们需要采取合理的措施，长期的规划，并身体力行地参入。帮助孩子，也是帮助自己。
我们可以从以下几件事情慢慢做起来。
改变和孩子的沟通方式，把她当作大人来看待，尽量以商量的语气来互动。
尊重孩子的选择权，不强制性的干扰孩子
在写作业这件事情上面应该先让孩子明白写作业的意义和目的。
我们在和孩子聊作业的时候，会讲每个人都有自己的本职工作，爸爸妈妈的工作是上班，小孩子的工作就是学习，这些都是最基本、最正常的事情。
不把作业当作洪水猛兽，而是看作自己份内的事情，不夸大也不抹黑，让孩子用平常心态来看待作业。
给与孩子足够的思考空间，不主动介入孩子的答题过程。
孩子写作业的时候，可以在旁边陪着，不要玩手机，最好是看书。孩子不问，我们不干涉。孩子问了，我们耐心回答。
孩子在思考的时候，我们往往会很着急，会认为等待孩子自己解答的过程太浪费时间，不如家长自己告诉他思路来得快。
但对于孩子来说，通过自己的努力得到的结果，会产生单独解决问题的成就感，这种正向的激励会逐渐培养孩子学习的兴趣，和思考的关注度。
和孩子一起制定学习计划。
大到这一学期，我们要面临什么样新的学习环境，我们还要参加哪些辅导课，这些辅导课的目的是什么，可能会出现什么样的时间调整，功课和娱乐的时间会发生哪些变化，都需要和孩子充分的沟通，让她有一定的心理上的预期。
小到每一天功课的时间分配，什么时候完成学校的功课，哪些课外的功课可以适当的延期，我们应该在什么时间点完成这些任务，引导孩子来进行自我规划。
孩子经过考虑后说出来的计划，她们一般都会如实地执行，孩子们会对自己说出的话语负责。
而在实际的操作过程中，家长需要进行实时的观察。如果进度不符合预期，要停下来继续和孩子商量，并进行细微的调整。
家长的态度一定要温和。
达成目标要奖励，孩子跑偏了要纠正。她们需要激励，也需要承担责任，胡萝卜加大棒同样适用于孩子身上。
但切记我们的态度一定要温和，不要走极端。孩子做得好，我们给予适当的肯定。孩子做得不好，我们要旗帜鲜明地指正，但不是责骂和讽刺。
学会慢慢放手，给孩子画一个圈圈，在这个范围内，孩子自己来做决定。只有超出这个界限，家长才进行干预。
孩子不乖，第一责任人肯定是家长。
孩子不好好写作业，家长难辞其咎。把孩子的不好，全部推到她们身上，是一种不负责任的行为。
教育是一个漫长的过程，家长要不急不躁，温和地对待孩子，并给与充足的时间，以及合理的帮助，相信每个孩子都会变成我们心目中最美好的样子。
最重要的是，家长千万不能将自己未竟的梦想，变成一个蛋，指望自己的孩子孵出来。
我们都不能做到的事情，凭什么强求孩子做到？
每个孩子，都将有自己的一番远大前程。