最主要还是要培养孩子的口算心算能力，我都是给孩子出口算题。不用笔计算
1.多练，这毫无疑问。2.练的时候，分科推进，即个位与个位，个位与十位，各数相错几率差不多，不熟的样式多加些题。3.游戏一，突然问，练脑子应急反映，在孩子开心的时候或觉得适合的时候，即别让孩子烦，错了别批评，开个玩笑，对了可大大赞叹，让孩子考考你呗。4.游戏二，让孩子找数字规律，连加的高斯加法，数字黑洞（上网查），引导好了孩子会爱上数学，可不仅仅是口算了。5.游戏三，打扑克，扑克的加减乘除玩法。
我是三年级的数学老师，这个问题刚好合适我来回答。一般数学试题的分布就是先计算题，再填空，判断，选择，应用等。监考的时候就能看出哪些学生计算快，哪些学生计算慢。
口算慢主要是对乘法口诀的不熟，比如让他写6×9等于多少，他还需要把9的乘法口诀从头开始背起才会，而且对加减法都不熟练，这样口算比较费时间，甚至有些三年级学生还在依赖手指算数。
要想提高口算速度，除了经常训练口算以外，孩子的学习意识也很重要，这需要他平时多思考，多总结一些自己的计算方法，才能培养出一些数感，毕竟对三年级的学生来说，不管是多位数乘一位数，还是多位数乘两位数，核心不过是乘法口诀，乘法口诀背得熟，口算会事半功倍。
有些学生做了一题是一题，平时没有观察总结，所以计算会比较慢。
因此要想口算计算速度快，第一，多练，第二，还要思考总结，缺一不可。我是一名小学数学教师，需要三年级数学试题或者有不懂的数学题的都可以来私信问我哦。
提高口算速度只有多练，熟能生巧。家长可以买一本三年级的口算本，让孩子每天练习。如果只为提高口算速度，孩子在做口算本上的练习时，可规定时间完成。每次做完口算练习后，都要检查，每道错题分析做错原因，有利于提高计算能力。
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
对于三年级的学生来说，接受正式教育也已经两年多了。加减法这些东西，应该早就会的，毕竟现在的学前教育一般都很完善，而对于乘除法，乘法口诀是一定要背的，虽然乘法口诀有些许死板，但它毕竟是个快速提升口算水平的方式，而且很有效啊。
同时，父母可以帮助孩子训练，倒没必要报补习班，稍微抽一点点时间，考考孩子的口算，一百以内的适当来来也无所谓，题量也要适中。
一：培养孩子口算的兴趣。
二：增强孩子学习的毅力。
三：培养孩子良好的习惯。
四：加强基础口算。
五：注重非智力因素的培养，是纠正孩子计算中错误的途径。
口算不仅错发孩子的思维，还发展孩子的注意力，理解力，记忆力及表达能力，因此要提高孩子的计算能力，必须要抓好口算这个基础，可以参加火花思维的数学思维培养课程来锻炼孩子的运算能力，思维能力和良好的学习习惯。
口算是最基本的数学能力，提高口算速度对数学学习非常必要。口算速度提高后，整个学习效率就上来了，在解题时也不需要太多的精力放在计算上，大脑负荷就轻了；口算速度提高后，家庭作业，考试都可以节省不少时间。那怎样提高口算速度呢？我是这样认为的。
1.首先在心理上提高孩子的自信心和兴趣。孩子口算速度稍有提高给予积极鼓励，介绍一些巧算方法提高兴趣等等。
2.没有捷径，还是需要坚持练习。口算，计算在数学上是十分重要的，并不是计算器所能替代的，提现了一种思维能力。好多学生，不管是小学、中学，容易在计算出问题。所以呢，坚持每天花5分钟做口算练习，一步步提高。
3.在练习上对速度和准确率要有一定的要求。我认为正确当第一，再正确率条件好提高口算速度。不然速度上来了，错很多。我教过的一个学生，属于学霸。作业完成超级快，可是错误率比较高，很难在考试中名列前茅，奥赛还是很厉害的。
4.在口算上提供一些技巧。看一下数字特点，加减法可以整十，整百的凑，多用用加减乘除四则运算进行简便计算。网上也有不少巧算技巧。
5.口算速度上来了，写字速度也要跟上来，不然也会拖后腿的。字写的工整，清晰就可以，不需要写得像书法作品一样。字写得慢对于计算，分析题目都不利，特别是考试。
总之，从心理，坚持，正确率，技巧，书写上5个方面下功夫，口算会越快越好。谢谢，希望有所帮助。
三年级学生如何提高口算速度？要想提高口算速度，首先要掌握基础知识，会背乘法口诀，在课余时间还要多读，多写，多看。