他为什么不自己做，要抄别人的作业，是他没有学懂，自己不会做，老师有责任让他学懂。
每个人的作业都不一样，就行了
学生能抄作业也算一项筒单劳动，比不抄不写不交的強。人类模仿动物行为，样貌者少吗？
抄写和被抄的一起受罚
谢谢邀请。学生抄作业是很大的罪过吗？需要处理吗？师大毕业做过多年班主任的我，无法理解这种观点。能提出这个问题的老师，需要考虑的不是怎么处理学生，而是如何提高自己的教学能力和习题设立能力。
抄作业是一种帮助学生迅速完成任务的方式，但它不仅会削弱学生的学习能力，也是一种违反学术诚信的行为。学生们抄作业的原因多种多样，可能是因为时间上的压力，也可能是因为他们没有充分理解题目的内容。为了帮助学生克服这种不良行为，教师和家长应该采取一些措施来防止和处理抄作业的情况。本文将具体分析小学生抄作业的原因和解决方法。
一、小学生抄作业的原因
1.懒惰:有些学生懒惰或不想花时间来完成作业，所以他们会偷懒抄作业。
2.时间不足:有些学生可能由于时间不足，不能用自己的时间完成作业，所以他们会抄作业来完成任务。
3.知识不足:有些学生可能没有充分理解题目的内容或没有掌握相关知识点，因此他们会抄作业以避免“丢脸”。
二、解决方法
1.设计合理的作业任务:学生需要逐渐适应自主学习，教师应该设计合理的作业任务，让学生有足够的时间和机会来完成它。在任务的实施过程中，教师可以检查学生的作业完成情况，確保學生能够掌握核心知识点。
2.加强学生的自主学习能力:学生需要有足够的时间和给予独立自主学习的机会。教师可以通过提供参考书目、引导学生使用网络资源，让学生感受到独立学习的乐趣和重要性。
3.严格管理作业中的抄袭问题:教师需要建立抄作业的惩罚机制。比如，学生可以被要求完全重做已经抄袭的作业，并将抄袭行为的事实记录再学生的档案。这将使学生意识到抄作业是违反学术诚信和学习原则的不良行为。
4.向学生传授更多学习方法和技巧:学生需要学习如何有效地完成作业任务。教师可以帮助学生掌握学习方法和技巧，比如如何阅读和处理信息、如何直接解决问题和如何思考解决问题的步骤等。
5.建立良好的家庭教育环境:家庭教育对学生的品德教育和学习习惯的养成至关重要。家长应该建立正面的家庭教育环境，鼓励学生学习、思考和探索知识，以促进学生自主学习和思考的能力。
6.提高学生的兴趣和参与度:学生更愿意去学习和完成作业的任务，如果他们对主题感兴趣并感到自己参与其中。教师可以设计感兴趣的教学主题，与学生的实际联系，提高学生参与度和投入度，激发他们学习的动力。
三、结论
小学生抄作业不仅会削弱他们的学习能力，也可能会导致他们在学术诚信方面出现问题。为了解决这个问题，教师和家长应该合作，采取一切必要的措施，加强学生的自主学习能力，提高学生学习的兴趣和投入度，从而消除抄作业的行为。
告诉你。在中国想杜绝抄作业？你想登天吗？自由交作业，学生高兴，家长高兴，喷子高兴！你也没这些乱问题了。中外合办的学校不敢抄作业，考试不敢作弊，因为记入信用等级后，别想通过，别想毕业。中国的老师敢吗？
抄也是一种学习，能学会就行了，何必较真！但考试作弊可耻，两码子事，不能同论！
更重要的是老师要检讨作业的合理性，是不是多了？是不是难了？是不是没能因才施教？
谢谢邀请！
学生抄作业，无非是以下两个原因:
1、不会做
2、不想做
针对以上原因，我的做法是:
1、作业适量，分阶梯式
过多或过少的作业以及一刀切的作业不科学也调动不了孩子的兴趣。
我的做法是根据当天的学习内容，布置适量的作业，并给孩子自由选择或A或B或C的作业。事实证明，孩子对于自己的选相对于被动接受更主动。
2、作业检查不留于形式
学生大多都是怕老师的，之所以没有完成，也可能跟老师的检查有关系，抱着侥幸心理的大有人在，一次侥幸过关就会有无数次侥幸幻想。所以，我会自己查作业，并形式多样，让孩子猜不到明天老师的检查方式，做，就对了。
3、鼓励胜于批评，奖励好过处罚
没有哪个学生喜欢被批评被处罚，与其想着如何处罚，警告着会如何处罚，不如用表扬和奖励代替。奖品可以很丰富，我还喜欢让获奖励的同学自己来挑选。
4、允许个别孩子的差异
十根手指有长短，个别孩子总需要更多的关注、鼓励和帮助，作为老师，我们要相信每个孩子都是花期不同的种子，耐心等花开，继续浇灌。
我是小E，感谢你的阅读！
杜绝抄作业有两个非常有效的方法：
第一种可以完全杜绝抄作业，那就是——不留作业。一点都不留，看他还抄谁的作业。
第二种可以基本上杜绝抄作业，即——布置作业后，自愿交作业。让学生有选择权，不再是被迫交作业了，也就可以不抄啦。
学生抄作业，不外乎懒——不愿动脑筋，笨——不会做两种主要原因。奖优罚懒，可以激励优者更优，懒者变优。处罚被抄作业的学生，可让抄作业的学生，无作业可抄。笨学生，只能靠老师努力教、学生勤奋地学来加以改变了。
抄作业其实就是不会，及时再培训，再教育，只要会写一般都不会抄作业。