都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
小学三年级是一个重要的转折点，也是一个重要的过渡期，也是两极分化的关键期！这一阶段，学习方面要培养学生的阅读能力，语句段的灵活运用，扩散学生思维，提高思维能力，行为方面，要培养良好的习惯，学会思考，勤于动脑
首先，进入三年级的孩子算正式进入学习知识点的重要阶段，起步很重要，因为在1.2年级是在培养孩子的学习兴趣，习惯等一些与学习知识不一样的方面，进入三年级是否学习的好，取决于孩子1.2年级的习惯是否养成的良好，三年级孩子更需要父母话更多时间和精力去陪伴，去引导，去督促，才能让孩子不会感到学习的压力，产生孩子的第一个叛逆期。
小学三年级学生应该是九岁孩子，这个时期孩子性格逐步形成，学习习惯也基本养成，有了基础的文字阅读能力，教育这个时期的孩子，家长要注意这几个方面的培养：
一、艺术细胞的培养。
二、阅读习惯的养成。三、定时锻炼身体。四、整理玩具、书桌、打理房间等。五、杜绝游戏电视的沉迷。六、交际方面的培养。
我刚开始工作的那年刚好带的是三年级，在教学的过程中也积累了一些经验，下面我给各位分享一下，希望能对您有用。
一、三年级孩子除了学习生字词语之外，要开始写作文了。写作能力直接关系到孩子以后得语文综合能力。所以家长要带孩子去书店选一些简单的孩子感兴趣的书籍。这样有利于孩子写作能力的提高。
二、除了作文之外，开始学英语了。所以很多孩子会把拼音跟英语字母的读法混淆。学习时尽量要避开这个雷区。
三、着重培养孩子的学习能力和学习习惯。这个我的建议是让孩子定时的完成作业。养成不拖拉的好习惯。有利于以后的学习。
四、一定要注重家校联系，教育从来不只是学校的事。只有老师和家长及时沟通才能使孩子更加优秀。
四、呵护孩子的心理成长。不管几年级首先要关注的是孩子的心理健康。只有心理健康了孩子才能开心快乐的生活。
父母应该注意说话的语气和态度，因为在这个年龄阶段的孩子，正是性格凝成之时，所以不能忽略孩子的感受，以及性格定向的关键，必须重视孩子思想方面的问题。
小学三年级是小学阶段的重要时期，对孩子的教育显得尤为重要。因为从低学段过渡到中学段，孩子要有一个适应过程，成绩较好的的孩子相对容易些，稍差一些的孩子就会有面对功课和作业应接不暇的可能，导致成绩和之前有较大的改变。（有好多家长反映自己孩子没有以前学习好了之类，原因就在这里）所以就需要家长的帮扶和督促，促使孩子养成良好的学习习惯，增强孩子的学习信心！
小学阶段的学习一般分为这样的三个阶段，一二年级是第一阶段属于低段的学习，三四年级属于中端的学习，五六年级属于高段的学习。当我们明白了这三个阶段之后，家长就能够很明显地看到三年级正是处于中段的开始年级。
孩子从二年级升入三年级。这就要说一说一二年级的低段学习侧重点和三四年级的中段学习侧重点是不一样的。低段学习侧重点是字词的教学，孩子们在课堂上主要是打好基础知识，因此，基础知识在低段占据着绝对重要的位置，拼音、字词、书写成为了低段孩子学习的重点。
三四年级的中段学习侧重点也是基础，不过这里的基础还有段落的学习。相应的对于孩子的要求就严格了很多。三四年级也是孩子的学习成绩起伏的阶段。
在低段，孩子们只要能够跟住老师的节奏，孩子的成绩就不会差下来，然而进入中段学习后，由于知识的难度进一步加大，加深，孩子们在听讲的过程中如果做不到专注而认真，那么孩子之间的差距会逐渐的拉大。这时候，作为家长就要注意了。
三四年级的孩子回到家后，作为家长一定要和孩子交流，了解孩子在校的学习和生活状况。其次家长要关注孩子的作业完成状况。如果孩子能够马上就能积极认真地完成作业，这说明孩子对于老师讲的内容能够理解并会运用。如果孩子的作业完成的很费劲或是迟迟不想做，那么家长就应该和老师沟通了解孩子的在校听讲的状态，以便帮助孩子及时纠正。
在小学阶段，学习成绩其实不是最重要的，因为小学成绩好坏并不会过多影响未来中高考，反而孩子的行为习惯，学习习惯和生活习惯的养成至关重要。
孩子在小学时期，正在身体快速发育期，一些行为习惯和礼仪道德启发期，孩子的胖瘦也会在小学有一个定型，所以带孩子多参加些活动包括一些体育活动公益活动很重要！