三年级的孩子经过一年级和二年级的陪伴，相信三年级的孩子已经习惯了学校的学习模式。
这个时候我们有了一定的学习习惯，需要和孩子一起针对一些学习计划。什么时候做作业？什么时候还按照计划来进行就好。
我认为三年级孩子的作业还是像他爸爸说的那样，自己独立完成比较好。
1.培养孩子的独立思考思维。
正如您所说的那样，孩子进入三年级后，学习难度会增大，这样会促使孩子形成自我解决问题的能力，培养孩子在解决问题的探索精神。如果一昧地帮助他，会导致他形成堕懒的思想，遇到问题会毫不犹豫地去找妈妈帮忙，而却没有经过自己的思考。所以，每当孩子遇到难题时，先让他自己去思考，如果思考不出来，妈妈就在旁边引导他，不要直接给出答案，而是给他一个问题解决的方向，让他自己去解决。如果实在解决不了，再决定辅导他。
2.让孩子意识自己的慢慢长大。
让孩子自己去解决自己学习上的问题有利于让他潜在的意识到自己的长大了，要懂得不是什么事情都要依赖于他人了，自己能解决的问题就自己去解决，不能解决的问题自己想办法去解决或找他人帮忙，这样，孩子才能在身体和心理上健康成长。
首先感谢邀请。
第一，应该从幼儿园小班开始培养良好的学习习惯。良好学习习惯的养成，至关重要！收益终生。
第二，父母树立好榜样。想要孩子学习，父母自己必须做好榜样。父母也得不断地努力学习，父母必须积极向上，所谓：活到老，学到老。
第三，激发孩子学习的兴趣，支持孩子的正当要求。皮亚杰说过：“兴趣，实际上就是需要的延伸，它表现出对象与需要之间的关系，因为我们之所以对于一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。”因此培养学习兴趣可以让孩子更好地坚持下去，它能够让孩子获得对求知的欲望，提升学习的动力。
作为家长，您的辅导和关注是非常重要的，特别是在孩子学习困难或者需要额外支持的时候。
让孩子独立完成作业并不意味着放弃对他们的支持和关注，这只是一个平衡的问题。
鼓励孩子自己思考和解决问题
当孩子遇到难题时，鼓励他们独立思考，并指导他们使用正确的思维方式分析问题。这可以帮助他们发展自信心，并从中受益。帮助孩子学会处理问题和挑战的能力，是培养其独立性的最好方法之一。
提供正确的支持
虽然我们应该鼓励孩子尝试独立完成作业，但有时候他们可能无法理解某些概念或者解决问题。这时候，我们可以提供适当的支持和指导，帮助他们克服困难。这种支持的方式包括让孩子自己找出答案、提示他们思考方向、帮助他们理解知识点。
给孩子创造一个良好的学习环境
为了让孩子更容易独立完成作业，我们可以给他们创造一个安静、舒适的学习环境。这有助于孩子集中注意力，避免分散和转移注意力。
三年级的课程不是很难。有很多知识，家长应该都是会的。先让孩子自己做家庭作业，做完之后给他批改。有不会的再给他讲解。如果你也不会，那么就去某度、某音搜题看视频。
没有人一定规定说三年级一定就要减少孩子的作业辅导量了，我的建议是根据自己的孩子成绩的情况制定自己的辅导，每个孩子不一样，要找个适合自己孩子的方法，说下我的情况您参考下。
需要逐渐减少孩子的辅导作业量吗？
我家孩子也三年级了，我今年就跟跟孩子说尽量在学校里完成一部分，然后剩下的带回来做，不会做的也可以带回来做，可以来问我怎么做，我和她一起解决问题。
是否减少辅导量具体看孩子的成绩怎么样，对学校的知识点掌握的怎么样了。每个孩子的学习情况不一样，如果三年级学习还是不怎么好父母还是花点心思去辅导，去了解孩子的薄弱点，进行辅导，别想着孩子能突然之间就一夜逆袭了，别喝那种鸡汤，也别白日做梦了。
辅导孩子孩子会有惰性吗？
这个要看你怎么辅导的，不能上来就告诉答案，让孩子先自己试试做，看做到哪一步不会做，然后要一步步引导，告诉方法，再找类似的题型去做，就是举一反三，直到孩子自己能做出来，别那么急就能看到效果，等孩子会的多了，其他的题目也会触类旁通的。
三年级就一定要让孩子独立做作业吗？
我觉得题主的老公心太急了，这个需要一步步的放手的，一定要注意方法，不要就这样简单粗暴的不管，如果孩子不自觉就慢慢的跟他讲道理，慢慢的让孩子独立看题目，做错了就让孩子自己再看再做，这些都没有什么的。
我家孩子今年三年级我也是在辅导，但是最近很好了，自己会说不要我检查作业了，自己检查了，自己做好作业就收拾书包了，回来也主动写作业了，为什么呢？因为她最近考试考的不错，心情好，所以更加努力了！不要等到老师找你了，才知道孩子成绩很差了，再弄的鸡飞狗跳的。
对于三年级的孩子来说，家庭作业是帮助孩子巩固学习内容、提高学习能力的重要途径。以下是一些家庭作业辅导的建议：
了解作业要求：在辅导孩子之前，先仔细阅读作业要求，确保自己理解正确。如果有不明白的地方，可以联系孩子的老师进行询问。
制定计划：根据孩子的家庭作业量和内容，制定合理的计划，帮助孩子分配时间和任务，以充分利用时间和提高效率。
监督和指导：在孩子完成家庭作业的过程中，要监督孩子的进度和质量，并提供必要的指导和支持。遇到困难和问题时，要耐心帮助孩子解决，并让孩子自己去思考和探索。
多角度教学：在辅导孩子做作业时，可以通过多种方式进行教学，例如图表、示范、演示等，让孩子更直观地理解和记忆内容。
多样化评价：在评价孩子的家庭作业时，不仅要关注结果，也要重视过程和思考。可以通过提问、讨论等方式，让孩子更深入地思考和理解知识，从而提高学习能力。
最后，要鼓励孩子独立思考和学习，让孩子体验到学习的乐趣，从而激发孩子的学习动力和兴趣。
三年级孩子的作业辅导和一至二年级要有所区别，首先让孩子独立做题和思考，做题目的过程中不可以提问，有问题等全部完成后一起讲解，这样有利于孩子的完成效率和注意力的集中！
其次再给孩子检查完成情况时，发现错误的题目，一定不是你直接的讲解，是引导，提问回答的方式，引导孩子自己思考，这样有利于孩子意识到通过自己的思考就能解决问题，而不是遇到问题就有人帮她解决！
最后讲完题后，还得让孩子自己讲解一遍给你听，通过讲解，锻炼孩子的逻辑思维能力，同时也可以让你发现孩子的一些常规出错的问题，更能让孩子深刻的理解题目！
最后一定要让孩子用草稿纸，要去分析问题，哪怕解决不了，至少有自己的思考，培养一种思考的习惯！
作为父母的我们，一定要认真耐心的引导，你越认真，孩子也会认真对待！
我觉得孩子爸爸的教育理念比你先进。虽然我不知道你辅导的是哪门功课，但不管如何，学习习惯的培养都强于任何知识、技能的辅导。你可以帮助孩子养成一些良好的学习习惯，如预习复习的习惯，专注做作业的习惯，阅读的习惯，检查的习惯，用工具书的习惯，查找资料的习惯……三年级是关键时期，在很多地方，三年级开始增加了英语学科，数学基本上涉及数与计算、图形与几何等各个领域，语文开始要写整篇的作文，无论是学科门类上还是学科的学习强度难度上都有所增加。所以三年级家长要关注孩子的学习状况，但不能代替孩子去学习，家长直到监督、督促、鼓励的作用即可。
我觉得1-3年级的孩子，最重要的是养成习惯，独立自主地思考习惯。让他独立地做作业，作为家长要了解孩子的知识能力，在他写完作业之后，家长可以检查，如果是孩子应该写对的，做错了，让孩子检查几遍，找出错误。；如果是超过孩子目前学习的范围，老师布置了任务的话，可以让孩子第二天去学习听讲。
家长重要的是起引导作用，你管得太细，在目前你感觉孩子成绩还不错，到后面没有形成良好的习惯的话，孩子会越来越吃力。
都三年级了，其实家长早就应该放手了。
你辅导后孩子作业完成情况很好，那就掩饰了孩子课堂上没有理解的内容，老师得到的学习反馈是失真的，自然影响到老师的教学改进，不利于老师对孩子的辅导支持。
孩子对家长形成了依赖，上课即使没有认真听讲回来也有得弥补，也不利于孩子养成认真听讲对自己负责的习惯。
家长干预过多，短期看可以维持成绩不下滑的假象。但长远看，伤害的是孩子的自主学习能力。
短期的下滑不一定是坏事，如果孩子能从中警醒并改进学习习惯的话。
毕竟学习是自己的事，小学都搞不定，以后怎么办？
家长辅导得细跟孩子形成惰性之间并没有必然的联系，我觉得这样强行尬联系有点上纲上线了。
孩子不会，家长刚好看看辅导资料又能理解，那给孩子辅导，孩子学会了，这不挺好的吗，多好啊。
孩子是要独立完成作业，但有些东西就是不会，想半天也想不出来，你能怎么办？不如你给孩子讲一遍。他听懂了以后再自己独立做一遍，能做出来就是自己的。
虽然现在才三年级，但最终也是要高考的。其实高考考查的不是你多聪明，考查的就是你能不能记住答案的解题方法，再模拟套用到考试题中。然后不要粗心，够熟练，有速度，这样就能得高分了。自己过度思考，在我看来是性价比很低的做法。除非真的热爱数学，天赋型选手，那另说。
最后，我觉得您是个好妈妈，为你点赞