这个问题深有体会！首先要孩子去阅读大量不同类型的图书，比如漫画类！科学类！国学类！故事类！传记类！文学类！绘本类等等！多阅读才会提高阅读理解能力，增加词汇量提升和组词造句写作等！其次，语文很重要的板块是写作能力，也要日常多训练，坚持写日记或作文，多去体验多练习表达，比如日常发生的小事的感受，出去玩的记录，或者看到的书电视电影都可以作为素材训练，平时父母也可以做口头训练多问问孩子增加孩子表达力！
谢谢邀请，读书已经成为一些孩子目前的常态，从小时候的启蒙古诗，看图识字，然后到弟子规，百家姓，再就是各种儿童读物，故事书，不一一举例，我觉得想让孩子学好语文，需要培养孩子的阅读爱好，和写作爱好，每学习了一些自己喜欢的文字，就把它记录下来，每天多写，多读，多看，多背，熟练理解语文课本里蕴含的道理，对文字产生兴趣，就会更加喜欢语文。爱语文，爱写作。
首先每门课的学习都离不开孩子兴趣的培养，只有孩子有兴趣的情况下，他才会认真去学习，才会有学习效果。其次每门课的学习都是模块化的，我们今天来看语文的。
1、基础知识，这一块我们可以让孩子进行考试。针对性的查漏补缺，重复记忆。这让孩子的基础才会扎实，考试时前面的题才会不失分，在不失分的基础上提升。
2，、阅读，孩子只有有一定的阅读量才会有语感，才会在做阅读理解的时候容易明白作者要表达什么情感，才会在写作的时候有素材有事例，因此我们应该把孩子语文成绩的提高着重的放在阅读上，可以规定孩子每天要读多少页书，有什么感受，学到了什么，同时要做好好词好句的摘抄。
3、作文，作文是语文中的一大难点。针对这个我们应该在课上的时候认真听老师讲写作要点，要素，课下的时候做好素材、事例的积累。这样才能相结合，写出好文章。同时还要有格局，这就告诉我们不仅要看你美文还要关注时政等。
以上是我的一些看法，希望对您有帮助。
那么如何让每一个孩子学好语文，注意以下几个方面，随时关注孩子语文学习的状况。
一、牢固掌握.拼音基础
拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。
二、识字学习结合语境、抓反复
小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法，如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。
三、让孩子写好字
写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。
四、把课文还给孩子
现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。
随着宝宝的年龄增长，很多宝妈都遇到了是否该让宝宝识字的问题。作为过来人，我觉得应该尊重宝宝的意愿，不能强迫他识字。要学会用正确的方法来引导孩子，最常见的方式就是通过游戏和故事来接触文字，潜移默化地教会孩子，同时与宝宝多互动，呵护孩子的兴趣，让他真正喜欢上识字。
有些宝妈应该和我一样平常工作忙，陪伴宝宝的时间少，爷爷奶奶带孩子可能会遇到口音重，或者不识字的情况，购买读物没人陪宝宝互动，宝宝的兴致也不高。面对这种情况，给宝妈们推荐一个APP【猫小帅学汉字】，同类型的产品有很多，但是为什么我就推荐这款呢？因为它课程全部免费哦！
课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，课培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。
担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间，培养小朋友的用眼习惯哦。
语文概括来说，就是听说读写四种能力；音字词、句段文六大知识点了。
六大知识点，我画了一张图，从小学到高中，大差不差。
四大能力培养应该是重点。我们在学习中一般重视读写能力，其实听说也非常重要。只不过语文考试没有听力和口语，所以容易被忽略了这两种能力。
读的能力培养：重点当然是课文了。现在辅导孩子语文，才感觉每一篇文章都值得读，都值得背诵，确实是经典，而且有代表性。每篇课文不论是立意、结构、行文、遣词造句都非常讲究。把每一篇课文读通、搞懂，举一反三，然后就能去模仿写作了。如果还有时间，再去读一读课外书。我想大家都有一种感觉，书读多了，就有一种微妙的感觉，大概就叫语感吧！对课文的理解就会水到渠成，就会感觉到哪些文章好，哪些文章不好，鉴赏能力自然就提高了。
写的能力培养：有了读的基础，积累了大量的素材，有了自己的见识和阅历，大概写的能力就不成问题了，只是写出好的文章，还要有一番起承转合的设计吧。文章的结构是重点，这样写出来才能层次分明、条理清楚。课本里的文章已经给了我们很多例子，记叙文的结构，议论文的结构，说明文的结构，应用文的结构，先依葫芦画瓢好了。等到熟练了，自己就可以创新创造，独树一帜了。
听和说的能力培养：这是容易被忽略的能力。可是在文字出现之前，却是语言最基本、最重要的功能。只会读写的语文，岂不是变成了哑巴语文了吗？可惜，这些基本的能力训练现在是被忽略的。
听的能力，一是听课的能力。二是在沟通交流中倾听的能力。这就需要学会倾听。会听课的孩子，学习就会事半功倍，在课堂上就把需要掌握的东西掌握了，课下会很轻松，也会有更多时间去学习其他课程或课外知识。听，关键是要问，他为什么要这样讲？这样讲有什么好？如果我讲，我应该怎么讲？不同的人讲话也好、讲课也好，风格不同，有的平铺直叙，娓娓道来；有的开门见山，然后再细细阐述，我们都要仔细体会，把握关键和要点，把握对方的流程和脉络。
说的能力，那些出口成章、洋洋洒洒的演说者可以说是榜样了。凡是说得好的人，其他能力肯定也好。在开口之前，文章已在他们脑海中，感情已经荡漾在胸怀。尤其是说话重在传达信息、感情、观点，必须要对方听得懂、听得进、听得信，所以一般是口语化的语言。这不仅需要掌握大量知识、信息、观点，更需要说话人结合实际，深入浅出。没有一定的生活历练和总结是不行的。我们听过一些人说话陈词滥调、八股味道或者掉书袋，都觉得不爽。所以，平时多给孩子机会，让他说话表达，锻炼口语化能力，对学好语文帮助非常大。
学好语文是手段，学好语文你是为了达到什么样的目的，才是关键。
我们解决问题，一定要要从关键开始，
中文是我们的母语，它博大精深，孩子学好语文是，需要日积月累，从小学一直到大学，长期的学习积累沉淀，才能有丰厚的文化底蕴.同时语文也是各门学科的基础，是学好其它学科的奠基石。以下是我整理的家长引导孩子学好语文的方法。
一、从孩子认识世界开始，家长以身作则，言传身教
对于刚刚咿呀学语的孩子，家长就应该引导孩子以汉语拼音为基础，准确发音，说好普通话，一口流利的普通话对于孩子日后学习和生活都极其重要的。除了日常的发音引导家长可以通过儿童读物、绘本、故事书的阅读带孩子在童趣的阅读中可以从小培养孩子对汉语学习的兴趣和阅读习惯。
二、培养良好的书写习惯
人们常说“人如其字”，可见一手漂亮的字迹对于一个人多么重要，好看的字迹不仅是考试还是日后的工作中都是非常重要的加分项，所以家长应该从培养孩子正确书写，家长应该从坐姿、握笔姿势、正确的笔画开始辅导孩子养成良好的书写习惯。
三、朗诵课文、经典诗词、博览群书
朗读是语文学习的基本方法，朗读也是一种语文基本功。每天课堂上，老师都会让学生朗读课文，但是大部分时间都是集体朗读为主。因此，在家里，家长要督促孩子每天朗读课文。这时候的朗读，是孩子一个人的朗读，读得好不好，有没有错字，有没有感情，都体现得清清楚楚，家长可以及时指正。
让孩子朗读最近学过的课文，对于刚学过的，可以多读几遍。读的时候，鼓励孩子大声读，做到读正确，读流利，最终达到读出感情。有些读得够流畅的地方，让孩子多读几遍，然后再回到全文朗读。这样的朗读训练，可以让孩子在朗读中，积累词汇，感受语言文字的魅力，慢慢形成一定的语感。
另外，家长应为孩子经常购买一些适合孩子阅读的名著，满分作文类写作书本。报刊、杂志等，力争孩子每天都能读书或读报。家长可以鼓励孩子把自己读到的故事讲给家人听。这样既可以丰富孩子的知识，让课堂上所学的知识得到巩固延伸，也可以提高孩子学习语文的兴趣，培养语言表达能力。
四、多听写词汇、成语、句子、好的段落以及经典古诗词
语文学习的基础是字词，如果孩子经常写错别字，那么语文成绩不会太好。因此，我们要重视孩子能正确地写出汉字。家长要抽出时间给孩子家长如果有时间，就给孩子报听写。家长每天给孩子报听写，以当天学过的字词为主，再往前几课报。批改后，错误的地方多写几遍，然后再报前面写错的字词。反复巩固，孩子就不会忘记正确的写法。当然，有些家长可能说，我没有时间报听写，或者我没有什么文化，这件事情我做不来。那么，为了孩子的学习，你也可以想其他的办法，如，让孩子先读词语，录音，然后听着自己的录音来默写。
五、温故而知新
家长督促孩子课前预习，做到心中有数，课中认真听讲，做到有的放矢，家长要叮嘱孩子认真听讲，多动脑筋，积极发言。如老师讲完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出来，做到不懂就要问。认真完成课堂作业：读懂题意，认真书写。课后认真复习，做到及时巩固。家长每天可以让孩子汇报当天的学习内容，这样既可以培养孩子的口头表达能力，也可以促使在课堂上认真听讲。督促孩子保质保量的完成好家庭作业。
六、培养孩子养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象。哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了写作习惯的养成。
七、带孩子走进社会生活，在生活中感知、学习语文
生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。带孩子去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论热点新闻、生活趣闻让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
八、写好作文
平日里有了孩子的日记写作习惯，写好作文就不会太困难，让孩子按照自己的思路和真情实感去叙述，去创作，让孩子先学会用语言表达自己的想法，再培养孩子在模仿中创新，正所谓“天下文章一大套，就看你套的妙不妙”，应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。最后就是多练、多改，多多积累素材。
以上是个人对学习语文的一些观点，希望对大家有所帮助。
我个人觉得，让孩子学好语文。首先你要让他知道语文对他以后生活，工作，交流的好处。可以让他多去读一些社交，做人，人品的一些书。除非以后他考历史不然语文不用太去专一。有时课外的东西更有用
幼儿学习语文的是从与父母亲人的交流中学到的，上了幼儿园后老师教的也是从背诵开始的。所以给孩子多讲故事，听儿歌，背诵古诗，多交流。从幼儿时期就让孩子有一定知识积累是很有帮助的。慢慢认字以后可以自己阅读文章，背诵文章。只有头脑里有了文章的积累，语文自然就可以学好了。
谢邀。我高中语文老师有句金言，她说学生的语文好与坏都不是老师教出来的，因为这是一种语言，重在自己平时的日积月累，没有什么方法技巧的。所以孩子从小就要注重语言常识的积累，多去交际，学会表达，等积累到一定程度了，语文水品自然就好了。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
学习语文不仅仅在课堂上，更是要在生活中，要引导孩子在生活中体会到学习语文的乐趣，但是首先我们自己要作为孩子的模范，树立爱学习语文的榜样，至少在孩子面前，这不是两面性，孩子的学习氛围是非常重要的，既然是孩子，肯定需要别人去作为一个先导者引领他走向正确的道路，让他们自己摸索这不太可能，所以一句话总结，要想孩子学会语文，家长得先学会。